强化学科实践，落实核心素养

【关键词】学科实践；地理教育；立德树人

【中图分类号】G633.55  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2025）11-0023-02

【作者简介】赵媛，南京师范大学（南京，210097）地理科学学院教授，博士生导师。

地理教育作为中学教育的重要组成部分，在新时代承载培养未来公民的重要使命。如何通过强化地理学科实践，更好地落实立德树人根本任务，为国家的发展贡献力量，是新时代地理教育的使命与动力。

一、地理学科实践的价值

1.地理学科学习的发展需要

“知行合一”是中国哲学中的一个重要概念。它强调学习与实践结合的重要性，鼓励学生通过亲身体验来获取真知，从而达到知与行的和谐统一。现代教育继承并发展了知行合一的理念。教师只有将理论讲授与实践体验相结合，学生才能更好地理解和掌握知识，形成批判性思维，提高解决问题的能力。通过地理学科实践，让学生在体验中学习和应用知识；通过项目式学习，让学生在问题解决中将理论与实践相结合。

地理教育具有天然的实践性。参与地理学科实践，不仅是深化学科知识的方式，也是培养学生探索精神、实践能力和创新意识的手段，更是落实核心素养、立德树人根本任务的重要途径。

通过实地考察、地质考察、生态调查等，学生能够亲身体验和观察地理现象；通过案例教学分析，学生可以将抽象的地理概念与现实世界进行联系；通过研学体验，学生可以将课堂所学知识用于解决实际问题；通过开展跨学科项目，学生的综合思维能力将得到提高。

2.认知论与实践论的内在追求

马克思主义哲学的认识论和实践论对地理教育具有指导意义。它强调认识和实践的统一，认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识的目的在于更好地指导实践，实践是检验真理的唯一标准。在地理教育中，教师应当引导学生通过实地考察、案例分析、模拟实验等实践活动，来深化对地理知识的理解；教师应当鼓励学生将所学的地理知识用于解决实际问题，如环境保护、资源管理、城市规划等，以实现知识的迁移和转化。

通过在地理学科实践中培养辩证思维，学生不仅能够更深刻地理解地理知识，还能够提高分析问题和解决问题的能力，为未来发展打下坚实的基础。据此，地理学科实践应关注以下四个方面。一是全面性。在地理学科实践中，教师应引导学生全面分析地理现象的各个方面，如自然环境与人文环境的相互作用、经济发展与环境保护的关系等，培养学生的全局观念。二是深入性。通过深入分析地理现象背后的因素，如地质构造、气候变化、人口迁移等，学生能够更深刻地理解地理现象的成因和趋势。三是发展性。地理教育应当培养学生的历史观念和未来观念，让学生认识到地理现象是随时间不断发展变化的，从而学会用发展的眼光看待问题。四是矛盾性。教师应教会学生运用对立统一的观点来分析地理问题，如城市化进程中的城乡差距、资源开发与生态保护的平衡等，培养学生解决问题的能力。

3.新课程改革的时代要求

新一轮课程改革旨在构建符合时代要求的教育体系，培养学生的核心素养，包括创新能力、批判性思维、合作能力等。地理教育在新一轮课程改革中，需要更新教学理念，创新教学方法，以适应课程改革的目标和要求。面对新时代的机遇与挑战，地理教育需要不断改革和创新，以培养能够适应时代发展的高素质人才。教师应当积极应对挑战，推动地理教育的发展，为学生的全面发展和社会的进步作出贡献。

随着全球化、信息化、生态化等时代特征日益显著，教育面临前所未有的挑战。地理教育作为连接自然科学和社会科学的桥梁，需要适应这些时代变化，更新教学内容和方法，以满足新时代人才培养的需求。教师需要引入全球视角，培养学生的全球意识；需要融入信息技术，提高学生的地理信息分析能力；需要贯穿“人地观念”，培养学生的生态保护意识。

二、地理学科实践的建议

1.结合理论与实际，增强实地考察能力

地理学科实践应从理论出发，紧密结合实际。教师需设计课程和活动，使学生能够将地理理论知识应用于解决现实世界的问题。实地考察是地理学科实践的重要组成部分。学校应组织学生进行田野调查、地质考察、生态环境研究等活动，以增强学生的直观体验和实际操作能力。

2.利用地理信息技术，强化案例研究能力

地理信息技术在地理学科中扮演着越来越重要的角色。教师应引导学生学习和使用这些技术，以提高他们的数据分析能力和解决复杂问题的能力。通过研究具体的地理案例，学生可以更深入地理解地理现象及其形成过程。教师应选择具有教育意义的典型案例，引导学生进行深入分析和讨论。

3.整合跨学科资源，培养自主学习能力

地理学科与许多学科有着紧密的联系。教师应尝试跨学科教学，让学生在多学科的背景下理解和分析地理问题。教师应鼓励学生主动探索和学习，通过问题导向的学习，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的自主学习能力。

4.重视多元交流，培养批判性思维

鉴于地理学科的全球性质，教师应鼓励学生学习和理解不同文化和地区的地理特征，促进多元文化的交流和理解。在地理学科实践中，教师应培养学生的批判性思维能力，教会他们如何分析和评估地理信息，形成正确价值观、必备品格和关键能力。

5.开展多方合作，渗透人地协调观

地理教育应强调环境意识和可持续发展的重要性。通过实践活动，培养学生的环保意识和社会责任感。教师可以与家长、社会机构合作，共同支持学生开展地理学科实践。家庭和社会可以提供资源、信息和实践机会，丰富学生的学习体验。

6.强化评估与反馈，促进教师专业发展

教师应建立有效的评估体系，对学生的学习成果进行评价，并提供及时反馈。这有助于学生了解自己的进步和不足之处，同时也帮助教师调整教学策略。教师也需要不断学习和反思，参加专业培训，更新教学理念和方法，以适应教育的发展和学生的需求。

三、结语

地理教育在新时代肩负着重要的使命，通过强化学科实践，不仅能够培养学生的地理学科核心素养，更能够落实立德树人根本任务，为实现中华民族伟大复兴培养具有核心素养的人才。希望所有教育工作者共同努力，为实现这一宏伟目标贡献自己的力量。

责任编辑：靖裕思