“猩猩”的华丽转身

教育有法，但无定法。教育总是有一种不动声色的力量，润物无声，却又掷地有声。教育不是戏剧，鲜有跌宕起伏的剧情；教育甚于戏剧，从不缺乏值得回味的细节；教育并非追求完美，而是敏锐捕捉并创造一个个温暖的瞬间，将善意与希望化作点点星光，轻松播撒，传递在轻松、欢喜、自由、平等的氛围中，让孩子的蜕变悄然发生……

一、事件描述

新生入学的第一天，小朋友们一个个背着书包欢快地走进教室，满心欢喜地和我打招呼，可是一个女孩低着头匆匆走过，还没等我回过神来，她已悄无声息地坐在一个角落里的位置上。我这才打量起她，小小的个子、瘦弱的身躯，那长长的刘海儿一动不动地紧贴着额头，格外引人注目。突然，人群中出现一阵躁动，我闻声走去，低头一看，才发现她的脸上有一大块黑斑，她极不自然地用手挡着，眼神慌乱而无措。我看出了她的紧张，理了理她的刘海，拍了拍她的手背，若无其事地回到了讲台前。从那一刻开始，我记住了她的名字——星星。

入学后的星星，不爱说话，几乎不和同学交流。我几次想要接近她、和她说话，她总是不开口，用点头、摇头来回应我。我知道她为什么如此沉默，更明白长期沉默会给她带来什么。星星需要朋友。于是，我找来几位同学和她一起玩耍，可大家都不喜欢星星脸上的黑斑，甚至有些害怕。这事不能勉强大家，我要从根源上入手。

班会课上，我讲了一个故事——“有一只天鹅，它生来就不会发声，这对它来说是致命的弱点，它非常沮丧，总是孤零零一个人，感觉生活失去了希望。天鹅心地善良，它在夏令营听到了许多优美的音乐，还救了一个孩子，获得了一枚奖章。于是，它开始学习吹号，用右趾蹼按小号的按键……”天真的孩子们对弱小的生命有着天生的同情心和保护欲。我看了看他们，又意味深长地看了看星星。“一个牧场的孩子教天鹅学习乐谱和节奏，为了牢牢地记住，它在脖子上挂着一块石板和石笔，把最重要的内容都记了下来。慢慢地，它会吹一个音符了，它高兴极了！虽然吹号很难，但天鹅最终还是学会了。当它吹起小号时，整个湖面的天鹅都在伴舞……”孩子们沉醉在这唯美的故事中，星星更是听得入迷。那一刻，她的眼睛里充满了光彩。我问星星：“你喜欢吹小号的天鹅吗？”“喜欢！”这是她第一次用这么响亮的声音回答我。

一年一度的语文周“绘本故事节”即将来临，得知每个班级都要出一个节目，教室里立刻炸开了锅。孩子们你一言我一语，激动地讨论着自己想出演的绘本故事角色。

该怎么利用这个教育契机帮助星星重拾自信呢？我思考了许久，直到有一天我读到了这个故事——《黑猩猩的面包店》。我决定将这个故事分享给孩子们，读完故事后，大家争先恐后地举手，说出自己想要扮演的角色，只剩下黑猩猩这个角色没有人想出演。“星星不就是黑猩猩吗？哈哈哈！”班里最调皮的男孩小强嬉笑地说道。星星涨红了脸，她的头已经深深地埋在胸口，一言不发。“同学们，你们知道吗，黑猩猩可是这部剧里最最重要的角色了，要演好它可不容易。现在，我要像导演一样试镜演员了！”我赶紧试着化解这份尴尬。孩子们既欣喜又惊讶，一个个瞪大了眼睛，我看出星星眼中也闪烁着期待。“每个小朋友都有机会，我们按照学号来面试吧！”经过几轮动作表演，虽然星星的动作中略显几分羞涩与不自信，但此刻，我坚信是时候为她推开这扇机遇之门了，让她有机会直面真实的自己。给她一个展示自己的舞台，她才有可能从灰暗的阴影中走向光明。“星星，你的表演太棒了！黑猩猩就请你来出演吧，要加油哦！”那份理解的默契化成星星眼里荡漾的暖意，我知道，星星感受到我在用这样的方式化解她的尴尬。

