高中英语听力之技巧探究
作者： 唐淑蓉在高中英语学习中，30分值听力占据着关键地位。然而，诸多学生在听力理解方面存在困难。本文深入探讨高中英语听力技巧，通过分析预测、抓关键词、笔记记录等多种实用技巧，结合教学实践与相关研究数据，旨在帮助学生提升听力水平，增强英语综合运用能力。
一、引言
英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。在高中英语教学体系中，听力是语言技能的重要组成部分，不仅在各类英语考试中占有相当比重，更是学生进行语言交流的基础。但高中生在听力学习中常面临语速快、词汇量大、口音多样等挑战，导致听力成绩不理想。因此，掌握有效的听力技巧对提高学生听力理解能力和英语学习效果具有重要意义。
二、高中英语听力的重要性
（一）语言学习的基础
听力是语言输入的重要途径，通过听，学生能够接触到真实、自然的语言样本，有助于培养语感，为口语、阅读和写作等其他语言技能的发展奠定基础。例如，学生在大量听力输入过程中，能够熟悉英语的语音、语调、连读等发音规则，从而更好地进行口语表达。
（二）考试的关键部分
在高考等重要英语考试中，听力部分分值较高。以全国卷为例，听力部分通常占 30 分。良好的听力成绩能够为学生的英语总分提升提供有力支持，在竞争激烈的高考中，听力的优势可能成为学生脱颖而出的关键因素。
（三）培养综合语言运用能力
听力理解涉及对词汇、语法、文化背景等多方面知识的综合运用。学生在听力过程中，需要快速理解听到的内容，分析语言结构，并结合背景知识进行推理判断，这有助于提高学生的语言综合运用能力和思维能力。
三、高中英语听力技巧分析
（一）预测技巧
1. 听前预测
在听力播放前，学生应充分利用间隙时间快速浏览题目和选项。通过对题目类型（如对话、独白，人物、事件、地点等）和选项内容的分析，预测听力材料的主题和大致内容。例如，若选项中多次出现 “flight”“airport”“boarding time” 等词汇，可推测听力内容可能与乘坐飞机相关。这种预测能够帮助学生在听力过程中更有针对性地捕捉关键信息，提高听力效率。
2. 听中预测
在听力进行中，根据已听到的信息和上下文逻辑关系对后续内容进行预测。比如，听到 “The speaker is going to the supermarket. She needs to buy...” 可预测接下来可能会提及要买的物品，如 “milk”“bread” 等。听中预测能够使学生更好地跟上听力节奏，及时理解新信息。
（二）抓关键词技巧
1. 识别关键词
关键词通常是听力材料中的实词，如名词、动词、形容词等，这些词汇承载着重要信息。例如，在句子 “He is looking for a book about history in the library.” 中，“book”“history”“library” 都是关键词。学生在听力过程中要学会迅速识别这些关键词，忽略一些虚词和不重要的修饰成分，以抓住核心内容。
2. 关注逻辑词
逻辑词如 “but”“however”“therefore”“because” 等能够体现句子之间的逻辑关系，对理解听力内容至关重要。例如，听到 “Tom wanted to go to the party， but he had too much homework to do.”，通过 “but” 这个逻辑词可知 Tom 虽然想去派对，但因作业多去不了。关注逻辑词能够帮助学生理清听力材料的脉络，准确把握信息。
（三）笔记记录技巧
1. 符号笔记法
学生可以使用一些简单的符号来快速记录重要信息。例如，用 “↑” 表示上升，“↓” 表示下降，“&” 表示 “and” 等。在听力中，若听到 “The price of oil has increased by 10% this month.”，可迅速记录 “oil price ↑ 10%”，这样在答题时能够依据笔记准确回忆信息。
2. 缩写笔记法
对于较长的单词或短语，采用缩写形式记录。如 “television” 可缩写为 “TV”，“government” 可缩写为 “govt”。在听力速度较快时，缩写笔记法能够帮助学生节省时间，完整记录关键信息。
四、听力技巧的实践应用与效果
为了验证上述听力技巧的有效性，在某高中高一年级选取两个平行班级进行对比实验。实验班级在日常听力教学中系统教授预测、抓关键词、笔记记录等技巧，对照班级采用传统听力教学方法。经过一学期的教学实践，对两个班级进行听力测试。结果显示，实验班级的听力平均成绩比对照班级高出 8 分，且在听力理解的准确性和速度方面均有明显优势。这表明，系统教授听力技巧能够显著提升学生的听力水平。
五、结论
高中英语听力技巧对于学生听力能力的提升具有重要作用。预测技巧帮助学生提前了解听力内容，抓关键词技巧使学生准确把握核心信息，笔记记录技巧辅助学生更好地记忆和理解。通过在教学实践中的应用，这些技巧已被证明能够有效提高学生的听力成绩和语言综合运用能力。因此，教师应在日常教学中重视听力技巧的培养，引导学生不断练习和运用，从而全面提升学生的英语素养。