构建校园足球生态，激活育人效能

近年来，国家对校园足球的关注度显著提高，强调要通过开展多样化的训练活动，实现足球运动的教育价值，以促进青少年的身心健康和人格完善。基于此，本文以为例，聚焦校园足球的育人功能，并结合学校“立德树人”的办学理念，探索“健体·崇德·立人”的家校社协同足球课程育人模式。

完善管理机制，加强队伍建设

学校建立了系统的足球教师培训机制，围绕常态课、体能课、技能课以及战术课四个维度，对足球教师开展专项培训，并定期组织公开示范课。同时，聘请足球专业人士进行指导，助力足球教师队伍向更高水平迈进。此外，学校还积极搭建学生竞赛平台，制定完善的比赛规则，为学生打造展示自我、挑战自我的舞台，让学生在竞赛中提升能力、感受足球魅力。为进一步拓展校园足球发展路径，学校还与足球俱乐部建立联动机制，携手共促足球文化与教育教学的深度融合与发展。

构建校园足球育人模式，锤炼学生品质

学校始终将足球运动作为强健学生体魄的重要途径，积极构建“健体·崇德·立人”的家校社协同足球课程育人模式，在体育教学中深入贯彻“立德树人”理念，创新教学模式，将道德品质、团队合作等综合素质培养融入体育课程。学校积极开发校园足球特色课程，并融入社会主义核心价值观，完善评价体系，多维度评价学生，确保体育与德育并重，促进学生全面发展。学校还积极倡导“足球文化”的建设，通过举办知识讲座、主题班会等活动，让学生更加深入地了解足球的历史、文化和精神内涵。

以赛促训，重视梯队建设

校园联赛、校际联赛和区域竞赛是校园足球发展的根基。学校秉持“以赛代练、有赛必参”的理念，积极组织学生参与各类赛事，拓宽学生的足球视野。在日常训练方面，学校为足球队员制定了科学的训练计划。每天早晨，队员们会进行一小时的体能训练，涵盖力量训练、协调性训练等。下午则开展技术训练，包含基本动作训练，如球感培养、传接球、运球、过人技巧；攻防训练，像跑位、射门、守门员专项训练以及小组攻防战术演练；还有战术训练，涉及定位球、角球战术，越位规则运用，以及进攻、防守战术等。

在队伍建设上，学校根据学生年龄划分了一、二年级组，三、四年级组，五、六年级组三个组别，分别组建了不同年龄组的男、女校队。同时，学校实行“双轨制”，即校队淘汰制和优秀人才补进制，为学生提供了更高水平的展示平台，营造了对内合作、对外竞争的良好氛围。

构建多元联动，家校社协同共育

为营造家校社共育的良好氛围，提升家长与社会对校园足球的认知，获取更多支持，学校采取了一系列措施。如通过家长会、家校互动平台等方式，增进家长对足球教育的理解和支持。此外，学校还积极整合社会资源，与社区、足球培训机构、足球俱乐部、赛事组织等建立合作，为校园足球课程提供丰富的内容和形式，确保足球课程的持续有效实施。

多元化宣传，助力校园足球特色发展

为提升公众对校园足球的认知度，推动校园足球特色学校的长远发展，学校精心挑选足球素材，借助多元途径与平台进行宣传。如利用短视频平台展示学生们在足球场上的精彩瞬间，展现默契的团队合作；对接权威媒体，发布校园足球活动的报道；与当地电视台合作制作足球类专题节目，介绍足球运动对增强学生体质、培育坚韧竞技精神的积极作用。同时，学校的官方公众号定期推送足球训练花絮、比赛回顾、球员访谈等内容，让家长和社会各界能够更直观地感受到校园足球的魅力。

此外，学校还定期组织校际足球友谊赛，邀请家长和社会人士现场观战。赛前，在短视频平台发布参赛队员训练日常与赛前准备的视频，进行预热，激发观众兴趣。赛中，通过直播平台实时转播，由专业解说员讲解足球规则和比赛进程。赛后，在学校公众号发起“最佳进球”“最佳球员”投票活动，持续吸引公众关注，增进大众对校园足球的理解与支持。