教育周报·教研版

教研A | 高中英语读后续写的活动设计与实践研究

摘要：随着教育改革的深入推行，高中英语读后续写活动作为写作教学中不可或缺的重要组成部分，其不仅能够激发学生的想象力，还可以引导学生在理解文本内容、把握作者写作意图的基础上进行英语续写，进而有效提升学生的英语写作能力。基于此，高中英语教师应当...

教研A | 浅谈阅读兴趣的有效教学策略

二十一世纪，知识与信息的新经济形态已崭露头角，信息时代的特点决定了信息时代所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、分析和加工利用的能力。决定了我们的语文教学必须立足于开放，即意味着从书本世界向生活世界、整个社会回归。作为语文教学的重要环节—...

教研A | 中职《信息技术》课程的教学案例研究

一、课程整体性分析 （1）课程定位。在中等职业教育体系中，信息技术课程作为必修基础课程，承载着培养学生信息化素养和职业技能的重要使命。作为一线中职信息技术教师，我深刻认识到该课程不仅是学生掌握计算机基础知识的平台，更是培养数字时代核心竞争力...

教研A | 双减下的一年级数学作业：让孩子笑着学数学

摘要：在双减政策下，让一年级数学作业变身趣味游戏，如数字对对碰、图形寻宝，把学习融入生活，让孩子当小小采购员、时间小管家，还有动手创意活动，如积木搭建、图形制作。个性化定制作业，让每个孩子都能在快乐中轻松学数学，让数学成为孩子的快乐小伙伴！...

教研A | 浅谈如何培养小学生的语文阅读能力

随着课程改革的深入，阅读教学已成为课堂中的重头戏，它不仅是搜集处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径，还是学生、教师、文本之间对话的过程。培养学生感受阅读乐趣，有利于开发学生自主学习的动力，使文本走进学生的内心世界，这是语文教师最重要的...

教研A | 议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用探索

摘要：议题式教学是一种以真实问题或社会议题为核心，引导学生通过探究、合作、思辨等方式主动建构知识，培养批判性思维和社会责任感的创新型教学模式。近年中国新课改明确倡导议题式教学，强调“学科内容+社会议题+活动型课堂”的融合，呼应核心素养培育目...

教研A | 小学英语翻转课堂教学模式运用

随着社会的发展和进步，对小学教育提出了更高的要求。作为一种新型的教学模式，翻转课堂掀起了新一轮教育教学改革浪潮。它将传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段彻底颠覆，提高了学生自主学习能力，实现了师生间的互动。 教师在运用翻转课堂的过程中，为了...

教研A | 信息技术助力小学语文课堂互动性提升的实践研究

随着教育信息化的不断推进，信息技术为小学语文教学注入全新活力。作为小学教师，我在教学中发现，信息技术是提升课堂互动性、增强教学效果的有力工具。 在传统小学语文课堂中，互动形式较为单一，往往是教师问、学生答，容易使课堂氛围沉闷，学生参与积极性...

教研A | 小学生习作兴趣的培养

摘要：小学生写作文的过程，就是对生活的认识过程。教师教学生写作文，就是帮助学生树立生活观念，激发对生活的兴趣，培养观察生活的方法。教师在作文教学中，应着力于培养学生的写作兴趣，用学生感兴趣的生活素材作为作文教学的内容，把学生引入写作世界中去...

教研A | 农村中学化学实验改进与创新的研究

摘要：初中化学课程标准明确指出：实验教学在培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法上具有重要的意义，在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可代替的作用。创新实验以其生动的魅力和丰富的内涵，尤其是那些能体现探索性和创造性的实验，在培...

教研A | 浅谈我国基础教育的不足和出路

了解义和团运动历史的人都知道，义和团的勇士们用刀枪面对侵略者的坚船利炮，伤亡惨重！可火药是中国的四大发明之一，在唐朝已经有了火炮，到了清朝武器难道一点也没有进步？从历史的角度来看，欧洲在14世纪中叶就开始了文艺复兴，为科学的发展奠定了基础，...

教研A | 基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计

摘要：高中思想政治课是以培育学科核心素养为导向的活动型学科课程。教师要改变传统的教学设计，从“浅层”的教与学走向“深度”学习。基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计，统整教材内容共性，设计单元框架；建立生活关联，创设真实情景；任务驱动...

教研A | 论阅读在小学中高年级语文教学中的作用及实践路径

摘要：阅读是语文教学的核心内容，尤其在小学中高年级阶段，学生的认知、语言和思维发展进入关键期。本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》，从语言能力、思维品质、文化传承和审美创造四个维度探讨阅读教学的育人价值，并提出优化策略，以期为提...

教研A | 小学心理健康教育探讨

小学教师在教育教学中起着榜样性和领导性的作用。教师应当在充分剖析学生心理健康状况的基础上，有针对性地开展心理卫生方面的教育，潜移默化地发现学生中存在的普遍性问题，并加以引导和教育。 一、加强心理健康教育的原则和关键 密切关注学生的心理需求。...

教研A | 高职院校产教融合共同体建设国内外研究动态及启示

中国职业技术教育学会规划2024年度一般项目（课题编号：ZJ2024B128）成果 1.引言 随着经济社会的发展，产业结构调整和升级对高素质技术技能人才的需求日益迫切，职业教育作为培养高素质技能人才的重要渠道，必须进行改革与发展，以适应新时...

教研A | 数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要，也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中，选择恰当的教学方法，在教学基础知识、训练技巧的同时，通过学生的看、想、说、做等，训练和培养学生的思维能力。 一、 从自学中培养独立思考能力...

