幼儿园劳动教育益处多：小手大创造，劳动启心智

劳动是人们创造幸福生活的源泉。在幼儿教育中，劳动教育至关重要。但随着生活条件的改善，孩子的成长环境日益优越，劳动实践离他们也越来越远。作为幼儿教育的起点，幼儿园有责任大力开展劳动教育，让幼儿了解劳动的价值、体验劳动的乐趣，进而热爱劳动。当前，幼儿园劳动教育尚未得到足够重视，开展劳动教育面临诸多挑战。

幼儿园开展劳动教育的几个益处

促进幼儿身体成长  劳动活动通常需要幼儿身体各部位协调配合，比如在种植区播种、浇水、除草等，需要幼儿手握工具，精准地完成各种操作，能锻炼他们手部的小肌肉，为日后书写、绘画等技能的发展奠定基础。搬运劳动工具、打扫卫生等活动，能锻炼幼儿的全身肌肉，增强他们的身体协调性和平衡能力。

推动幼儿认知能力发展  劳动能为幼儿提供丰富的认知素材和直接的学习体验。在劳动过程中，幼儿通过观察、触摸、操作等，体验事物的变化和发展规律。例如，在饲养小动物的过程中，幼儿可以观察动物的生活习性、饮食特点，了解动物的生长过程。劳动还能激发幼儿的思考和探索欲。当他们在劳动中遇到问题时，会主动寻求解决办法，从而培养解决问题的能力和思维能力。

培养良好品德  劳动教育有助于培养幼儿的责任感、合作意识和珍惜劳动成果的品质。当幼儿被分配一项劳动任务，如整理图书角或照顾植物时，他们会意识到自己要对这项任务负责，并认真对待、努力完成，有助于增强他们的责任感。在集体劳动中，幼儿需要与同伴分工合作，共同完成任务，比如一起布置教室，能让他们学会倾听他人的意见，互相帮助，提高合作能力。而且，通过劳动，幼儿知道劳动成果来之不易，会更加珍惜食物、爱护物品，养成勤俭节约的好习惯。

幼儿园劳动教育的有效方法

创设适宜的劳动环境  幼儿园的环境设计对幼儿的成长很重要。为了全面促进幼儿的身心发展，幼儿园应当致力于营造一个既丰富多样又极具吸引力的劳动环境，让幼儿在快乐中学习，在劳动中成长。

为此，幼儿园可以规划并设置专门的劳动区域，比如种植园，让幼儿亲手播种蔬菜与花卉的种子，亲眼见证生命的奇迹——从嫩绿的小芽破土而出，到茁壮成长的植株，再到硕果累累的收获时刻。比如饲养角，能成为幼儿接触并了解小动物的窗口。在这里，幼儿可以轮流担任“小小饲养员”，负责给小兔子喂胡萝卜、给小鸟换水添食，甚至在老师指导下清理笼舍。这不仅能培养幼儿的爱心与责任感，还能让孩子学会尊重生命、与动物和谐共处。想象一下，当一只小兔子因为幼儿的悉心照料而健康成长，那份喜悦与成就感是不是会深深印刻在幼儿心中？

此外，还可以创设手工坊。在这里，幼儿可以利用废旧物品进行创意制作，如用废旧纸盒搭建小屋、用彩纸折叠千纸鹤等。这些活动不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的创新思维与环保意识。

在班级环境布置上，幼儿园也应巧妙地融入劳动元素，比如设立“劳动小明星”展示墙，展示幼儿在劳动中的精彩瞬间与劳动成果，如精美的手工作品、收获的果实照片等。这样的布置不仅能增强班级的劳动氛围，还能极大地激发幼儿参与劳动的兴趣与成就感，让他们在劳动中收获快乐，学会珍惜与感恩。

