未来编辑部：走入广阔社会的文科育人范式

“未来编辑部”是的一门实践课程，自2017年推出以来，已吸引千余名学生参加。2020年，该课程入选教育部首批国家级一流本科社会实践课程。它是一门实践课程，但又不是传统意义上的课程。

“未来编辑部”由多个长期运行的校园媒体组成，一支教学团队负责管理，每位教师指导一个校园媒体，凝聚一群学生，多个校园媒体品牌构成“未来编辑部”的媒体矩阵。它有固定的上课时间，但不是教师单向输出，而是师生围坐讨论；有固定的教室，但又不局限在教室，学生要走出教室接触社会、接触多元的人和事，在实践中关注国家发展、社会变化、科技进步，拓宽视野；在实践中培养认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识与能力。

“未来编辑部”要解决的问题

解决理论与实践脱节问题。新闻传播学科是一门实践性很强的学科，实践教学不仅是理论学习的延伸，更是学生理解社会、提升传播能力、增强文化自信和家国情怀的关键环节。新闻传播学科的实践性要求学生通过真实的媒体项目，如新闻报道、新媒体运营、社会议题传播等，锻炼叙事能力、批判性思维和创新能力。同时，实践教学还能帮助学生熟悉行业规则，掌握新媒体技术，适应快速变化的传播环境。

解决学生思想认知问题。网络媒体作为信息传播的重要载体，对大学生的思想认知产生了深远影响，但其碎片化与泛娱乐化的特性也带来了诸多挑战，对部分大学生的价值观和认知能力造成冲击，不仅削弱了一些大学生对严肃议题的关注度，甚至引发价值虚无化的倾向。“未来编辑部”通过每周的选题会和一篇篇有深度的内容，引导大学生在信息洪流中保持理性思考。

解决学生专业自信问题。在数字时代的浪潮中，新闻传播学科正面临前所未有的挑战与机遇。一方面，泛媒体行业的门槛降低与专业前景的争议，使得学科发展面临外部环境的冲击；另一方面，媒体的内容创作与传播能力又变得越来越重要，成为个人与机构在信息生态中占据主动的核心竞争力。“未来编辑部”通过强化实践教学帮助学生锻炼新闻敏感性、叙事能力与媒介伦理意识等基础能力，同时培养跨平台传播、用户洞察与危机公关等核心竞争力，筑牢学生的“专业自信”。

解决协同育人深度广度问题。“未来编辑部”不仅为学生提供了开展媒体实践的可持续发展平台，还建立了与业界对接的协同育人机制，包括邀请媒体专家进课堂、共建学生作品发布平台、共建实习基地、为优秀学生提供就业机会等。近年来，“未来编辑部”与澎湃新闻、新华报业等媒体建立了多元协作的育人机制。

“未来编辑部”的运作模式

形成“学院即媒体”的共识。互联网时代，一些高校担心学生表达不当可能引发负面舆情，因此对校园媒体采取了较为严格的管理措施。新闻传播学院的核心目标是培养学生的信息传播能力和表达能力，不能因为担心出现问题而“因噎废食”。学院提出“学院即媒体”的创新理念，在有效管理的基础上，学院领导担任内容把关人，确保学生创作内容的政治导向；教学团队负责媒体矩阵的整体运作和内容质量把关；学生骨干担任主编和编委，负责推动选题策划和实施。通过职责分明、管理有序的制度建设，学院充分调动了教师团队的实践教学积极性，激发了学生的学习热情和创造力。

将“以学生为主”落实到底。“未来编辑部”课程由多个校园媒体版块组成，包括南大新传、家书、新潮、核真录、新天地、南新记等，每个版块有各自的品牌定位，内容发布平台有微信公众号、微信视频号、抖音、B站、小宇宙、澎湃新闻以及腾讯新闻等。参与的学生既有本科生，也有研究生。每个版块由一位专业教师负责，下设学生主编、编委及成员若干。实践教学中的难点如小班化、项目导向、精细化培养等，可以在“未来编辑部”落到实处。

