红色资源在班级文化建设中的运用

红色资源是我们的宝贵财富，具有深厚的历史文化底蕴和强烈的感染力。习近平总书记强调“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。在班级文化建设中引入红色资源用于中小学生革命传统教育、爱国主义教育和思想道德教育，对青少年学生价值观的塑造可以起到很好的作用。因此，把红色资源的作用发挥出来，将红色文化传承下去，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，应该成为学校教育的一项重要任务。

一、红色资源在班级文化建设中的作用

1.精神引领作用

红色文化在班级文化建设中具有精神引领作用。它可以明确班级建设的价值体系，引导学生坚定理想信念，规范自身行为。红色文化中的英雄事迹和革命精神可以使学生振奋精神，增强民族自豪感和责任担当，使班级凝聚力增强，促进班级文化建设向积极、健康的方向发展。

2.优化道德教育

红色文化蕴含着丰富的道德教育资源，如无私奉献、艰苦朴素、不怕牺牲等。将红色文化资源融入班级文化建设，可以帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。

3.丰富教育载体

红色资源为班级文化建设提供了丰富的教育载体。学校组织参观红色旧址、党史馆，可以使学生在实践中体会革命精神的厚重与伟大。这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，而且能够促进班级文化建设与思政教育深度融合。

二、红色资源在班级文化建设中的具体运用策略

1.积极创建红色班级

班级凝聚着全体成员的信念和价值取向。创建红色班级是充分利用红色资源加强班级文化建设的重要举措。在班级创建过程中，我们可以融入红色资源，以红色精神为纽带，团结全体同学，形成以爱国主义为核心，积极乐观、健康向上的班级风尚。

首先，充分挖掘身边的榜样，学习他们的英雄事迹，并以他们的名字命名班级，如“史来贺班”“郭兴班”“肖思远班"等。其次，借助当地具有革命历史文化背景的地名，如“红旗渠"来命名，让红色班级有一个响亮的名字和正向的指引。同时，也可以在班级宣传栏、黑板报、图书角、中队角、标语栏等位置，展现红色文化的相关内容。还可以是重要纪念日的手抄报，课堂上学到的一个红色知识分享卡，一句红色座右铭和英雄人物事迹简介。同时，要充分利用班级的每一个角落，努力让班级的每一面墙壁都会说话，让红色文化成为班级文化的重要组成部分，时刻激发学生的爱国热情和集体荣誉感。

2.课堂教学融入红色资源

在班级文化建设中，我们要注重思政课一体化，注重立德树人。班级建设与课堂教学是紧密联系在一起的。课堂教学中融入红色资源，是提高学生对红色文化认同的重要途径。初中学段是大中小学思政课一体化建设的重要阶段，需要教师充分利用好课堂主阵地，用好红色资源，凸显课程育人价值。

在具体实施过程中，教师要立足课堂主渠道，巧妙地将红色文化融入课堂教学，构建中学思政课一体化模式。在教学设计和教学活动中，教师可结合课堂教学内容，引入红色文化，并充分考虑学生的认知规律，穿插红色文化教育内容，把红色文化讲透，让学生真正弄懂红色文化的精神内涵。也可以利用活动课，让学生作为主角，介绍当地革命先烈的英雄事迹，分享学习感悟。还可以通过举办多种多样的红色主题班会、观看红色电影等活动，营造学习氛围，引发学生共鸣。这些活动形式不仅可以使学生更加深入地了解红色文化的内涵和价值，充分发挥红色文化铸魂育人的功能，而且能为红色校本课程开发提供支撑。

3.举办红色教育专题活动

班级文化建设需要系统设计与管理，红色资源的融入，也需要开展专题学习进行系统领悟。举办红色教育专题活动是丰富班级文化建设内容的有效方式。班主任可以和语文教师结合，定期在班级开展红色征文、红色故事会和红色诗歌朗诵活动，在比赛中激励学生认真学习红色文化，让学生通过讲述和朗诵红色故事和诗歌来传承红色基因；和科学教师结合，开展红色文化创意大赛等活动，激发学生的创造力和想象力，将红色文化元素融人艺术创作；在重大纪念日和节日里，可以集中播放红色影片，让学生分享观后感悟；还可以借助各个地区的网络云平台，开展红色实物展览活动，开阔学生视野，提高学生的认知，巩固和发展班集体。

4.组织红色教育社会实践

组织红色教育社会实践是将红色文化融人班级文化建设的重要环节。教师可以开展“追寻红色足迹、讲述红色故事”的活动，引导学生坚定理想信念，坚定不移听党话、跟党走。习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。"这些红色基因库是学生进行社会实践的红色教育基地，教师可以组织学生到革命老区、贫困地区开展红色文化调研和志愿服务等活动。通过这些活动，学生可以深入了解革命历史和社会现实，增强社会责任感和使命感；同时也可以通过志愿服务等形式践行红色精神，真正地领悟革命精神的内核。

总之，红色资源在班级文化建设中具有重要作用。通过创建红色班级、融入红色资源进行课堂教学、举办红色教育专题活动和组织红色教育社会实践等措施，可以更好地为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供助力。同时，我们要继续充分利用和深入挖掘红色资源的内涵和价值，不断创新方式方法，为班级文化建设注人新的活力。

（本文系2024年度河南省基础教育教学研究项目“红色资源融入班级文化建设的实践研究”的研究成果之一，课题编号：2024lxnd0515）

（责编 再澜）