家校共育视域下强化小学校园安全管理的路径思考

在小学校园安全工作中，重视家校共育的作用，能实现合力效应。如何更好地应用家长的力量，让校园安全管理提质增效，值得小学教育工作者深入思考。

一、立足于传统的安全教育机制，拓展家长的参与面

学校要积极推动安全教育，让家庭和社会加入其中，多角度强化学生以及家长的安全意识。同时，做到广纳百川、广开言路，吸收各方对于校园安全工作的意见和建议，由此夯实校园安全工作的基础。

以安全教育主题宣讲会为例，教师首先要指出宣讲会的意义和目的，向参会者公开安全教育计划。接下来，邀请安全管理领域的工作人员进行细致讲解，引入典型的安全事故案例，增强安全教育的感染力，让学生、家长深刻认识到校园安全的重要意义

同时，学校要将安全教育渗透到学生一日生活中。学校可以建立“四个一”的安全教育机制。第一，学校每学期进行一次系统性的安全检查，并将检查结果汇报给全部教师和家长。第二，学校在每天的固定集合时间，开展定期安全教育，向学生传授安全知识。第三，要充分利用每次班会或者活动，开展安全小结。以“家校同心助力安全教育”班会为例，学生与家长一起聆听安全教育讲座，掌握防溺水技能、自救技能。教师还可以将交通安全的相关要求引入其中，增强学生与家长的交通安全意识。第四，学校定期开展一次“地震预防演练”“自救自护”类的活动，让学生获得运用安全知识与技能的机会，让安全教育内容内化于心。学校可以通过微信直播演练过程，家长借助微信就能掌握演习的情况，对学校的安全工作了熟于心。

二、以家校共育为契机，引入警务力量共同维护校园安全

学校立足于家校共育的基础，与当地警务部门、交通管理部门形成联动效应，深化校园安全工作。在家校警联动的背景下，学校向家长群体广开言路，征集校园安全设施的建设意见，充分掌握家长对校园安全的实际需求。校园立足于家校与警务的联动，完善“平安校园”建设体系，明确学校在校园安全建设中的主体责任。学校建立“平安校园”负面清单机制，并作为校园安全工作的重要评定标准。学校在此基础上，建立了“学校—年级—班级—教师—学生—家长”的联动机制，增强交通安全工作的实际效力，让家长意识到自身行为对于校园安全的影响。

三、采用“家长志愿者”机制，让家长深度参与

学校可以采用“家长志愿者”机制，让家长加入到校园安全的值周工作中。具体做法是家长志愿者在每天早上的上学高峰前到位，与校园保安人员以及当地派出所民警共同担任当天的校园周边安全维护任务。这种“家长志愿者”机制，促成了家长深度参与校园安全工作，家长也就能意识到“校园安全无小事”。而且，家长也能与校园安全工作者以及警务工作者齐心协力完成安全工作任务，同时，促进了三者之间的交流互动，让校园安全工作体系更完善。

学校在安全宣传的相关工作中，也可以让家长加入其中。学校定期举办“安全进校园”的活动，并与片区安全部门联动，让安全教育类的内容更丰富。学校针对“家长志愿者”活动，可以与当地的融媒体中心建立联动机制，让家长加入到宣传栏的设计与制作进程中。

四、做好安全教育课程，加强家长学校的建设

学校在日常化管理上应根据一年不同月份进行有针对的安全教育培训课程。在每个月的安全教育主题下还可以根据情况及时调整，加入防欺凌、交通安全、课间安全等安全教育，利用班会课对学生进行安全知识的传授以及讲解，通过实例、视频等形式让学生直观了解安全的重要性，把对学生的安全教育形成安全教育课程，课程内容也要根据不同年龄段进行编写，做到不同年级不同年龄段的安全教育课程系统化、体系化。

学校可以建立家长学校，定期进行讲座，以家长学校为桥梁进行家校共育，我们可以定期组织专家或讲师来进行讲座，也可以邀请家长通过家庭角度来分享和讲解家庭中遇到的安全类问题，在日常生活中如何注意学生的安全和家庭安全。通过不同角度对安全教育进行诠释，做到学校、家庭、社会三方共同育人。

责任编辑李少杰