结合日常生活开展劳动教育  日常生活是幼儿园劳动教育的核心阵地，能为幼儿提供丰富的实践机会，培养幼儿的独立性、责任感及团队协作精神。教师在这一过程中扮演着重要角色，需巧妙设计活动，引导幼儿逐步参与到多样化的自我服务劳动中来。

可以从简单的自我服务劳动开始，比如教会幼儿自己穿衣，这不仅能锻炼他们的动手能力，还能增强他们的自信心和独立性。洗手时，教师可以通过儿歌或故事的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习正确的洗手步骤，养成良好的卫生习惯。整理书包则是一项既实用又具挑战性的任务，它能让幼儿学会分类整理，培养幼儿逻辑思维和自我管理的能力。

在班级日常劳动方面，教师应鼓励每个幼儿都成为班级的小主人。比如，安排幼儿轮流擦桌子，不仅能让他们体验劳动的乐趣，还能让他们学会细心观察和照顾周围的环境。扫地活动则能锻炼幼儿的协调性和耐心，同时让他们意识到保持环境整洁的重要性。摆放餐具则是一项团队合作的活动，幼儿们在共同完成这项任务时，能够学会相互配合，增强集体荣誉感。

此外，教师还可以将劳动教育融入幼儿日常生活的每一个细节当中。进餐时，可以借机讲述食物从粮食种植到端上餐桌的全过程，引导幼儿理解农民的辛勤劳动，学会珍惜粮食。在种植区，幼儿亲手种植蔬菜或花卉，通过浇水、施肥、观察生长过程，体验劳动的艰辛与收获的喜悦，从而更加深刻地理解劳动的价值。

在午睡前后，教师还可以组织幼儿参与床铺整理、玩具归位等活动。这些看似简单的劳动，实则蕴含着培养幼儿责任感和自理能力的深远意义。这些丰富多样的劳动实践活动，让劳动教育贯穿于幼儿的一日生活，会在他们幼小的心灵中播下尊重劳动、热爱生活的种子。

开展主题式劳动教育活动  以主题活动的形式开展劳动教育，不仅能够激发幼儿的兴趣和参与度，还能让他们轻松愉快地深入探索和实践劳动的多重面向，比如生活技能培养、情感态度塑造、社会交往能力提升等‌。可策划并实施“我爱劳动”主题月活动，为幼儿提供一个全方位、多层次的劳动学习平台。教师可以先通过讲故事，向幼儿介绍劳动模范的感人故事。故事可以涵盖不同领域、不同年代的杰出劳动者，如农民、工人、医生等，让幼儿从中感受劳动的价值和意义，尊重并向往劳动。

紧接着，可以组织一系列手工制作活动，让幼儿动手制作与劳动相关的工具或物品。比如，引导他们利用废旧物品制作简易的扫帚、小铲子，或者制作代表不同职业角色的手工玩具。这样的活动不仅能锻炼幼儿的动手能力和创造力，还能让他们在实践中对劳动工具有更直观的认识。

此外，户外劳动实践也是劳动教育不可或缺的一环。教师可以带领幼儿走出教室，来到幼儿园的花园或种植区，组织他们参与修剪花草、浇水施肥、采摘果实等劳动活动。在这些真实的劳动场景中，幼儿能够亲身体验劳动的艰辛与乐趣，学会珍惜劳动成果，初步培养责任感和服务意识。

为了进一步丰富主题月的内容，教师还可以邀请各行各业的劳动者来园进行职业展示和互动交流，让幼儿近距离了解不同职业的特点和要求。同时，也可以开展劳动主题绘画比赛、劳动儿歌创作等活动，让幼儿通过多种方式表达对劳动的喜爱和赞美。

总之，幼儿园劳动教育对幼儿成长发展意义重大，关乎幼儿全面发展、未来社会适应和个人素养。社会各界应共同努力，确保劳动教育在幼儿园有效实施，助力幼儿全面发展。

（作者单位：江苏省如皋师范学校附属小学幼儿园）

【编辑：冯士军】