中职学生英语学习现状分析及应对策略

在现代社会飞速发展的推动下，教育改革也得到了有效的发展，中职教育受到人们越来越多的关注，但是受多方面因素的影响，中职教育仍然存在很多的缺乏，尤其是中职学生的英语学习，由于中职学生的招收标准比较低，所招的学生英语根底比较，学生严重缺乏英语的学习兴和端正的态度，并英语教师的专业素养较低，英教学的重要性没有一个正确的认知，教学理念和教学模式都出较落后，降任了中职学生英语学习的效率，因此中职英语教师应该加强对学生学习现优及问题的分析，并极探寻应对策略。

一、目前中职学生英语学习现状及问题的分析

（一）从学生层面分析的中职英语的现状与问题。

（1）中职生英语底子差。中职教育多是招收中招失利学生，学生的英语基础知识相对比照较薄弱，对英语的理解能力和接受能力也是参差不齐，少部分部分学生甚至连最基本的26个字母都认识不全，这样的现状为为中职英语的教学增加了很大的难度。

（2）中职生缺乏英语学习兴趣。选择中职教育的学生，大部分都对英语和数学学习具有一定的排斥心理，严重缺乏对英语的学习兴趣，而长时间的被动学习让学生越来越讨厌英语，从而使他们的英语学习形成了一个恶性循坏。

（3）中职生英语学习态度不端。许多中职生对英语学习的态度都是敷衍的，认为自己不出国，就完全用不到英语、觉得学习英语纯属浪费时间，对于英语学习的重要性没有一个正确的认知，学习态度不够端正。

（4）中职生缺乏英语学习自信。有的同学从小学起英语就没有学好，进入中职后，甚至连教材都不烦人，就认为自己努力也学不好。

（二）从教师层面分析中职英语的现状与问题

（1）教学态度不端。部分教师认为中职生的英语底子差，缺乏积极主动的学习态度，甚至有相当一部分学生入学时采取的就是放弃英语的态度，学生的态度慢慢地磨灭了教师的教学热情，有时候老师没有进行精心的备课就开展了英语教学活动，对学生的学习效果也没有特别高的要求，这就更助长了学生无视英语学习的不端之风。

（2）教学手段落后。中职英语教师很少有机会外出培训，无法接触到最新的教育理念，导致教学手段落后，导致的后果就是他们依然在沿用单一守旧的教学模式，无视了学生的学习意愿和需求，让英语课堂的教学气氛沉闷死板，无法充分发挥学生的学习积极性和主动性，严重影响了中职学生英语学习的兴趣培养。

（3）忽略的教学评价。在日常教学中，对于英语教学的评价不是很重视，单纯地注重学生理论知识的灌输，而中职生往往是一群被中小学教育否定的孩子们，如果我们设置的课堂目标任务从易到难，又制定了明确的评价标准，让中职生每天都可以清晰明了的看到自己的努力时刻可以被老师看到并给与肯定，教学评价的忽略很难起到鼓励学生学习作用。

二、针对中职学生英语学习中问题的应对策略

（1）转变中职英语教师的教学理念。要提高中职英语的教学效率，首先就是转变教师的教学理念，通过多参加相关培训或讲座，提升中职英语教师的专业素养，帮助教师正确认识英语教学的重要性，端正教师的教学态度，通过进行积极的备课，精心设计教学课件，优化教学手段，充分发挥教师在教学活动中的引导作用，进而提升中职英语教学的有效性。

（2）激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。在开展中职英语教学活动的时候，教师应该注重激发学生的学习兴趣，增加学生学习英语的积极性和主动性，在提升学生英语基础水平的同时，培养学生自主学习的意识和能力，充分发挥学生在学习过程中的主观能动性，帮助学生养成良好的学习习惯，进而有效提升中职学生的英语核心素养，推进学生综合素质的全面开展。

（3）活泼课堂的教学气氛。传统的教学模式中，教师多是采用填鸭式的教学方法，一味地注重理论知识的灌输，教学内容枯燥又乏味，使得英语课堂的教学气氛变得死气沉沉，学生长期处于被动的学习状态，久而久之，就会对学习英语失去兴趣，甚至产生抵触心理。因此，在教学的过程中，英语教师应该注重利用最新教学手段的灵活运用，为学生构建一个活泼的课堂教学气氛，让学生在轻松快乐中学习英语知识，进而加强中职学生对英语的学习兴趣。

（4）加强师生的有效互动。加强师生之间的有效互动，可以帮助教师了解学生的学习状况，掌握学生的心理状态，从而对学生进行具有针对性的教学，让自己的教学方案更加符合学生的学习和开展需求，提升中职英语的教学效率，学习和开展需求，提升中职英语的教学效率。

（5）增强学生学习英语的自信心。中职生多数缺乏学习英语的自信心，英语教师在日常教学中应该在设置教学任务时，分层次，难易适中，让所有同学感觉每节课都有所收获。

（6）多元化教学评级体系。在中职英语的教学过程中，教师要注重评级体系的鼓励作用，多元化的教学评价，可以帮助学生更好的发现自我、认识自我和完善自我，树立学习英语的自信心，加强学生的学习效果。

三、结语

总之，在面临中职英语教学中出现的各种问题时，教师要不断地提升自身的专业素养，通过更新教学理念、优化教学手段、加强师生互动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，加强学生的学习效果，同时培养学生的英语能力和综合素质，为社会提供更多的全面开展型人才。