小学低年段道法课培育政治认同的探索与实践

党的十八大以来，国家高度重视思政课在促进学生培育和践行社会主义核心价值观过程中的的作用，小学道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程。《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）明确指出，道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，充分体现了教材认真贯彻落实党的教育方针，为培育时代新人奠定良好的基础。

一、明确课标要求，分析教材特点

政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，有助于他们形成正确的三观，为国家和社会发展提供有力的人才保障，是五大核心素养之首，是重中之重。为实现以上教育任务，低段教材修订中增加了体现国家意识教育的课和主题单元。如一上第2课《我向国旗敬个礼》，结合入学教育中的升旗活动，进行爱国主义的启蒙教育。一下第四单元结合儿童节和入队教育设计了“争做中国好儿童”单元。二上第4课在家乡主题单元后设计了《欢欢喜喜庆国庆》，第4单元《我爱我们的祖国》，培养儿童的家国情怀。二下编排了“传统美德我弘扬”和“播下梦想的种子”两个单元，通过深化儿童对中华优秀传统文化和中国梦的认同，培育儿童对国家未来发展的责任感。

二、明晰教学内容，确立教学目标

1.明晰教学内容。结合低段儿童身心发展的特点，奠基新时代儿童的国家意识，提升他们的政治认同，成为低段教材编写的重要突破点。下面将结合一上第一单元《我是小学生啦》第2课《我向国旗敬个礼》第一课时《升国旗了》，阐述笔者是如何在小学低年段道法课上进行对提高学生政治认同的教学探索实践。

2.确立教学目标。本单元《我是小学生啦》突出体现学生的自我的成长新面貌和身份的认同，“我”不但是普通的一名小学生，而且是中国的一名小学生，在国旗下健康成长。结合学生已有经验，第二课可以分为两个课时《升国旗了》和有感情地《学唱国歌》，教学时两个课时并不是完全割裂，而是有机地融合两个课时的内容。围绕课程标准及核心素养设立教学目标，本课主要体现的是培养学生的政治认同。第一课时目标为认识国旗，初步了解国旗的历史和精神内涵；学会向国旗敬礼的正确姿势，初步具有遵守升降国旗的礼仪规范的基本能力；热爱国旗，初步树立国家观念，初步做到自觉践行“爱国”这一社会主义核心价值观。

3.突出重点，突破难点。教学时，注意突出了解国旗的历史和精神内涵，学会向国旗敬礼的正确姿势的教学重点；通过运用直观教学法、体验教学法、小组合作法和情境教学法等教学策略，各种教学活动，让学生养成自觉尊重国旗，树立国家观念，初步做到自觉践行“爱国”这一社会主义核心价值观，突破教学的难点。

三、创设主题情境，增强情感体验

在构思教学设计时，通过认真研读新课标，读懂教材，灵活运用各种教法，设计了一系列的教学活动，让学生受到爱国主义教育，初步树立国家观念，激发学生的爱国主义情感，培育和践行“爱国”这一社会主义核心价值观。

1.课前导入。学校里每周都会举行升旗仪式，孩子们每天都会看见空中飘扬的红旗。播放天安门广场升旗仪式的视频激趣，引出主题。运用熟悉的场景，站在孩子的角度，感受升旗仪式的庄严肃穆，引出新课《向国旗敬礼》。

2.探究新知。（1）认识国旗，理解国旗是国家的象征。通过谈话交流以及课前查找资料，找到这些问题的答案。（2）了解国旗，感受国旗的重要性和神圣性。当威武雄壮的《义勇军进行曲》划破长空，鲜艳夺目的五星红旗冉冉升起。你可知道这面用革命先烈的鲜血染红的国旗背后的故事吗？那么，我们要如何守护国旗呢？说一说，你们在哪些地方见过升国旗？天安门广场、重大节庆日、奥运会赛场、学校操场（3）守护国旗，激发孩子们的责任意识。升国旗时，我们该如何做呢？出示教材插图，观察课文插图。小组讨论：升国旗时，佩戴红领巾的大哥哥大姐姐怎么做？老师、保安叔叔怎么做？一年级的小同学怎么做？一年级学生自入学以来已经有参加升旗仪式的体验，这一熟悉场景旨在唤起他们已有的记忆，通过合作交流讨论，进一步深入理解列队参加升旗仪式时，应面向国旗，立正站好，表情严肃，目光注视国旗。当国旗升起时，如果赶上正走进校门，或行走在操场上、教学楼走廊上·…又应该怎么做呢？教学中让一年级的孩子们懂得，他们还不是少先队员，还不能敬队礼，但是，升国旗时，面向国旗脱帽、肃立，行注目礼也是在表达敬意，脱帽这一细节也是表示对国旗的尊重。完成讨论达成共识后，让学生有感情地朗读诗歌《升国旗了》，进一步培养学生爱护国旗的意识和激发他们的责任感。

四、增强国家意识，提升政治认同

1.学科融合，拓展延伸。国旗是国家的象征、民族的骄傲，要时刻把国旗放心中。《国旗法》规定：举行升旗仪式时，应当奏唱国歌，你知道我们的国歌吗？在本课时教学设计中，特别设计了邀请音乐老师进入课堂和孩子们一起学唱国歌，也体现了学科融合的理念。教学唱国歌环节不属于本课时内容，由于唱国歌也是升旗仪式的内容，所以本课融入国歌的认识。让学生把所学的知识运用到实际生活中，在生活中养成热爱国旗，热爱祖国，进一步把祖国根植于心，培养学生的爱国情感。

2.实践操作，深化提升。为了进一步加深学生对本课内容的认识与理解，课后邀请国旗班的同学讲解并模拟升旗仪式。以小组竞赛的方式选拔出升旗手、护旗手，由国旗班的同学带领一年级的小同学感受如何进行升旗仪式。让孩子们为自己是中国人而骄傲，由衷热爱自己的祖国！最后，有的说····同学们，所有的这些感受，都是因为祖国已经在你们心中，你们也深爱着祖国！每当国旗升起的时候，都会让所有的中国人热血沸腾，致敬每一个国旗飘扬的时刻，加油，中国！巩固所学知识，引导学生将爱国情感转化为实际行动，培养学生对国旗的爱护意识，在今后的学习生活中，积极参加升旗仪式，向国旗敬礼，表达对祖国的热爱，激发学生们的责任感和使命感，强化学生的爱国情感。

3.结合本课内容，布置特色作业。实践作业1：画卷迎国庆。引导学生画一幅与国庆有关的画。实践作业2：童谣献祖国。引导学生学唱国歌或其它爱国歌曲。实践作业3：国旗故事我来讲。与父母一起查找资料，与同伴分享有关国旗的故事。实践作业4：随着雄壮的《义勇军进行曲》响起，你心中有什么感受呢？请把你的感受记录下来，下节课和同学们一起分享。

责任编辑邱丽