在“雪山小太阳”故事中传承红色精神

一、初识光辉，故事为桥

在幼儿教育领域，红色故事是点亮孩子精神世界的钥匙。围绕“我是中国娃”主题，我们选择了红色经典《雪山小太阳》。这个故事讲述了长征途中，一位女战士为给战友们带来温暖和希望，在冰天雪地中奉献自己的感人经历。我们以此为素材，旨在让幼儿在心灵中播种下爱国与坚韧的种子。

在这一阶段，我们通过绘本《雪山小太阳》为幼儿打开历史的大门。教师用富有感染力的声音讲述故事，幼儿仿佛被带入了那个场景，初步领略到红军战士的不屈精神和乐观态度。

随后，我们进行精读，引导幼儿细致观察画面，理解故事细节。从红军小战士的笑容中体会温暖的力量，从“小太阳”的比喻中领悟希望与光明的象征意义。在互动中，幼儿逐渐领悟到“小太阳”所蕴含的深刻意义。

二、深度探索，五育并举

为了让幼儿更深入地理解《雪山小太阳》的精神内涵，依据幼儿园五大领域活动进行核心经验分析。

健康领域：了解红军长征中的恶劣环境对身体的挑战，懂得健康体魄的重要性并积极参与锻炼；在模拟长征的体育游戏中，掌握匍匐前进、攀爬等动作，锻炼幼儿的体能与耐力；体会故事里小太阳积极乐观的心态对集体健康氛围的影响，学会自我情绪调节。

语言领域：倾听并理解故事内容，能用清晰、连贯的语言复述主要情节；鼓励幼儿根据故事内容进行角色扮演，创编对话，提高语言表达与交流能力；开展主题演讲活动，让幼儿分享感受与理解，提升语言组织与表达的逻辑性；尝试对故事进行续编或改编，发挥想象力与创造力，锻炼语言组织与文学创作能力。

社会领域：认识红军长征的伟大历史意义，感受红军战士团结协作、不怕牺牲的精神，增强民族自豪感与爱国情感；感受故事中“小太阳"的乐观、善良与奉献精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的社会情感；通过讨论红军长征中的困难与克服方法，引导幼儿理解坚持、合作的重要性，增强社会交往能力；知道自己是中国娃，萌发热爱祖国、传承民族精神的情感。

科学领域：观察地图，了解红军长征路线，认识不同地区地理特征，培养空间认知能力；观察故事中的自然环境描写，认识雪山等特殊地理环境的特点；学习在寒冷环境中人体的生理反应，如血液循环、体温调节等知识，了解预防冻伤常识。

艺术领域：欣赏与红军长征相关的音乐作品，感受其激昂旋律与情感表达，用肢体动作表现音乐；绘制主题绘画作品，发挥想象力与创造力；学习制作小红军帽、五星红旗等手工制品，提高动手能力与艺术表现力。

围绕五大领域核心经验目标，我们设计了丰富多彩的活动：在健康领域，幼儿通过模拟红军战士翻越雪山、穿越林海的体能游戏，锻炼了身体，体验了红军战士的英勇与坚韧；在科学领域，幼儿通过观察地图、了解红军长征路线，认识不同地区的地理特征，培养了空间认知能力；在语言领域，幼儿通过复述故事、角色扮演、主题演讲等活动，提高了语言表达与交流能力；在艺术领域，幼儿通过欣赏音乐、绘制绘画作品、制作手工制品，感受了艺术的魅力，提高了艺术表现力；在社会领域，幼儿通过了解红军长征的历史意义，感受红军战士的精神，增强了民族自豪感与爱国情感。

三、总结升华，生活践行

随着活动的深入，我们迎来了总结升华与拓展延伸的阶段。在“雪山小太阳故事分享会”上，幼儿展示了自己在各活动中的成果。更重要的是，教师引导幼儿将故事中的精神与日常生活联系起来，讨论如何在生活中传承红军精神。幼儿提出了自己的想法：有的表示要像红军战士一样不怕困难，勇于尝试；有的则说要学习“小太阳”的乐观，用笑容和正能量感染周围的人。

这些稚嫩却真挚的话语，正是红色精神在新时代幼儿心中生根发芽的最好证明。因此，班级展开了向“小太阳"学习的活动，互帮互助的温馨场景随处可见。

【注：本文系广州市天河区教育科学“十四五"规划2023学年度课题“红色故事在幼儿园主题活动中的运用与实践”（课题编号：2023tjdj08）研究成果】

责任编辑 黄博彦