从那天起，为了演好黑猩猩这个重要的角色，星星特地让妈妈带她去动物园，观察猩猩的生活和动作；她还特地让外婆教自己揉面团、使用擀面杖，因为剧里的黑猩猩最拿手的就是做面包；下课后，星星拿着故事书一遍又一遍地练习台词。从那时起，星星开始和同学一起排练，遇到困难时也开始尝试寻求我的指导和帮助……可是，经过几次彩排，我们发现一个瘦弱的女孩站在舞台上演黑猩猩，整体效果总差了点感觉，看着不太协调。这时，小强主动提出：“老师，猩猩有黑色的毛发！我的妈妈会做衣服，我和妈妈一起来帮黑猩猩做一套演出服吧！”小强话音刚落，只见星星和他相视一笑。看到这一幕，我内心涌起一股暖流，立刻上前将星星和小强紧紧地拥入怀里。

演出那天，我蹲下身子，看着星星，告诉她：“老师相信你，加油！”星星看着我，点了点头，自信地走上了舞台。

演出结尾，黑猩猩的做法令人感动，即便是霸道的小狐狸，黑猩猩也亲切地卖给它面包。也许是因为黑猩猩遭遇冷漠对待后，不希望有人再像它一样被大家排斥，同时，它也想用自己的微笑让更多的人改变自己，赢得大家的喜爱。“绘本故事节”之后，星星和同学们的心更近了，和小强也成了好朋友。星星变得开朗了，上课时能积极举手发言，下课后和同学们在走廊里说说笑笑，不再像以前那样时刻担心有人对她指指点点而总是低着头，在家中和父母的关系也变得亲密融洽。

二、案例分析

先天的缺陷、自身的性格特点、学校和家庭的教育不够完善等原因，使星星成为同学们眼中的“黑猩猩”。教育的过程不仅是从外部给予孩子自由，更关键的是要唤醒孩子的心灵能量与人格理想，发掘孩子的智慧，挖掘并拓展其潜能，激发孩子的生命创造力。鉴于此，我认为可以通过学生喜闻乐见的童话故事入手，从对星星本人的引导、对全班学生的集体感化以及家校的沟通联动三方面着手，对其进行帮助。同时，对于“特殊学生”的转变需要老师投入更多精力，不断探寻有效路径，找准方法。

在这个事件中，我细心观察、静心思考，充分站在孩子的角度看待和处理问题。在发现星星的“与众不同”后，我并非无视，而是寻找各种机会和突破口，试图尽快了解星星的身心状况，正面引导星星调整心态，培养其乐观开朗、积极向上的性格品质。与此同时，面对全班学生，我也加强教育，通过开展集体活动、主题班会、与家长保持紧密联系等方式，促成班集体的共同成长。

三、经验提炼

（一）感受童话之中的神奇力量

童话，是一座蕴藏着无尽想象力的宝库，能帮助孩子们建立安全感和自我掌控感；童话也是探索和认识世界的途径，能滋养纯真的童心、助力孩子的成长；童话还为孩子们展现了一个充满勇气、力量与爱的世界，是孩子们成长的底气。我爱讲童话故事，我的孩子们更是百听不厌。我们在童话中感受世界的黑白与多彩，体会人物的忧伤与期待，仿佛置身于一个又一个奇妙的人生之旅。我们无法选择自己的容貌，但在童话的熏陶下，可以塑造自己的精神气质，向周围传递生生不息的爱与希望。孩子们通过表演《黑猩猩的面包店》、聆听《吹小号的天鹅》等童话故事，遇见了善良的自己，唤醒了彼此内心深处的美好。因此，童话不仅为我们带来一个个故事，更在彼此心中播撒下真、善、美的种子，鼓励孩子们勇敢地展现最美好的自己。

