基于校史文化的爱国情怀培育实践研究

摘   要：新时代爱国主义教育是传承和弘扬爱国主义精神的重要途径。保定市第一中学借助“滑翔班”办学历史，凝练爱国情怀，将校史育人融入学校教育实践中，以“立志成才、报效祖国”的红色基因培育爱国担当，以“追求卓越，事争一流”的卓越精神培育优秀人才。学校在传承爱国主义精神、培育高精尖航空航天人才的同时，创新发展人才培养路径，创立专业化、多样化人才培养体系，构建适合特质学生的课程框架和培养模式，培养青少年爱国情怀。

关键词：校史育人；爱国情怀；课程开发

中图分类号：G631    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2024）03-0010-03

2023年10月24日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，旨在加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华儿女最自然、最朴素的情感，是中华民族精神的核心。基础教育阶段要加强青少年爱国主义教育，引导青少年从小树立爱国主义思想，使其从中汲取力量，传承精神，勇担重任，进而成长为有理想的新时代青年。“以史为鉴，可以知兴替”。在历史的进程中追寻前人的足迹，强化教育内容的鲜活性和育人性，1964年保定市第一中学（以下简称“保定一中”）开办的“滑翔班”为国家输送了大批航空人才，凝练了保定一中爱国情怀。现如今，保定一中将“滑翔班”校史育人融入学校的教育实践中，传承红色精神、创新育人体系，为党育人、为国育才，积极培育卓越有为、爱国担当的新时代的栋梁之才。

一、学“滑翔班”历史，凝练爱国情怀

1964年，为了发展国防事业，培养空军后备力量，中央决定在五省一市开办滑翔学校。河北省根据当时的经济情况决定在当时的省会所在地天津和保定同时开办。经省教育厅考察研究，保定滑翔学校附设在保定一中，保定军分区李忠泰副司令为名誉校长，保定一中校长范子珍兼任校长。1964～1966年，经过反复艰苦地遴选，全省700多名出类拔萃的优秀学员分两批汇聚保定一中，他们在校期间历经八个月学习科学文化知识、三个月进行滑翔训练，训练期间学员克服了种种困难，精炼本领，事争一流。在这两年多的时间里，学校为这些未来的空中骄子大力补习文化课，在加强思想教育、办好伙食、改善居住条件等方面做了大量工作，保证滑翔训练和教学的正常有序进行。

在保定滑翔学校办学的两年时间里，从保定一中走出大批高素质学员，加入了空军队伍、空勤部队或地方民航部门，他们迅速成长为各方面的优秀人才，为国防事业、为空军发展做出了骄人的业绩，受到当时国防部李达副部长高度赞扬，并颁发奖旗。“滑翔班”作为保定一中历史的一部分，其学员展现出的“追求卓越，事争一流”的精神和“立志成才、报效祖国”的红色基因，成为了保定一中培养学生爱国主义情怀的精神源泉。保定一中始终传承发扬“滑翔班”凝聚的爱国主义精神，为培养高素质人才提供动力支撑。

二、以“立志成才、报效祖国”的红色基因培育爱国担当

（一）加强师资培养，组建心怀祖国的教师队伍

在师资队伍上，学校健全航空早培师资队伍，扩大教师队伍规模，组织航空早培专业教师培训，扩充教师航空知识，提高教师技能水平，以胜任航空早培工作；在评价机制上，对工作业绩突出的骨干教师给予科学评价，学校尤为注重教师的思想政治素质、师德师风考核，专门组建了一支牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、心怀祖国荣誉感和责任感的高素质教师队伍，助力学校高质量发展；在人才培养上，利用教育集团的优质资源，统筹谋划，从小学、中学到大学形成一套完整的航空科技教育体系，切实提高航空早培工作效率；在教育引领上，充分利用“航空航模社团”“航空航天专业讲座”“航空航天学子宣讲”“航空名校宣讲”等资源，通过举办多种形式的航空活动，吸引更多学校和青少年投身到国家航空事业的发展中。

