妈祖民俗体育在中职体育课程教学中的应用

随着教育改革的不断深入，中职教育作为职业教育体系的重要组成部分，其教学内容与方法的创新日益受到关注。体育课程作为中职教育不可或缺的一部分，不仅承担着增强学生体质、培养运动技能的任务，还肩负着传承体育文化、促进学生全面发展的使命。然而，当前中职体育课程普遍存在着内容单一、缺乏特色与文化内涵等问题，难以满足学生多元化、个性化的学习需求。因此，探索将具有地域特色与文化内涵的民俗体育融入中职体育课程，成为提升教学质量与效果的重要途径。

一、以妈祖民俗为切入，丰富中职体育活动

将妈祖民俗体育引入中职体育课程，可以极大地丰富体育活动的内容与形式。通过组织妈祖杯帆船赛、龙舟赛等水上运动项目，不仅能够锻炼学生的体能与运动技能，还能让学生亲身体验到妈祖文化的魅力，增强对传统文化的认同感与自豪感。此外，妈祖棍术、妈祖舞等项目的引入，不仅能够丰富体育课程的内容，还能通过练习这些具有历史底蕴的运动项目，提升学生的文化素养与审美能力。

妈祖舞，作为妈祖民俗体育中的重要组成部分，不仅承载着丰富的历史文化内涵，更以其独特的舞蹈动作与韵律，展现了中华民族的传统美学与体育精神。在中职体育课程中，教师可以巧妙地将妈祖舞与现有的体育教学项目相结合，创造出既具有文化底蕴又富有现代气息的新型体育活动。教师需要对妈祖舞进行深入的研究与挖掘，了解其舞蹈动作的特点、节奏韵律以及背后的文化意义。在此基础上，教师可以根据中职学生的身心特点与运动能力，对妈祖舞进行适当的改编与简化，使其更加适合作为体育课程的教学内容。例如，教师可以选取妈祖舞中具有代表性的手势、步伐与转身动作，结合现代体育舞蹈的元素，设计出一套既保留传统韵味又富有时代感的妈祖舞操。在教学过程中，教师可以采用多种教学方法与手段，如示范讲解、分组练习、观看视频等，帮助学生快速掌握妈祖舞的基本动作与技巧，同时，教师还可以邀请妈祖文化传承人或专业的舞蹈教师来校进行示范教学。通过面对面的指导与交流，让学生更加深入地了解妈祖舞的文化内涵与运动精髓。为了增强妈祖舞教学的趣味性与互动性，教师还可以将其与其他体育项目进行融合创新，例如，教师可以组织学生在篮球、足球等球类运动的热身环节中融入妈祖舞的手势与步伐动作，使学生在热身的同时感受传统文化的魅力。

二、借民俗体育之形式，拓展体育教学领域

妈祖民俗体育的融入，不仅丰富了体育课程的内容，还为体育教学的拓展提供了新的思路与方向。通过妈祖民俗体育的教学与实践，可以引导学生深入了解体育运动的多样性与文化内涵，培养学生的体育兴趣与爱好，为终身体育打下坚实的基础。一方面，妈祖民俗体育的团队协作性特点，如龙舟赛、帆船赛等，能够培养学生的团队合作精神与集体荣誉感，这些项目需要团队成员之间的密切配合与默契协作，通过反复练习与比赛，学生可以学会如何在团队中发挥自己的优势，如何与队友有效沟通与合作，从而提升团队协作能力与社交技能。另一方面，妈祖民俗体育的竞技性与挑战性，如妈祖棍术的表演与比赛，能够激发学生的竞争意识与挑战精神，通过不断的练习与比赛，学生可以提升自己的运动技能与心理素质，学会在竞争中保持冷静与专注，培养坚韧不拔的意志品质。

