坚持党组织领导，让校长负责制落地生根

随着教育改革的不断深化，党组织领导的校长负责制，成为加强党的领导、提升学校治理水平的关键举措。这一制度不仅明确了党组织在学校中的领导地位，更显著增强了校长的执行力和管理能力，为学校持续健康发展提供了坚实的组织保障。北京市房山区铭品小学以党组织领导的校长负责制为重点，积极开展党建研究，加强党的领导、提升治理水平、促进教育公平、推动教育创新，持续提升学校党支部的党建工作水平。

强化组织建设，提升党组织战斗力

学校党组织通过加强组织建设，提升党组织的凝聚力和战斗力。例如，学校通过建设“党员示范岗”，充分发挥优秀党员的模范带头作用；通过定期开展党员学习教育，提高党员的思想觉悟和政治素养；通过定期开展组织生活会、民主评议党员工作等活动，加强党员之间的交流和沟通，增强党组织的凝聚力；通过开展党员志愿服务等活动，让年轻党员在实践中锻炼成长、积累经验，为党组织注入新的活力。

加强制度建设，完善决策机制

制度建设是保障党组织决策科学、民主、高效的重要手段。为进一步完善党组织领导的校长负责制，需要持续深化制度建设，不断完善决策机制。学校制定了党组织会议制度和校长办公会议制度，明确各自的职责和权限；建立了重大事项集体决策制度、党务公开制度，确保决策的科学性和民主性。这种制度化的管理方式不仅提高了党组织的决策效率，还增强了党组织的公信力和透明度。

加强队伍建设，提高管理水平

队伍建设是提高党组织管理水平的关键。学校党组织注重加强党员作风建设，评选优秀党员充实中层干部队伍，通过培训、考核等方式提高他们的综合素质和管理能力，并开展“最美党团员教师”评选，让党团员教师发挥先锋模范作用，树立良好党员形象。

创新党建活动形式，增强党组织活力

创新党建活动形式是增强党组织活力的重要途径。学校党组织立足于实际校情，不断探索和创新党建活动形式，提高党组织的吸引力，增强党员队伍的凝聚力。学校举办“党建+教育教学”主题研讨会，将党建工作与教育教学工作紧密结合；组织党员教师前往红色教育基地参观学习，实地感悟革命历史，增强爱国情怀与党性修养。

聚焦核心工作，促进质量提升

促进课程领导力提升。一是学校党支部引领课程规划，组织党员教师基于专业知识和实践经验，参与学校课程规划的制定和审议，确保课程设置既符合教育政策导向，又贴近学生实际需求。二是党员教师在课程实施过程中，以公开课、示范课等形式，展示先进的教学理念和方法，带动其他教师共同提升课程领导力。三是学校党支部组织进行课程领导力提升专题研讨，为教师提供交流的平台，促进教师相互学习、共同进步。

促进课堂教学改革。一是党员教师在课堂教学改革方面先行先试，尝试项目式学习、双师课堂等新的教学方法。二是学校党支部建立激励机制推动教学创新，以竞赛形式开展教学创新成果展示活动，鼓励党员教师积极参与教学改革实践。三是学校党支部引领党员教师结对帮扶，研究解决教学难题，提升教学质量，共同推进课堂教学改革。

促进课后服务优化。一是党员教师参与课后辅导答疑工作，为学生提供形式多样的个性化学习支持，增强师生间的沟通与互动。二是由党员教师担任艺术、科技、体育等兴趣社团教师，全面培养学生的兴趣和特长。三是积极关注学生心理健康状况，党员教师经过广泛调研后建立特殊学生台账，及时发现学生心理问题并积极提供心理支持与疏导。

促进教育均衡发展。学校党支部积极与政府部门、周边社区及企业党支部开展党建联建活动，通过组织共建、活动共联、资源共享等形式，拓展、整合优质教育资源。在此过程中，学校党支部创新性地采用“腾笼换鸟”策略，通过合理规划与资源置换，拓展了一千多平方米的运动场地，实现了生均运动场地面积达到优质均衡标准，提升了学校硬件设施水平，为学生创造了更优质的学习与成长环境。