适性教育 诗意发展

2021年9月，加入中山市实验中学教育集团，开启集团化之路，如何让北区中学从低谷中崛起，走上高质量发展之路？为实现这一目标，学校管理层认真查摆问题，厘清问题的归因，并找到解决问题的突破口：从“如何培养人”上深下功夫，践行义务教育新课标要求，因材施教，推行适性教育，分层教学。集团化办学三年以来，学校走上高质量发展之路，成功探索出一条集团化背景下薄弱学校的突围之径。

一、薄弱学校发展之困

北区中学近十年来，由于多因素的影响，学校的办学条件和生源质量较差、教学质量和社会声誉不高，学校教师年龄结构总体偏大，教学教研意识不强，普遍存在职业倦怠；生源质量也相对下降，各年级的积分生人数超过半数，家校共育存在很大的困难。在近几年的中山市办学质量评价中，有不少学科优良率都在 50% 以下，学科评价分仅能拿到1分。2021年9月，中山市实验中学教育集团托管后，学校推行适性教育，创新发展，学校得到了快速的发展，成功地探索出一条集团化背景下薄弱学校的突围之路。

二、集团化办学下薄弱学校突围之径

1.创以生为本办学理念，明“适性教育”导向

集团化办学伊始，学校管理层在党和国家的教育政策指导下，借鉴集团总校先进文化，并立足北区中学的实际情况，团结全体教职员工，群策群力，凝练出“融合进取，逐梦致远”的办学理念，以“融”文化为核心，紧扣新中考、新课程、新教材的具体要求，明确以生为本办学理念，明晰“适性教育”导向。

2.建设“融和”的教师队伍，为适性教育强基

（1）搭建平台，专业引领

中山市实验中学教育集团北区中学在集团化以前教学质量下滑，重要原因之一便是教师对教研的忽视与学校教研的缺失。对教育研究的忽视与欠缺，必然会导致育人方向的偏差与育人质量的下滑。为此，学校借助集团化优质教育资源，搭建三大教研平台（教育集团的首席教师平台，与珠海华发教育集团的“山海琴教育联盟”，与支教帮扶单位成立“教研共同体"），实行对教师的专业引领。

（2）改革课堂，规范发展

课堂教学是规范教师教学行为，助力教师队伍发展的重要环节。学校从2023年下学期开始推行课堂改革，打造“融育”课堂，以提升学生的素养为目标。要求做到教学目标紧扣学情；课堂教学中有实现教学目标的任务链；有学生完成任务链的合作育探究；有及时的反馈练习等必要环节。学校采取推门课的形式，以“融育”课堂的评价标准，实行学校教师全员赛课，全员赛课极大点燃了老师们的课堂教学研究热情，有效营造了课堂教学研究的氛围，引领了老师们的课堂教学，提升了老师们课堂教学的水平，助推了教师队伍的专业水平提升。

3.构建“融合”的课程体系，助力“适性教育”落地

课程是学校教育中最为关键的一环，是“适性教育"得以真正落地的重要支撑与保障。为此学校构建“融合”的课程体系（“融心”课程体系，“融知”课程体系，“融行”课程体系）助力“适性教育”有效落地。

4.建立融洽的家校沟通，提升“适性教育”内涵

“广东省家庭教育指导服务站”设在我校，张彦老师以此平台，组织部分优秀班主任作为导师，通过线上线下等多种形式，对有需要学生农行开展家庭教育指导。为将家庭教育指导由点到面进一步推广，学校建立“家长共同体”，每个“家长共同体”选出一名家长担任家庭教育指导服务站“共同体”组长，再由家长小组长辐射到各小组成员，同画家校合作的同心圆。

四、适性教育初见成效

1.学生全面融合发展

适性教育从“如何培养人”上深下功夫，以学生发展为本，遵循教育规律，促进学生的最优化发展。既延续了中华文明几千年沉淀下来的优秀教育理念与方法，如孔子早在两千多年前就提出“因材施教”的教育理念和方法；同时也呼应了当下国际竞争对于高素质高水平人才培养的需要，更是适应了学子们自身发展成长的需要。适性教育的推行与实践，促进了北区中学学生的全面发展。近三年来，学生在各级各类赛事中，表现不俗：在2024年粤澳学生信息科技创新大赛中，学校“人工智能创新班”的朱家怡和赵子菲两位同学勇夺广东省一等奖（省一等奖）；朱家怡获2023年广东省武术套路（传统项目）锦标赛女子初中组长拳一等奖（省一等奖）。

2.教师队伍活力焕发

近三年以来，教师专业水平大幅度提升，育人水平得以提高。其中教育集团的“首席教师”平台被南方日报专题报道，被高度评价为：既是教师专业成长的“加速器”，也是名师和骨干教师的“孵化器”，更是教育教学改革的“推进器”。在这三年的时间，通过重组科组架构，大力加强教研，以研促教，老师们的教研热情大幅度提升，能够积极追求专业化发展。在学科论文评比、原创试题比赛、教学能力大赛、“未来课堂”教学设计及德育科研成果取得优异成绩等，其中获得市级以上奖励43项。

3.学校办学质量稳步提升

教师活力的增强，学生的发展，学校办学质量必然大幅度提升。集团化办学以来，学校综合办学质量稳步上台阶，仅去年一年就获得两个省级奖项：2024年学校被认定为“广东省依法治校示范校”；2024年学校被评为“广东省更高水平安全文明校园”。学业质量评价快速提升，用不到三年的时间，2023年学校办学质量进入二等奖前列，2024年中考成绩再取得突破，普高率由2020年的 48% ，上升到2024年的 67% 0

五、适性教育辐射影响

适性教育的核心理念围绕着人的成长与进步，关注学生的全面发展。北区中学在近三年的实践中，学校教育质量得到了显著提升。同时，这一育人理念与实践措施，也辐射影响到山海琴教育联盟、“教研共同体"内成员学校，如珠海横琴一中，惠州博罗平安中学，这些学校通过借鉴北区中学的特色做法，提升了学校教育质量，我校陈金富老师把先进的教学教研经验带到平安中学，经过一年努力，把平安中学物理学科的成绩提升到博罗县前列。同时，在集团化办学的探索之路上，北区中学不仅成功克服了自身的挑战，更焕发出前所未有的活力，为中山市集团化办学提供了宝贵的经验，也为集团化办学找到了一种可行的路径，具有一定的借鉴和辐射作用。

责任编辑 龙建刚实习编辑 符水婷