网络时代大学生思政教育实施途径研究

［摘 要］ 互联网的高速发展为经济建设提供了广阔的空间，也为网络思政教育提供了优质的平台，不仅方便了信息的产生，也加快了信息的传递，更加丰富了信息的扩散渠道，改变了信息的检索、存储模式等。互联网虽然存在着某些弊端，但也为网络教育提供了便利条件。网络时代，如何借助互联网平台，充分利用互联网的优势，开展网络思政教育值得深入研究。因此，在综合分析现有理论研究的基础上，探索互联网时代背景下网络思政教育的可实施途径，尤其是利用网络信息的传播方式、扩散渠道，对高等院校大学生思政教育具有重要的现实意义。

［关键词］ 网络时代；思政教育；途径；网络信息

［基金项目］ 2020年度湖南省哲学社会科学青年基金项目“湖南高校网络思想政治教育改革创新研究”（20YBQ041）

［作者简介］ 曾煜恒（1990—），男，湖南长沙人，湖南大众传媒职业技术学院大学生心理健康教育教研室讲师，湖南师范大学教育科学学院2023级教育领导与管理专业博士研究生，研究方向为高等教育管理研究和大学生思想政治教育；王 莉（1990—），女，湖南长沙人，艺术学理论专业硕士，长沙师范学院学工部助教，主要从事高校学生思想政治工作研究。

［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2025）09-0173-04 ［收稿日期］ 2024-10-30

思政教育一直以来都是大学生教育的重要内容。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向［1］。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育［2］。网络时代的发展，为大学生的思想教育提供了有利的平台条件，但网络中同时也充斥着很多负面内容。如何根据时代的主题，进一步加强大学生思政教育，一直以来都是广大教育工作者探索的重要课题，探索网络时代大学生思政教育的实施途径具有重要的指导意义。

一、网络时代思政教育的有利条件和不利因素

互联网的高速发展已经改变了人们的生存、生活方式。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国手机网民规模达65亿，较2021年12月增长3 636万，网民使用手机上网的比例为99.8%［3］。大学生作为国家发展的重要力量，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观成为重中之重。网络时代高校思政教育工作面临前所未有的挑战和机遇［4］。

（一）有利条件

互联网的产生、发展改变了信息的产生、传递、扩散及存储的模式，突破了信息传播过程中的时空限制，为大学生思政教育的网络实施提供了诸多便捷的条件，多种应用工具为大学生思政教育提供了可靠的实施平台。

1.信息获取的便捷性。网络时代信息的获取与以往相比更加快捷、便利。人们足不出户便可查询、浏览各类信息。对于网络思政教育，可借助网络平台，打破时空限制，深挖已有信息，共享不同资源，集中优势资源。在教育教学内容方面，做到优势互补，从而为教育水平的提升提供根本保障。

2.信息表现形式的丰富化、传播扩散方式的多样化。网络对普通居民的影响更多地体现在其资源外在表现形式的多样化。思政网络资源已从无声阅读进入有声欣赏，思政教育的资源越来越多地体现为文字、声音、视频三者的有效结合，从而在根本上奠定大学生的思想基础。不同网络传播工具在产生多元化信息传播、扩散方式的同时，也为思政教育的传播方式提供了有利条件。如QQ、微信等沟通工具可加快思政文字信息的传播，公众号、网站、短视频App等媒介可方便思政教育的声音、图像、视频等信息的传递，不仅避免了课堂教育的乏味，而且会增强教育的直观感、生动性和趣味性［5］。

（二）不利因素

1.网络资源内容复杂，观点真假难辨。互联网的发展为各种经济形式、运作模式提供了利益的空间，导致了不同的利益主体为了各自的经济利益制造、传播各类含混复杂的、是非难辨的各类信息。对于大学生而言，思想处于正在形成、建立的初级阶段，是非观尚未完全形成，仍然缺乏鉴别真伪的应变能力，容易受到不良信息甚至西方反动信息的诱导，从而误入歧途。大学生面临着繁重的专业学习任务，如何借助网络平台，正确筛选真实信息也是思想教育需要解决的重要方面［6］。

