了解产权界定，培养合格“经济公民”

让孩子尽早学会产权界定，为今后正确认知市场行为打下基础。

经济学领域有这样一个重要观点：产权边界越清晰，经济效益就越高。简单来说，只有当人们清楚地划分“你的”和“我的”，才能在市场交易中实现利益最大化，提升整个市场的运行效率。那么，在数字经济飞速发展的当下，我们该如何培养孩子的产权意识呢？

引入“家庭区块链”，让产权流动可视化

“区块链”被视作继互联网之后又一项具有颠覆性的技术。实际上，区块链的原理并不复杂，就像是我们日常生活中的“家庭账本”一样。我们可以创建一个家庭数字账本，借助共享表格来模拟区块链的功能，详细记录每一笔零花钱的来源，是通过劳动所得，还是因良好表现获得的奖励；记录零花钱的流向，是用于消费，还是进行了储蓄；同时，记录每一笔钱的所有权变更情况。如此一来，账本中的账目具有不可篡改的特性，每一笔进账和出账都清晰明了，孩子们能够直观地理解“产权可追溯”的概念。

ESG零花钱计划，将产权与社会责任绑定

“ESG”是英文Environmental（环境）、Social（社会）和Governance（公司治理）的缩写，是企业追求高质量发展的核心框架和内在要求。家庭就像一个小企业，承载着一定的社会责任。我们可以和孩子一起制定“零花钱三分法”，将每月的零花钱强制分配到三个不同的账户中：个人账户占比60%，孩子可以自由支配这部分零花钱；绿色账户占比20%，专门用于环保消费，比如购买二手书籍、参与捐赠回收活动等；公益账户同样占比20%，用于资助家庭公益项目，如流浪猫救助活动等。

设计“黑天鹅事件”，利用随机性强化决策力

传统的储蓄教育往往侧重于让孩子规避风险，然而，这种方式在一定程度上弱化了孩子应对不确定性的能力。在真实的经济生活中，“黑天鹅”“灰犀牛”等意外事件时有发生。例如1997年的亚洲金融危机就是“黑天鹅”；美国次贷危机就是“灰犀牛”。在家庭环境中，我们可以巧妙地设计一些类似的情景，比如突然宣布“家庭通胀”，假设零食价格上涨20%。此时，孩子需要重新规划自己的零花钱预算，并模拟市场波动所带来的影响。通过这种在可控风险范围内的训练，能够培养孩子对产权波动的适应能力，从而在面对未来复杂多变的经济环境时，具备更强的决策能力和应变能力。

在这个过程中，我们要给予孩子足够的空间去尝试、去犯错，甚至允许他们经历“谈判”和“破产”的模拟情境。只有这样，才能培养出适应未来社会的“经济公民”，让他们在未来的经济生活中如鱼得水，作出明智的决策。

曹葵

中国人民大学附属中学教师，高级教师。2002年起开始讲授经济学、金融学、经济史和管理学等课程。出版有《依柯的经济学故事》《儿童财商故事系列》等图书。