接力教育家精神，续写教育华章

江苏省宿迁市青海湖路小学地处西楚故里、酒都花乡，自2018年建校以来，秉持“青出于蓝胜于蓝”的校训，致力于追求“青风蓝韵，闻知见行”的美好教育样态，入选教育部“中法百校交流计划”，被评为全国传统文化教育基地、江苏省首批“四有”好教师重点培育团队、省思政育人特色学校、省教科研基地学校等。2023年9月，学校入选江苏省“致敬教育家 践行新使命”教科研党建共同体单位，启动了涵育教师教育家精神的计划。

一书共读，以教育家精神锚定心灵坐标

教育家精神从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面全面深刻地阐述了中国特有的教育家精神的时代内涵和实践要求。教育家精神对于新时代青年教师的成长有着怎样的意义？以教育家精神锚定心灵坐标，用精神点亮精神。学校曾组织教师走访著名教育家于漪的母校——镇江中学，“一切为民族”的校训在她70余载的从教生涯里熠熠闪光，尽显教书育人大先生的风范，在场的教育者由此受到启发和鼓舞，意识到教育家精神要真正立起来，活起来！

《教育家精神之路》一书收录了陶行知、陈鹤琴、斯霞、李吉林等八位在本地工作或生活过的教育家的事迹，共读此书对于青年教师的成长益处颇多。共读有四种方式。一是领飞式荐读，邀请四位教师作为领读人，在学校公众号分批推送微视频，每期介绍两位教育家。二是交朋友式自读，通过阅读走进教育家的人生，与一位自己欣赏的教育家交朋友。三是伙伴式分享，建立共读群，分享自己的感悟。四是论道式辨读，在开学前的教师培训课程中，就阅读内容进行思辨、研讨。完成共读只是起点，教师们还一同走访了于永正老师工作了18年的大马路小学，实地品味“人生是花，语文是根”的精神内涵；从《教海漫记》到五重教学法，研究他“儿童的语文，自主地生长”的主张。因为共读，许多教师在之后的旅途中，多了一个特别的目的地，就是教育家的故地。

七星闪耀，以教育家精神凝聚教师队伍

学校目前有省特级教师2名，正高级教师2名，省市名师、学科带头人和骨干教师50余名，共有7个“青于蓝”工作室——语文名师工作室、体育名师工作室和名辅工作室，以及青智数学、青言外语、青瞳创艺和青葵心理4个团体工作室，着力打造“七星闪耀、集群成长”的工作室矩阵，实现师带徒、老带新、名师带团队的组织优势，让教师携手前行，共同传承教育家精神。

学校推出“青风杯”优课评比、“蓝韵杯”教学基本功比赛等教研活动，发掘教师潜能，帮助青年教师更快、更自信地站稳讲台。依托4个省级重点项目，教师有机会全程参与科研活动，提升个人能力。学校创设小课题研究计划，鼓励教师对教学中的问题做真研究，出真成果。学校成立论文研修写作班，建立导师团，举办“教海探航”征文活动，进一步打磨教学成果。学校聚焦数智赋能的教学研究，引领教师争赶技术的潮头，推进教学能力跃升。学校还牵手四川山区学校、到新疆等地区送教、做讲好中国故事海外夏令营直播，以宽广的视野去传承、传播教育家精神。

三色共生，以教育家精神促进教师成长

学校创设“三原色”教师成长课程：红色德育课程目的是推进教师的价值认同，形成团队的思想政治基础；黄色规划课程进行个人理想确立、基础分析、成长规划、目标设定；蓝色学科课程是在名师引领下进行学科知识、专业素养、人文底蕴、个人风格凝练等方面的训练。学校常态化开展“青风创新好教师、蓝韵敬业好教师、丹心奉献好教干（员工）”的评选，采取自荐、师德评议、集体推荐的方式进行，让每位教师都有机会获奖。活动中，学校还专门设立了特别推荐奖，由校领导亲自撰写一段用心用情的颁奖词，这一刻，每个人都是“教育家”。

最好的传承是践行，践行教育家精神可以让每个教育工作者无限接近理想，教育之路明朗、宽广，愿每位教师都能尽情追光！