2.游戏、视频等自媒体充斥网络，大学生易沉迷其中，迷失自我。游戏、视频等自媒体应用是网络时代发展的必然产物，也是网络应用的重要内容，是网络发展中不可或缺的内容。其在一定程度上能够缓解人们的工作压力，丰富人们的认知。但大学生由于需要借助网络平台进行必要的课程辅导，在缺乏自控、自律的前提下，容易为这类内容、平台吸引，从而荒废学业。

二、网络时代思政教育的实施途径

互联网作为时代的产物，为思政教育提供了有利的平台，面临有利条件和不利因素，要想扬长避短、统筹谋划开展思政教育，实施路径尤为重要。本文就参与主体从实施空间、时间两个方面，分析了解决问题的关键方法。

（一）打造以大学生、学校、家庭为主体的空间平台

1.建立以大学生、学校、家庭为主体的平台领域。教育在人的成长过程中起着至关重要的作用，而教育远不是学生和学校的双向行为。大学生是影响家庭未来的重要力量，其内在思想往往受到家庭思想的重要影响，其外在表现体现家庭的整体行为。在大学生的成长过程中，家庭教育是学校教育的重要补充，从家庭出发进行大学生的思想政治教育，是不可或缺的重要部分。家庭教育是教育的起点，在教育体系中家庭教育在价值观的形成过程中，占有决定性作用。树立正确的世界观、人生观、价值观和家庭教育密不可分。因而，大学生的思想教育应密切结合大学生的自身家庭，让其家庭的主要成员也力所能及地参与进来，才能从根本上提高整个环境的整体素质。学校教育是更高层次的家庭教育，是具有更高觉悟层次的思想工作者，专业从事思想教育的人民教师对基本问题的深入分析，是大学生思想的再一次洗礼，是大学生思想形成的核心阶段。当前，应利用国家、高校职能部门提供的教育平台，更广范围、更多角度提高大学生思想教育水平。

家庭教育和高校教育均是大学生思想教育的重要组成部分。家庭教育是思想教育的起点，通过大学生为载体，以大学生为主要教育对象，引入家庭成员，提高整个家庭素质；高校教育是思想教育的核心阶段，弥补、提高家庭教育的不足，根据高等院校思想教育的核心要求和教育目的，全面提高大学生思想水平。大学生、家庭、学校一体的空间平台，能够确保大学生思想教育空间上的连续性，能有效确保大学生思想教育的实施。囊括家庭参与的思想教育通过大学生这个渠道，有效提高了家庭素质，从而有利于全方位提高全社会的整体素质。

2.政府净化网络环境、相关部门理顺实施渠道空间。如图1所示，社会不同职能部门明确个体职责，从根本上完善网络环境，提供网络资源，整合网络资源，开展网络思想教育。

各级政府部门应根据网络的发展动向，不断净化网络环境，通过立法、制度等官方约束不同网络参与者的信息交流行为，从根本上净化社会网络环境，为网络思政教育提供后勤保障。相关部门应通过省、市、州、机关单位、相关企事业团体，建立网络思想教育资源，扩大宣传范围。企事业单位在大学生职业观、价值观教育方面通过大学生的社会实践进行正确的引导和辅助教育。作为主体的教育部门，从上而下制定学习平台，鼓励高校合作、跨行业合作，资源共享、主题互建和优势互补，更有效地利用现有资源平台，节约成本，探索新的合作模式，实施全方位的思政教育实施体系。