以妈祖文化旅游节、妈祖诞辰等重大节日活动为契机，教师能够组织学生参与到一系列与妈祖文化紧密相连的体育活动中，从而深化学生对体育多样性和文化内涵的理解。例如在妈祖文化旅游节期间，学校可与地方文旅部门合作，让学生参与到妈祖龙舟赛的筹备与比赛中。教师指导学生进行龙舟划桨技术的训练，同时讲解龙舟赛的历史渊源、比赛规则以及背后的文化意义。通过参与这样的活动，学生不仅锻炼了体能，更在团队协作中学会了相互配合与策略布局，亲身体验到了妈祖文化中团结协作的精神。此外，在妈祖诞辰庆典上，教师可组织学生表演妈祖棍术或妈祖舞，将体育技能展示与文化传承相结合，学生在准备过程中，不仅要精进自己的动作技巧，还要深入理解每一个动作背后的文化寓意，从而在表演中更加自信地展现妈祖文化的魅力。这样的活动不仅提升了学生的运动技能，还激发了他们对传统文化的兴趣与尊重，为体育教学的多元化发展开辟了新的路径。

三、融传统文化于课堂，增强体育文化底蕴

妈祖民俗体育的融入，不仅丰富了体育课程的内容与形式，更重要的是，它能够将传统文化融入体育教学之中，增强体育课程的文化底蕴与育人功能。通过妈祖民俗体育的教学与实践，学生可以深入了解中华民族的历史文化、风土人情与民族精神，从而增强对传统文化的认同感与自豪感。妈祖民俗体育是传统文化的重要载体，它蕴含着丰富的历史信息与文化内涵，通过学习与实践，学生可以深入了解妈祖文化的起源、发展与影响，感受中华民族对海洋的敬畏与探索精神，这种文化的传承与学习，不仅能够提升学生的文化素养与审美能力，还能培养他们的文化自信与民族自豪感。妈祖民俗体育的融入，还能促进学生对传统文化的创新与发展。在尊重与传承传统文化的基础上，学生可以结合现代体育的理念与方法，对妈祖民俗体育进行创新与改造，使其更加符合现代社会的需求与审美，这种创新与实践的过程，不仅能够培养学生的创新思维与实践能力，还能推动传统文化的传承与发展。通过体育活动的形式，学生可以更加直观地感受文化的魅力与内涵，从而加深对文化的理解与认同。这种融合与互动，不仅能够提升体育课程的文化品位与育人效果，还能为中职教育注入更多的文化元素与精神内涵。

四、扬体育精神于日常，促进全面发展进程

妈祖民俗体育的融入，不仅在于技能的学习与文化的传承，更在于其蕴含的体育精神对学生日常生活的深远影响。通过妈祖民俗体育中的坚韧不拔、勇于拼搏、团结协作等精神的培养，能够激励学生面对生活与学习中的挑战时保持积极向上的态度。妈祖民俗体育中的许多项目，如练习妈祖棍术，都要求学生具备顽强的毅力与不屈的精神。在教学过程中，教师可以通过讲述妈祖故事、分享运动员的奋斗经历等方式，将这些精神内涵传递给学生，激励他们在面对困难与挑战时能够坚持不懈、勇往直前。妈祖民俗体育中的团队协作项目，如龙舟赛、集体舞等，能够培养学生的集体意识与协作精神，使他们学会在团队中相互支持、共同进步。这种团队精神的培养，不仅能够提升学生的社交能力与人际关系处理能力，还能为他们的未来职业生涯奠定坚实的基础。

综上所述，妈祖民俗体育在中职体育课程教学中的应用，不仅能够丰富体育活动的内容与形式，还能够拓展体育教学的领域与视野，促进学生的全面发展。妈祖民俗体育能够将传统文化融入体育教学之中，增强体育课程的文化底蕴与育人功能。因此，中职学校应积极探索与实践妈祖民俗体育在教学中的应用，为中职体育教育改革注入新的动力。

【注：本文系2023福建省职业教育研究课题“妈祖民俗体育在中职体育课程教学中的应用研究"（课题立项编号ZB2023041）的研究成果之一】

参考文献：

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责任编辑 龙建刚