教研A | 基于学科核心素养的中职英语教学探讨

《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》在“课程任务”中指出：“中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养。”提出"核心素养&q...

教研C | 乡村初中学生职业生涯规划的教学策略初探

引言：随着社会的快速发展和职业竞争的日益激烈，职业生涯规划对于乡村初中学生非常重要，然而我国乡村地区普遍存在对初中生职业生涯规划教育重视程度不足的问题，导致许多初中毕业生在面对人生选择时感到迷茫。本文旨在探讨乡村初中学生职业生涯规划设计的必...

教研C | 初中英语“互生教学”

摘要：互生教学是在课堂中通过有效师生互动下实现的共赢的教学模式。教师在组织初中英语教学活动的过程中，需要根据学生们的具体情况出发，加强重视在课堂上师生以及生生互动视，让学生们能够产生学习英语的热情。基于此，本文从融入趣味教学提高师生互动教学...

教研C | 党的二十大精神有机融入中小学思政课教育教学的路径探索

党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大精神为党和国家事业发展指明了前进方向，也为中小学思政课教育教学注入了新的活力和内涵。在新时代背景下，如...

教研C | 浅析“双减”背景下小学语文作业优化设计

摘要：“双减”政策减负提质增效的精神内在要求教师在作业方面做出优化，改变传统的过度书面化、内容同质化、作业总量大的样态，促进学生提升学习体验感、收获感，更好地培育学生的核心素养。本文聚焦小学语文中高年级作业设计内容，从作业形式多元，分层设计...

教研C | 聚焦磁性语文课堂，引导学生沉浸养成

2025年3月25-26日，嘉祥教科研中心在嘉祥一中举行了“济宁市高中磁性语文课堂教学研讨会”。济南市教科院高中语文教研员万福成、烟台经开区高中副校长孙中华、历城二中教科室主任白芳、邹平一中语文首席教师张建新应邀出席，来自全省的语文老师代表...

教研C | 浅谈小学数学教学中学生运算能力的培养技巧

运算能力是小学数学核心素养的重要组成部分，贯穿于整个数学学习过程。扎实的运算能力不仅有助于学生高效地解决数学问题，更是后续学习代数、几何等知识的基石。在小学数学教学中，培养学生运算能力并非一蹴而就，需要教师运用多样化的教学技巧，激发学生兴趣...

教研C | 《朗读者：中华古诗英译文诵读》跨学科拓展课程设计

内容摘要：《朗读者：中华古诗英译文诵读》这门课程是一门整合语文和英语学科知识的跨学科拓展课程。本课所选的古诗以学生熟悉的四言唐诗为主，英语译文来自于著名翻译家许渊冲先生所译的《唐诗三百首》。本课从史料和各类文献中精选与诗人和诗作相关的历史资...

教研D | 班级管理要学会借力

要管理好一个班级，光靠班主任一个人的力量是不够的。如果做到“事必躬亲”，最后只能疲于奔命，并且收效甚微。好班级需要班主任的尽心尽力，更需要各方形成强大合力！ 曾经看过一个故事：英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非常丰富。有一次...

教研D | 论沙球在课间十分钟的意义

摘要：课间十分钟是学生校园生活的重要环节，对缓解学习压力、促进身心发展具有不可替代的作用。沙球作为一种兼具趣味性与功能性的课间活动工具，能够有效提升学生的身体素质、社交能力和创造力。本文从教育学、心理学及健康学视角，分析沙球在课间活动中的多...

教研D | 以赛促教，共赴成长

前一段时间学校进行了优质课大赛，我参赛课题是《数学广角——搭配（2）》。在备赛、磨课、赛课的过程中，对小学数学课堂教学有了更深刻的理解与思考。以下从教学设计、学生互动、教学反思三个维度分享我的参赛感悟。 在设计中，我紧扣新课标“三会”目标，...

教研D | 初中地理教学中学生区域认知能力的培养策略研究

摘要：本研究着重探讨初中地理教学里学生区域认知能力的培养策略。区域认知能力作为地理学科核心素养的关键部分，对提高学生地理学习效果与综合实践能力意义重大。结合初中教学实际，以八年级学情为切入点，明确培养该能力需契合学科特性，把握关键要点，如借...

教研D | 落实高中数学核心素养的课堂教学研究

在平面向量的课堂教学中落实高中数学核心素养，需要结合其知识特点，从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等维度设计教学策略。以下是具体方法与实施路径： 一、核心素养的落实策略 1. 数学抽象策略：从生活实例（如位移、速度、力等）抽...

教研D | 高中英语听力之技巧探究

在高中英语学习中，30分值听力占据着关键地位。然而，诸多学生在听力理解方面存在困难。本文深入探讨高中英语听力技巧，通过分析预测、抓关键词、笔记记录等多种实用技巧，结合教学实践与相关研究数据，旨在帮助学生提升听力水平，增强英语综合运用能力。 ...

教研D | 诗歌中的虚与实

诗歌作为语言艺术的精粹，其永恒魅力很大程度上源于虚实之间的巧妙平衡与转换。在中国传统美学中，虚实相生是一个核心命题，它不仅是艺术创作的方法论，更是审美体验的哲学基础。从《诗经》的比兴到唐诗的意境，从宋词的婉约到现代诗的象征，虚实关系的处理始...

教研D | 判定可逆反应能否进行的一种方法

摘要 本文从定量的角度，介绍了可逆反应能否发生的一种方法。该法将化学平衡常数与弱酸的电离常数、难溶电解质溶解平衡常数等结合，可迅速判断可逆反应能否发生。方法简明易懂，具有较强的实用性。和定性判定可逆反应能否发生互为补充，相得益彰。 关键词 ...