（二）灵活实施，确保思政教育实施时间上的连续性

1.统筹谋划，课程合理。大学生的学习行为主要发生在高等教育阶段，其身处的学习场所主要是高校。高校的思政教育是大学生思想教育的基础，在大学生的思想形成中占据极其重要的位置。尤其是高校的思想政治线下教育，教师的讲解、传授，学生之间的沟通、交流是其思想形成的主要方式。由于在校学习时间的客观限制，同时大学生面临着繁重的专业学习任务，如何统筹兼顾、合理安排思政教学课程和教学内容就更加重要，要确保知识学习的合理性、思想教育时间的持续性，在有限的时间内提升学生的学习效率和思想水平。

2.时代主题，方式创新。思想本身的形成是一个长期复杂的过程，面临不同的世界环境、不同的时代主题，其学习内容、表现形式也多种多样。将思政的教育主旨和时代主题相结合，借助当代发展理论呈现开展是思政实施的有效方法。在不同的时间节点，再现历史主题、回顾历史事件、辨析新的理论含义。结合时代主题，采取多种多样的方式进行历史再教育及时代反思，不仅可以扩展知识领域、挖掘知识深度，也能增加教育的趣味性。因而，应确保思政教育中历史时代的延续性及方式的创新性，从而扩展不同主题教育的有效性。

在具体教学实施过程中，根据不同历史事件、时间节点进行史实主题再现，使学生更好地了解过去的历史事件，树立正确的世界观。根据不同的当代主题，开展不同的学习模式，深刻理解明晰其主题含义、指导思想，确保在复杂的社会环境中，面对新的社会实践时，能够树立正确的价值观。

3.统一宗旨，形式多样。大学生思政教育的结果最终通过大学生的个体行为得以呈现，将当代大学生培养成爱党、爱国、爱家的合格的社会劳动者需要多种多样的教育形式［7-8］。有效借助各类网络工具，鼓励大学生学习、创作反映时代的思政作品，传播健康文化，发挥大学生的聪明才智，通过自身的成长引导其他人相互学习、共同进步，也是网络思政教育的一个重要实施途径。各类不同的平台，如微信、公众号、短视频App等为其实施提供了有效的工具和外部条件，鼓励在统一宗旨下的多形式思政教育能够有效提升思政教育成果。通过正确地引导大学生合理使用视频媒体、App等不同平台，均可有效提高大学生思想水平。总之，应在统一提高思想水平的宗旨下，有效利用各种主流媒介，使形式丰富、多样化，潜移默化地提高大学生的思想水平。

结语

思政教育是当代大学生教育的重要内容，面临不同的时代主题，如何开展大学生思政教育关系国家的未来［9-10］。面对网络时代新的环境及不利条件和有利因素，从空间和时间两个角度入手：在空间上，建立大学生思政教育途径尤为重要，打造大学生、学校、家庭的参与平台，完善从职能部门到学校机构的资源畅通；在时间上，合理安排高校思政内容，贯穿大学生在校期间，统一宗旨，采用形式多样的教育方式，可有效提升教育水平，完善思政教育主题，也是网络时代大学生思政教育的有效实施路径。

参考文献

［1］习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，2016-12-09（1）.

［2］习近平在全国教育大会上强调 紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进［EB/OL］.（2024-09-10）［2024-10-09］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/202409/t20240910_1150246.html.

［3］第51次中国互联网络发展状况统计报告发布［EB/OL］.（2023-03-24）［2024-10-09］.https：//finance.sina.com.cn/tech/roll/2023-03-24/doc-imymykha2943340.shtml.

［4］兰明尚，郭丛斌.网络时代大学生思想政治教育的挑战与对策［J］.中国高等教育，2019（23）：35-36.

［5］胡玉玲，张玲.新媒体时代大学生思想教育路径探析［J］.长江丛刊，2020（27）：135-136.

［6］周成铭，关世琪，陈曦，等.网络时代大学生思想政治教育工作初探［J］.中国新通信，2020，22（13）：215.

［7］张自广.网络时代大学生思政教育的多维路径构建［J］.创新创业理论研究与实践，2021，4（14）：118-119，122.