加强家长学校建设提升农村家长家庭教育能力

摘   要：家庭教育在整个教育体系内占据着关键的地位，对于提升我国整体的人口素质以及促进儿童健康成长有着举足轻重的影响力。在调查研究中发现，农村学校家庭教育的现状不容乐观。因此，办好家长学校，通过家长教育改变农村家长的教育理念迫在眉睫。家长学校可通过举办专题讲座、组织座谈交流会等，提高农村家长对新时代家庭教育的认知，提升家长家庭教育能力，促进农村中学生健康快乐地成长。

关键词：农村家庭教育;家长学校;家校合作

中图分类号：G636    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2024）12-0053-02

家庭教育在一个人成长过程中占据着重要地位，良好的家庭教育对儿童健康成长起着积极作用。家长学校作为家长学习科学家庭教育理念与方式的重要平台，能帮助家长了解现代科学知识和方法，从而更好地指导孩子健康成长，其职责是更新家庭教育理念，帮助家长了解学校教育工作，配合学校工作的开展，为孩子的健康成长创设一个合适的家庭环境。

农村地区单亲、离异、留守、残疾等不同形式特殊家庭的学生，由于缺少父母的陪伴，内心安全感匮乏，没有自信。因此，要办好家长学校，提高农村家长对新时代家庭教育的认知。

一、影响农村家长学校工作成效的原因分析

（一）家长在家庭教育中责任主体的缺位

在农村家庭教育中，笔者发现家长在以下几个方面缺少对孩子的关注和教育，正是农村家长在家庭教育中责任主体的缺位及家庭教育功能的缺失，阻碍了农村孩子的进步和发展。

1.情感支持缺位。在农村地区，多数家长忙于工作，无法给予孩子足够的关注和陪伴，缺少父母的照料，农村地区的孩子经常感到孤独无助、忧郁寂寞、自卑焦虑。

2.教育指导缺位。农村家长由于缺少正确的教育理念与方法，导致他们无法有效地指导孩子的学习和成长。孩子在学习上遇到困难时，易因得不到家长的有效引导而产生烦躁、厌倦等心理，进而对学习产生逆反心理。

3.行为规范缺位。多数农村家长没有设立明确的家庭规则和行为准则，导致孩子不知如何正确地表现自己和处理人际关系。

4.价值观培养缺位。有些家长没有给孩子树立正确的价值观念，导致孩子缺乏正确的道德观念和社会责任感。

5.心理辅导缺位。有些家长未意识到孩子的心理需求，无法提供必要的心理支持和帮助，导致孩子出现了各种心理问题。

（二）家校沟通渠道不畅

家庭和学校在孩子教育中，有时很难达成一致，甚至会出现家长不和学校、教师交流沟通的情况。结合实际进行总结，笔者认为，导致家校沟通不畅的原因主要表现在以下几点：

1.时间不同步。家长和学校工作时间的不同步，导致双方很难找到共同的时间进行沟通。

2.信息不对称。家长和学校之间存在信息不对称的情况，主要表现为家长不了解学校的教育理念、课程设置等，而学校也不了解家长对孩子的期望和需求。

3.观念不一致。家长和学校在教育的目标、方法等方面存在不同的观念，导致双方难以达成共识。

4.沟通方式不当。家长和学校之间的沟通方式不恰当，例如部分家长过于强调自己的观点，而学校过于强调规章制度等，导致沟通效果不佳。

二、农村家长在家庭教育中面临的问题

农村家长受生活环境和生活方式的影响，在家庭教育上出现了盲目和焦虑的心理。首先，他们不能采用科学的教育方法。大部分农村家长文化修养相对较弱，对科学的教育观念及方法不甚理解，许多家长仍采用他们过去所经历和受过的教育模式来引导孩子。其次，家长太忙，无暇顾及孩子的生活与学习。农村家长以务工为主，很少有休息时间，加上孩子又就读于寄宿学校，因此对孩子的教育不够关心。再次，不了解孩子的内心世界。父母和子女缺乏有效交流，一些父母不擅长寻找与孩子谈话的时机，且缺乏有效的沟通技巧，导致很多父母只满足孩子的物质需求，而忽视孩子精神和情感上的需求。

三、提高农村家长对新时代家庭教育认知的对策

首先，提高家长的参与度。要为家长提供专业的教育知识和技能培训，引导家长更好地了解孩子的成长和发展需求，从而更积极地参与到孩子的学习和生活中来。其次，加强家校沟通。通过家长学校的活动和课程，为家长和教师提供交流的平台，通过沟通，增进彼此理解和认同感，从而使家长更好地配合学校的教育教学工作。再次，增强家庭教育能力。要为家长提供多样的家庭教育指导和服务，帮助家长更好地开展家庭教育工作。例如，可开设家庭教育讲座、亲子活动等，为家长提供实用的家庭教育方法。

四、提升农村家长家庭教育能力的措施

首先是举办讲座，提高认识。农村学校缺乏专业的家庭教育人才，可寻找一些家庭教育方面优秀的专业人员分享成熟的家庭教育实例和心得，达到让家长了解最新教育理念以及在实践中提升自身家庭教育能力的目的。其次是家长商议，民主讨论。在农村地区的家庭教育环境中，经常会出现教育观念不一致、看法不统一的情况。此时，应召集家长进行讨论，鼓励家长相互分享意见，共商良好的教育策略，树立正确的家庭教育观念;确立家庭和学校间的互动沟通制度，促使家长与教师经常交往，增强家长与教师间的理解与协作，从而构建科学、民主、充满关爱的家庭教育方式。再次是积极互动，有效沟通。家长学校除了采用授课这一形式外，还可以针对一些对家庭教育高度重视的家长，根据他们的实际学习能力开展各种培训，如共读一本书、共写家庭教育题课笔记等，提升家长的学习能力。同时，学校还可以通过家访、电话、微信等方式与家长保持联系，让家长及时了解孩子的情况和需求，家长也可以向学校反馈孩子在家的情况，做到信息共享，提高家庭教育指导的针对性与有效性。