（二）营造良好校风，重视爱国主义教育

保定一中高度重视青少年爱国主义教育，把爱国主义教育作为学校德育工作的切入点，在日常教育教学中，积极组织开展多样化的爱国主题教育活动，引导青少年树立国家意识，增进爱国情感。例如，学校在学生入学之初组织其参观校史馆，感受学校历史上名家大师的精神风骨，了解“滑翔班”等特色航空课程，铭记空军战士的爱国主义情怀；善用“大思政课”“大历史课”等对学生进行爱国主义教育，同时利用班会、升旗仪式等，加强学生道德教育，以重大历史纪念日为契机对学生开展红色教育，坚持用红色思想激活学生的红色基因，促进学生健康成长；开办中学生“业余党校”，以点带面，带动更多学生了解祖国和党的历史，加强思想政治工作，提高学生政治素质；有序组织学生进行爱国主义社会实践活动，系统开设生涯规划课程，指导学生对自己的学习生涯和职业生涯进行科学规划，在制定生涯规划时，引导学生胸怀家国天下，立志将个人的小我融入到时代和祖国的大我中去，勇担时代使命，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

三、以“追求卓越，事争一流”的卓越精神培育优秀人才

（一）传承发展航空航天学院早培品质，培育高精尖航空航天人才

航空科技高度综合工程技术最新成果，是国家高水平前沿科技之一，关乎国家安危、人民福祉。航空科技人才不仅需要理论知识，更要有丰富的实践经验，需要从基础和基层进行夯实、规范。目前，航空早培迎来了建国以来最好的经济和群众基础。学校通过航空航天学院航空早培实践，高质量发展现代航空早培教育；充分发挥校史馆、航空航天实验室、高研实验室等文化场馆的育人功能，充分利用“场馆课堂”，开拓实践育人基地；借助STEAM 探索系列课程资源，为学生提供近距离接触航天相关工程和体验宇航员、航天工程师、科学家等职业的机会。

2004年，保定一中被确立为全国飞行员早期培训基地，成功培养了全国首批女歼击机飞行员张博；2009年，保定一中被指定为全国飞行苗子班首批试点改革单位；2014年，飞行苗子班学员张晔被清华大学录取。近6年来，保定一中为国家培养了20多名飞行员，在空军院校学习中，他们传承百年校园“追求卓越，事争一流”的精神，方方面面均体现出校园文化的正能量，勤学苦练、崇尚荣誉，素质过硬、纪律严明，努力学习、刻苦训练。不断涌现的飞行人才体现了保定一中注重学生全面发展、身肩国家发展的使命担当。

（二）借鉴航空航天学院人才选拔体制，创新发展人才培养路径

1.专业化女子足球队。保定一中创新教育体系，寻求小学、初中、高中、大学的最佳契合点，形成特质学生良性发展轨道，为国家培养更多的专业突出、成绩卓越的爱国人才。在名校集团化办学的大趋势下，保定一中吸纳舟止舫头小学、金瑞中学开启集团化办学的新典范。三所学校共同选拔对女子足球有兴趣、有潜能的优质生源，特别是从偏远山区选拔少年儿童。学生小学就读于舟止舫头小学，中学就读于金瑞中学，高中就读于保定一中。和当年的“滑翔班”办学模式一样，现如今的保定一中女足，白天在相应学校上课，课余时间在保定一中训练，学生吃住由保定一中专职专人负责。在女子足球方面学校取得了优异的成绩，2023年7月，保定一中女子足球队代表中国远赴摩洛哥参加世界中学生足球锦标赛决赛获得亚军，为家乡保定赢得了荣誉，为祖国创造了辉煌。

2.多样化人才培养体系。国家需要全面发展德才兼备的优秀人才，新高考需要架设适合学生发展的新轨道。随着“两依据一参考”评价机制的日趋完善和成熟，学生综合素质能力发展成为今后的教育方向。保定一中作为窗口学校，无论在育人环境还是在路径选择上，都对国家政策和社会渴望做出了及时部署和回应，同时也为新高考从“选拔、课堂、成绩”到“选择、课程、成长”的转变做好了思想和行动准备。

保定一中基于“为国选材、厚植强基、拔尖培养、多元发展”的人才选拔培养定位，坚持五育并举，全面育人，着力培养学生核心素养，推进课程体系建设。自2018年新高考改革方案的实施和2020年强基计划启动以来，保定一中形成完善了一套“123456优质课程”体系：以立德树人为核心，依托田家炳立德书院、冰心人文书院、牛满江科技学院、曹火星艺体学院四个平台开展课程，以尚德、求实、强体、尽美、习劳为目标，让学生从认知思维、文化传承、体育健康、艺术审美、合作参与和探究创新六个领域得到充分发展。

保定一中基于校史教育、传承红色精神、创新育人体系，不断构建适合特质学生的课程框架和培养体系，探索新的评价体系和培养标准，在精神传承里牢记使命，坚持五育并举，在培养未来人才上早布局、布全局、稳大局，让更多梦想的种子在国家事业的热土上茁壮成长。