幼儿户外体育活动设计探究

摘   要：游戏在幼儿园的一日活动中占据重要地位，不仅可以给幼儿带来愉快的情绪体验，而且也能促使其学习更多的社会性行为。在教学中，可通过合理规划和使用空间及器械、提高安全意识、关注幼儿个体差异等措施，保证户外游戏的趣味性和科学性，多领域满足幼儿的发展需求。

关键词：幼儿园户外活动；动静结合；安全意识；多领域结合；全面发展

中图分类号：G613.7    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2025）06-0056-02

一、引言

随着经济的发展与社会的进步，人们对学前教育的重视程度显著提升，更加关注幼儿的身心健康和全面发展。幼儿园作为学前教育的主要阵地，在幼儿教育方面发挥着不可忽视的作用。我国著名教育家陈鹤琴曾言，“凡是儿童，都喜欢户外活动，都喜欢野外生活。”同时，户外活动是让幼儿充分接触大自然、感受阳光与新鲜空气的良好契机，对幼儿的成长具有关键性的意义与作用。幼儿教师应该有效设计户外活动，让幼儿获得全方位的成长与发展。

二、研究目的和意义

幼儿户外活动就是引导幼儿走出教室，在开放的场所空间进行活动。游戏是幼儿的天性，幼儿渴望户外的世界，户外活动有助于促进幼儿的身心健康发展，帮助他们形成开朗活泼的性格及融入集体活动的意识。通过户外活动可以促进幼儿德、智、体、美、劳的全面发展，培养幼儿鉴赏美的能力和创新能力，让幼儿获得直接的生活经验。除此之外，户外游戏活动也能最大化地满足幼儿的好奇心，减少对他们的行为约束，促使其在广阔的空间里自由发挥自身的潜能。因此，户外游戏的低控制性、高自主的特征，能帮助幼儿在轻松的氛围中得到发展。

三、幼儿户外活动设计策略

（一）合理规划和使用空间、器械

户外活动要根据本园的实际情况出发，因地制宜。通常情况下，场地的限制会对幼儿的户外活动造成一定的影响，为了更好地保证户外活动的进行，可以提前对各班的位置进行规划，从而让教师更好地根据场地来科学设计户外活动。需要注意的是，在开展户外活动前，我们要结合当日的天气情况、活动是否具备动静结合特征等因素，保证户外游戏活动规范有序开展。除此之外，教师还可以根据本班幼儿的兴趣，合理选用器械，也可以带领幼儿自制器械，设计出符合不同年龄阶段幼儿的户外游戏，让每位幼儿都充分参与其中。

（二）提高安全意识，保证户外活动的安全

在幼儿园里，幼儿的安全是最为重要的，教师要时刻保证幼儿的安全，尽可能地预想到户外活动中容易让幼儿出现危险的环节和因素，同时，在活动开始之前，教师可以带领幼儿一起讨论如何在游戏中保护自己和他人的安全，和幼儿一起制定游戏规则和玩法，强调在游戏中的注意事项，时刻提醒幼儿注意安全，提高幼儿的安全意识，避免危险的发生。在幼儿游戏环节，教师要时刻关注每一位幼儿，观察幼儿的活动和器械摆放情况，让幼儿安全快乐地参与到游戏中。

（三）保证户外游戏的趣味性和科学性

趣味十足的户外游戏可以很好地吸引幼儿的注意力，因而科学设计好户外活动可以帮助幼儿在游戏中获得基本的运动技能和愉快的情绪体验，轻松达到强身健体的目标。因此，为了幼儿更好地体验到户外活动的乐趣，就需要教师根据本班幼儿的兴趣和年龄来设计活动，使活动内容易于接受但又不乏趣味性。活动过程中也要适时观察幼儿的活动量，做到动静交替，及时调整活动节奏，也可根据活动情况适时增加难度，提高幼儿的兴趣。

（四）户外活动不能脱离运动的本质

幼儿的户外活动最终还是要回归到运动上，户外活动的目的是锻炼幼儿身体的各种机能，提高幼儿的免疫能力，增强体质，如何更好地实现这一目标，最直接的方法就是要保证幼儿在户外活动中的运动量。教师在户外活动的过程中不能只是单纯地带领幼儿做几个简单的小游戏，这种做法无法体现出户外活动的本质。 此外，教师也不能只带领幼儿做一项活动，比如拍篮球，要带领幼儿探索篮球的多样玩法，更好地发展幼儿的发散思维，让幼儿在户外活动的过程中体会到运动的本质。

（五）关注个体差异，做幼儿的游戏伙伴

在进行户外活动的过程中，教师要做好观察者、倾听者和引导者，要用幼儿的思维去看待事情。成人的心智和能力与幼儿不同，且每个幼儿能力发展的程度也不同，在整个活动过程中，教师要时刻观察每一个幼儿，只有这样才能发现幼儿在活动过程中的差异性，从而根据幼儿的特点设置活动目标。与此同时，对于胆子小、能力不足的幼儿，教师要不吝表扬，多多关注他们，带着他们一起做运动。当幼儿遇到困难时，教师要适时介入，给幼儿提供必要的帮助。

（六）多领域相结合满足幼儿的发展

户外活动的重点是运动，但多领域内容的结合可以更好地提高幼儿活动的兴趣，我们可以在进行户外活动的环节中增加艺术领域、社会领域、科学领域等多方面内容，丰富活动的环节，增强对幼儿的吸引力，让幼儿更好地参与到活动中来。比如：我们在进行户外活动的过程中可以增加一些故事情节，让幼儿有一种身临其境的感觉，使活动富有趣味性；还可以在活动开始前用音乐作为导入，让幼儿根据律动更好地进行热身，用音乐调动幼儿的热情。户外活动结合多领域可以更好地满足幼儿多方面的发展。

总体而言，户外活动是幼儿一日活动的重要组成部分，对幼儿的发展有着不可估量的作用。教师要根据幼儿的特点合理安排户外活动，保证幼儿的运动量，将户外活动自主、愉快的优势发挥出来，同时要不断探索丰富多彩的户外活动形式，合理地把户外活动的效果发挥到最大，促进幼儿德、智、体等的全面发展。