创新导向，多元参与下的英语教学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“英语新课标”指出，学生在英语学习过程中不仅要积累知识，还要注重知识的实际运用和创新。学习的最终目的是推动知识的应用和创新。通过开展创新活动，学生能够将所学知识应用于现实生活中，通过实践来强化英语技能，学会用英语解决实际问题，培养良好的学习态度和正确的价值观。因此，越来越多的英语教师开始注重创新活动的设计。但是，由于教师对创新活动内涵的理解存在偏差，教学实践中出现了活动形式单一、与现实生活脱节等问题

本文以译林版英语教材四年级下册Unit 3Myday“Storytime”的教学为例，探讨如何优化小学英语创新活动的设计。

一、教学采：活动应用的初见端倪

在Unit3Myday“Storytime”中，主角Mike通过自叙的方式，向读者展示了他一天的时间安排。在学生完成课文的分段复述后，教师安排了以下两项活动，旨在促进学生对所学知识进行创新性应用。

活动一：讨论与评价环节

T： Boys and girls，we're aware that Mike tackles a multitude of tasks daily.How do you perceive Mike's daily routine？

S： It'scommendable.

S2： He's quite occupied.

（Most students remain silent，unsure of how to comment，but after hearing a couple of responses，the teachercapitalizeson themoment toask）

T： Is this a sensible approach？

Ss： Indeed.

T：Time swiftly passes.We ought to manage our time wisely.

【分析思考】通过推理、辩论、批判性思考、评估、想象，学生能够深入理解主题内容，并在不同情境中习得语言运用的技巧。在这一环节中，教师通过提问的方式指导学生整合信息，对Mike的时间规划以及文章所传达的观点和情感进行深人的批判性分析，进而形成自己的看法，并将所学知识应用于实际生活。通过这种批判性分析，学生能够形成独立思考和判断的能力，树立正确的价值观

活动二：介绍与评价环节

T： Mike’s schedule is well-organized.How about yours？ Could you describe your day to us？

Ss： Sure.

T： Consider your day and present it to the class. Everyone else，please payclose attention and use the phrase“It'sa...day”tocommentontheirday.

S.：Greetings，I'm ...This morning I...at...In the afternoon ... In the evening ... That sums up my

day. Thank you！

T： Thank you. How would you describe hisday？ Isitexciting，hectic，orwell-planned？

S2：Ibelievehisdayishectic.

T：Good assessment.His day is indeed hectic.

…

【分析思考】在活动一结束后，学生参与"Myday”的分享活动。这一实践活动促使学生有效结合语言技巧，从多角度进行思考，实现自身语言表达能力、创造性思维和问题解决能力的发展。同时，通过分享自己的经历和评价同伴的经历，学生能够更深入地理解内容，进一步提高自身的语言表达和高阶思维能力。

二、磨课砺新：教学诊断的有的放矢

在课堂评估环节，讲授者在分享其教学策略时提出了一个疑问：“尽管本次阅读课涵盖了从回顾课文内容以加强知识点的记忆，到运用辩证思维进行批判性思考，再到将所学知识与生活实际相结合并进行创新性表达，每个环节都遵循了创新活动的教学原则，但为何学生在阅读后的互动环节中参与热情不足，且语言表达仅限于对课文内容的简单复述，缺乏个性化和创新性呢？”这一问题引起了笔者对创新活动的更深层次思考。经研究，笔者发现本节课在迁移创新方面存在以下问题。

1.教学流程不连贯

教师在设计创新活动时侧重理论，忽略了与学生日常生活紧密相关的实际情境的创设，导致活动与学生要形成的实际能力相脱节。在复习课文之后，学生要立即评价Mike的一天安排是否合理。对学生来说，由于缺少分析这一中间步骤，他们在评价时缺乏充分的依据，因此在做出判断时感到困难，从而难以将所学知识与现实生活相结合。这样就降低了学生探索的积极性，阻碍了他们对知识的有效迁移和应用。

2.教师提问浅尝辄止

在教学过程中，教师的提问仅限于知识的浅层，未能引导学生深人探讨知识的深层含义及其背后的逻辑。如在介绍"Myday"的环节中，教师过分依赖教材和固定的教学模式，未能结合真实生活情境对词汇进行拓展。这样教学忽视了学生的个体差异和兴趣，导致课堂氛围沉闷，学生缺乏学习积极性，进而影响了他们的个性化和创新性表达。

3.评价体系单一模糊

有效的评价对创新活动至关重要。但许多活动缺乏明确的评价标准和有效的评价机制，导致学生无法获得即时反馈和指导，无法及时认识到自身不足并加以改进，从而影响活动效果和学生的学习动力。如在本节课的创新活动评价中，教师仅将"It'sa...day"作为对学生一天安排的总体评价，忽略了对学生语言输出和表达在准确性、完整性、创新性方面的多维度评价，无法实现以评促教、以评导学。

三、设计重构：瞄准目标的有效载体

Step 1： Activity Categorization

T：We've observed that Mike engages in numerous activities throughout the day. Can you categorize theseactivitiesforus？Forinstance，whatdoeshedo forstudy，sports，or entertainment？

S1：He studies and plays sports.

T： That’s a start. Can we quantify his study time？How many hours does he spend on it？

：Hededicates his mornings to four academic sessions and his afternoons to two more，along with completing assignments. This schedule typically spans around 6 to 7 hours daily.

T：Excellent observation.Why don’t you transformthisintoavisual timetable？

（Students proceed to fill out a table organizing Mike'sactivities）

【设计意图】将Mike一天中的活动按照学习、运动娱乐和睡眠三个主要类别进行分类与时间统计，可以清晰地展示出他一天的时间分配情况。这为评估Mike一天的日程安排是否有序、合理、充实和有益健康提供了明确的数据支持。

Step2：Guided Discussion

T：Considering Mike is a primary school student， and given China's‘Five Managements’policy for students，what are your thoughts on his daily schedule？ Isit orderly，sensible，vibrant，or overwhelming？Discuss with your neighbor.

（Students engage in a one-minute discussion）

S，： I finditquite orderly.

T：What makes you say that？

S，：He sleeps for ten hours，ensuring ample rest， which contributes to a disciplined and healthy lifestyle.

T：Aninsightful point！Adequate sleepisindeed crucial.What about your sleep routine？

S，：Isleep at9：30PMandwakeup at6：50 AM.

T：Perhaps an earlierbedtime might benefit you. Any other thoughts？

S2：I think it’s vibrantbecause he plays football and watches TV，which must make him happy.

T： Do you engage in similar activities？

：Notexactly，butIplaybasketballduringPE class.

T： That’s great. Daily exercise and breaks，like our morning and afternoon sun exposure， are essential.

S3：Ibelieve Mikewatchestoomuch TV，which isn't good for his eyes.

T：A brilliantobservation.Moderation in screen timeis important for eye health.Iappreciate your in put.To summarize，a balanced schedule including sufficientsleep，regularexercise，leisure，and limited screen time fostersbetterlearningand growth.Weall thrive on routine.