（二）帮助学生树立自信

诗仙李白说：“天生我材必有用。”自信心对一个人来说，是重要的精神支柱，也是激发上进的内在动力。好孩子是夸出来的，一次微笑的点头、一句简单的鼓励、一个肯定的眼神，看起来微不足道，但对缺乏自信的孩子来说，也许会产生不可估量的影响。我们应尊重孩子的个体差异，在日常教育教学中不断寻找适宜的契机，用细心、耐心帮助他们树立自信。

为了培养学生的自信，教师要适时创造机会，让学生体验成功。心理学研究表明，任何学生都有获得成功的渴求，也都有获得成功的潜能。如果学生能享受到成功的体验，就能提升自信，避免产生消极的自我认知，进而焕发提升自我、改进自我的热情。案例中，对于星星的问题，我一直都在思考并寻找机会，帮助她体验成功。我利用“绘本故事节”为星星提供了展示自己的机会。在“试镜”环节，我真诚地夸赞她的表演才能，这给了她莫大的勇气和信心，也激发了她努力演好这个角色的决心。她努力做好各项准备工作，果然在正式表演中取得成功。这次成功的体验如同穿透阴霾的一束光，照亮了星星的内心世界。星星告别了曾经的沉默寡言，逐渐变得乐观、开朗起来，她的心中燃起了熊熊火焰，努力向着更高的目标不断迈进。

（三）用师爱搭建师生之间的心灵之桥

陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”要想触动学生的内心，教师首先要有一颗爱生之心。我们要用爱去温暖、帮助学生，用爱为学生搭建起一座色彩斑斓的心灵之桥。在这座桥上，我们会看到向善、向美、向上的路标；在这座桥上，我们会设置等待、休整、缓冲的服务站；在这座桥上，师生携手并进，共同奔赴美好的未来。

（四）体会同伴之间的爱与关怀

“同学之间要互帮互助、要关心爱护、要宽容谅解、要学会赞美……”反复地这般说教，学生能听进去多少，又能记住多少呢？为此，我尝试以童话故事为载体，通过不同的故事代入人物真实的情感，让孩子们去充分体会人与人之间的爱与关怀。毕竟班级是一个小社会，更是一个大家庭，同学之间理应如此。星星从自卑到逐步建立自信，最终勇敢地展示自我。起初，大多数孩子见到星星时心里满是嫌弃。但随着一系列活动的开展，大家深入了解星星后，他们态度发生了转变，开始逐渐接纳并喜欢上了这个坚强又默默努力的同学。小强原本很是调皮，从一开始嘲笑星星，到后来主动提出让裁缝妈妈给星星制作一套演出服。这些变化，我都看在眼里，感动在心里，切实感受到孩子们的成长。

（五）构筑家校之间的紧密联动

作为家校合作的核心构成，教师与家长的沟通是家校合作的关键纽带。清华附小窦桂梅校长说：“我特别地希望我们的家长，和我们的老师共同去达成一种孩子成长的基本价值观。我特别地拜托我们的家长，和我们的学校不是甲乙方的关系，也不是敌我矛盾，而是共同去完成教育孩子的任务。”每个孩子都是独一无二的个体，他们背后是风格各异的家庭环境，对此，老师需要与家长多交流、常沟通，紧密配合、及时反馈孩子的情况，双方只有做到相互理解、相互支持，家校携手并肩，形成强大合力，才能不断推动孩子的成长与进步。

回顾2022年北京冬奥会开幕式，那只掉队的“小鸽子”至今让人印象深刻。掉队的孩子是最需要关爱和温暖的，只要我们坚定地牵起他们的小手，以不放弃不抛弃的执着，给予他们温柔而坚定的指引，相信在未来的日子里，他们一定会华丽转身，成为自己人生舞台上熠熠生辉的主角。

也许，一段好的教育就是在于让星星之火燎原成片，最后燃起永不熄灭的熊熊烈火。