教育数字化背景下小学智慧作业设计的探究

摘   要：随着教育数字化时代的到来，人工智能、大数据等技术的应用也越来越广泛。在小学教学中，智慧作业能够通过数字化技术手段，对学生的学习状态和作业完成情况进行全方位、多层次地分析，为教师和家长提供决策参考。可通过加强教师培训，整合教育资源，合理设计智慧作业内容和形式，加强家校沟通，构建智能评价体系等策略，优化智慧作业设计，同时提高教师的智慧作业设计水平，使学生更好地理解知识内容，掌握知识技能，从而促进学生全面发展。

关键词：教育数字化；小学教育；智慧作业；作业设计

中图分类号：G623.5    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2025）06-0049-02

教育数字化不断发展，智慧教学模式层出不穷。智慧作业是指运用数字化技术来辅助教师的日常教学工作，帮助教师和学生进行知识内容的巩固与拓展，以及新知识的学习实践活动。智慧作业能够充分发挥互联网、大数据、人工智能等技术在教育教学中的作用，帮助教师进行合理的个性化作业布置，帮助学生能够更好地掌握知识内容，从而提升教学质量和效率。

一、智慧作业的意义

小学阶段是学生学习的重要阶段，教师要根据学生的年龄特点和认知能力，合理设计智慧作业，使智慧作业能够有效地帮助学生掌握知识内容，并为教师提供决策参考，从而促进学生的全面发展。

首先，智慧作业能够对学生学习情况进行分析。智慧作业可以将学生的学习数据和课堂表现进行整合分析，帮助教师了解学生的学习状态和知识点掌握情况，根据数据分析结果，教师可以调整教学策略，提高教学质量。其次，智慧作业能够为教师提供决策参考。教师可以通过智慧作业了解学生的学习情况、学习进度和学习难点，从而有针对性地设计教学方案和教学内容。第三，智慧作业可以将学生的作业完成情况和学习成绩等信息反馈给家长，让家长及时掌握学生在学校的各类情况。

二、目前小学智慧作业中存在的问题

从智慧作业在小学教学中应用的情况来看，目前尚存在一些问题。如，智慧作业往往侧重于对学生成绩和学习表现的分析，忽视了对学生学习态度、情感、心理等方面的关注和研究。随着教育信息化的深入发展，许多教师对智慧作业的认识不够，不能充分利用大数据、人工智能等技术对学生的学习情况进行分析，也没有充分利用网络资源优势为学生提供更多的学习资源。在实际教学中，一些教师存在着重视理论教学而忽视实践教学的现象，仍然沿用传统的作业模式，没有充分利用网络优势进行智慧作业设计。一些教师更注重课堂上讲解知识，忽略课后练习的重要性，作业设计缺乏层次性，无法满足不同层次学生的需求。

随着互联网技术的不断发展，网络教育资源也越来越丰富。教师在设计智慧作业时只注重设置眼花缭乱的题目，盲目追求题目的趣味性而忽视了作业难度及梯度等问题。又或者部分教师仅关注了提高教学效率而忽略了对学生的分层要求。

因此，针对当前小学智慧作业设计存在的问题，教师应该加强对教育数字化背景下小学智慧作业设计方面的研究，以提高小学智慧作业设计水平。

三、优化智慧作业设计的策略

第一，加强教师培训，提高教师信息化教学能力。学校可以通过聘请信息技术方面的专家进行授课、交流，帮助教师提高信息技术水平。同时还可以积极组织教师参加数字化教学培训活动，通过互动和学习机会使教师获得更多的经验，并将其应用到实际教学中。

第二，整合教育资源，优化作业内容。首先，学校可以充分利用网络、资源库等平台和工具，为学生提供丰富的学习资源。其次，整合优质教学资源和课程资源，教师根据学生的实际需求设计出符合其身心发展特点的智慧作业。

第三，合理设计智慧作业内容和形式。首先，在设计智慧作业时，应该注重分层设计，通过设计不同难度的作业来满足不同层次学生的学习需求。其次，为了使智慧作业更加贴近学生实际生活和社会现实，学校可定期开展主题班会、社会实践活动等。

第四，加强家校沟通，让家长参与到学生的学习活动中。学校应该建立家校合作机制，通过网络平台、家长会等方式与家长进行沟通和交流，及时向家长反馈学生的近期学习情况、作业情况、在校表现等。

第五，构建智能评价体系。学校应建立全面系统的智慧作业评价体系，要对智慧作业进行科学评价和管理，通过信息技术实现评价和管理智慧作业。

教育数字化时代为小学智慧作业设计与实施带来了机遇，同时也带来了挑战。智能的技术不能替代人的智慧，教师在设计智慧作业时，要明确作业的目的，从学生的实际情况出发，尊重学生的个性差异，设计出具有针对性、趣味性和层次性的作业。同时，教师要不断提升自身的专业素养，加强学习，提高自身的智慧作业设计水平。

在设计智慧作业时，教师要注意以下几点：第一，注重学生主体地位。教师要根据学生的实际情况和学科特点进行作业设计，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。第二，尊重学生个性差异。教师要根据学生的实际情况和学科特点设计不同层次、不同难度的作业。教师要有积极应用智慧作业软件进行智慧作业设计，帮助学生巩固知识、提高能力的意识。

总之，在教育数字化背景下，教师要想提高小学智慧作业设计的水平和质量，就需要不断提升自身的专业素养和职业能力。只有这样才能更好地应对挑战，使小学智慧作业更好地服务于教学实践。