“未来编辑部”上课形式灵活，每周开选题会，辅以线上讨论和线下小组实践。近距离的接触有助于增进师生情谊，形成良好的学习氛围。经过多年探索，“未来编辑部”形成了一套成熟的运作机制，既有统一的规章制度设计、统一的管理和品牌，又各自有不同定位、特色鲜明，不仅给学生提供了丰富多元、高质量的实践选择，也让学生通过参与不同项目，了解多种形态媒体的运作特点，锻炼提升多方面的媒体技能，提升传播素养。

学生评价体系公平透明。“未来编辑部"创新性地推出“先实践后选课”的定向选课机制。各个版块每年秋季学期招新，学生只有先加入其中一个版块参与实践至少一学期，积累一定的实践成果，才有资格获准选修课程，确保课程不是“水课”。建立过程性评价与成果导向评价相结合的评价机制，注重学生在实践活动中的表现，包括参与度、创新性、团队协作能力等。成果导向评价以学生最终的实践成果为主要参考指标，包括成果的质量、社会影响力、学生贡献等。学生成果通过共享文档予以公示，公开透明。学生在“未来编辑部”实践形成的专业成果，也能够成为他们申请实习、读研、找工作的能力证明。

通过项目塑造学生价值观。“未来编辑部”摒弃传统的说教式教学，围绕社会热点问题组织学生讨论策划选题，开展调研或讨论，有效激发了学生的学习兴趣。当学生面对多样观点和多元信息时，能够保持清醒，通过查阅资料、实地走访、采访专家等方式，核实事实和形成观点，教师也可以将思政教育浸润其中。除了日常训练，学院还利用暑假组织“未来编辑部”的学生开展专题社会调研，深入农村、县城、企业等不同领域实地考察，收集一手资料，采写新闻故事、拍摄纪实短片、撰写调查报告。学院在2022年组织了乡村振兴调研，2023年组织了县域经济发展调研，2024年组织了新质生产力调研等。在此过程中，教师引导学生分析问题，比较不同社会制度的特点，从而让学生在实践中自主思考、理性判断，强化学生对主流价值观的认同，增强学生的制度自信，实现传播能力与思政素养的双重提升。

“未来编辑部”的创新点

学生收获丰富的学习成果。一方面是实践能力的提升，参与课程的学生在表达与沟通能力、全媒体内容制作能力、社会化传播能力、反思与创新能力、自主学习能力等方面得到锻炼和提升；同时也在政治素质、社会责任感、务实作风、竞争与创新意识、团队合作精神方面得到锻炼和提升。另一方面是价值观的塑造，学生对中国制度的认同感和自信心显著增强，积极参与社会实践，展现出良好的社会责任感和爱国情怀。学生在参与实践过程中创作的优秀作品，在各类学科竞赛中获得优异成绩，从2018年至2024年，在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国“互联网 + ”大学生创新创业大赛、“创青春”全国大学生创业大赛以及各类面向大学生的专业类比赛中，获得众多奖项，为学院和学校贏得良好口碑。

教学成果受到同行肯定。“未来编辑部”在课程建设方面，形成一套完整的实践育人课程体系，编写了《事实核查：理念与方法》《新闻练习生》等相关教材及其他教学资料，从面向本科生，拓展到面向研究生和留学生，从面向本院学生，拓展到面向全校学生，课程内容受到学生的高度评价。在教学团队方面，打造了一支老中青相结合的高素质实践育人教师团队，在教学研究、实践指导等方面取得了一系列成果，成为学院的一张亮眼名片。在教学成果方面，被教育部认定为国家级一流社会实践课程，团队教师撰写并发表多篇教学研究论文，多次受邀在专业教学研讨活动中分享经验，得到同行认可。

积极发挥带头示范作用。自2018年起，以“未来编辑部”的指导团队为核心，连续举办四届大学生校园媒体大赛及新闻传播实务教学研讨会。活动吸引了全国100多所高校的师生积极参与，搭建了一个高水平的实践教学交流平台。通过竞赛与研讨的结合，“未来编辑部”不仅激发了校园媒体的创新活力，还为高校师生提供了探索新闻传播教育改革的契机。

这些举措在推动高校校园媒体实践方面发挥了积极的引导作用，为新闻传播教育的创新发展提供了重要的实践样本。通过以赛促学、以研促教，学院成功将理论与实践深度融合，为培养适应数字时代需求的复合型新闻传播人才提供了有益借鉴。