学以致用

“学”，即获取理论知识，不断充实自身；“用”，即灵活应用知识，解决实际问题。如果把人生比作一场航海，那么“学”便是积累航海知识，储备航海物资；“用”便是驾驶船只，乘风破浪，驶向目的地。“学以致用”，便是将学到的知识转化为实践能力，指导行动，最终实现目标。

从个人层面来讲，“知行合一”的过程能够促进个人成长，通过加深对知识的理解来提升解决问题的能力；从社会层面来讲，这种实践可以将知识转化为生产力，正如历史上无数次科技进步和社会变革，都源于知识积累与实践突破的相互推动。

为此，我们先要重视学习，去勤学、苦学、乐学，了解更多的知识和信息，提升我们的认知水平，更好地理解世界和自身。“人非生而知之者，孰能无惑”，的确，学习是我们由懵懂无知到博闻强识、满腹才华的唯一途径。

凝眸过去，孟母重视学习，三次搬迁，孟子便端正了学习态度，成为“亚圣”；颜回通过孔子的教导，不断学习，修正了人生态度，成为“复圣”；吕蒙钻研诗书，褪去粗俗，让鲁肃“刮目相看”；宋濂在“天大寒，砚冰坚”之际，仍不懈抄书学习。思考当下，在悬浮时代，钟芳蓉没有随波逐流，而是去掉功利心，发愤苦读，让自己有实力去选择—北京大学考古系，学习自己真正热爱的知识。

进一步思之，我们不仅要有学习的能力、端正的态度，更要牢记“知之而不行，虽敦必困”。知道却不去实践，即使知识再多，也会陷入困境。我们只埋头学习，如果不加以实践的话，也只会纸上谈兵，不切实际，成为“知道分子”。

因此，我们还要学以致用，学有所用，用有所成。正如习近平总书记所说：“要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。”我们要在实践中积极探索自我，让所学知识契合自身的发展。物理学家胡克及时放弃了不适合的文学专业，转向物理的研究，才发现了著名的胡克定律。屠呦呦不仅仅停留在学习中医典籍的层面，更是在千百次的实验中汲取灵感，发现了治疗疟疾的青蒿素，挽救了无数生命。他们都灵活运用了知识，创造了巨大的价值。

既要博学之，又要笃行之。新时代青年当以“学习”为本，以“应用”为墨，擘画出个人发展的宏伟蓝图。