安福县：“一校一品”创特色结硕果

近年来，安福县深入落实“双减"政策，深化教育综合改革，在全县中小学（幼儿园）打造"一校一品”，让教育回归育人本质，使学生享受到真正有质量的教育，促进学生健康成长与全面发展，各学校走上特色发展之路，全县教育高质量发展驶入快车道。

一、整体谋划，立起打造特色项目“风向标”

一是制定特色方案。为进一步提高学校办学水平，加快学校文化内涵建设，减轻师生负担，提升学校社团活动质量，打造“一校一品”，安福县教育体育局在征求意见、反复研究的基础上，制定印发《安福县中小学校推进“双减"特色项目“三年行动计划"实施方案》，明确工作思路，绘制工作蓝图，细化工作要求。各学校结合工作实际，因地制宜，制定具有地方特色的“双减”特色项目“三年行动计划"工作方案；同时，每年制订年度工作计划，分步有序推进学校特色项目。

二是组建专家团队。安福县教育体育局成立“双减”特色项目“三年行动计划”工作领导小组，统筹指导学校特色项目。针对学校缺乏专家指导的情况，从全县教育系统内遴选30名优秀专业教师组建专家团队，采取分片包干到校的方式与学校建立挂点联系制度。各专家每学期定期深入各学校开展特色项目创建工作指导，结合学校所处地理位置、当地人文环境、学校师资水平等，与学校班子成员共研学校发展方向，指导学校“一校一品"特色方案的制定和落实。

三是健全工作机制。一方面，建立学校特色项目督查考核机制。各学校邀请专家团队深入学校开展评估指导，帮助学校完善方案、优化举措、打造特色，创建示范学校。另一方面，建立定期协调和评估机制。各学校每月向县教育体育局报送特色项目进展情况及存在的困难，由县教育体育局及时统筹协调各方力量解决；定期开展特色项目评估，每学期组织开展一次特色项目成效评估工作。

二、特色引领，激活家校社协同育人“原动力”

一是更新教育理念。安福县教育体育局创建"美好安福教体"微信公众号，及时向师生、家长、社会宣传“双减”政策，引导广大学生、家长树立正确教育理念。分批次组织各学校校长、中层干部、优秀教师到海亮教育科技服务集团和广东省中山市、东莞市开展教育对口合作交流，安排6所中小学分别与东莞市、中山市相关学校签订对口合作协议，确立教育工作对口合作关系。组织20余名优秀校长赴东莞等地开展为期一周的跟岗学习，学习先进办学思想，提升教育管理水平。安福县教育体育局连续8次举办推进“双减"特色工作现场交流会，交流展示学校“双减”工作成效。根据专家团队督导和县教育体育局评估结果，全县分批次评选出“一校一品"特色示范学校36所，涵盖红色文化教育、体育、艺术、劳动教育等特色。

二是挖掘特色资源。各学校因地制宜挖掘当地文化资源，依托校内外专家团队，在特色项目创建上寻求新突破，打造个性鲜明的特色品牌。平都第一小学借助毗邻安福孔庙的优势，积极申报“孔子学堂”，成立孔子教育思想科研团队，举办孔子教育思想讲堂，交流学习孔子先进的教育理念，打造以传承和弘扬孔子文化为主题的特色项目，成为国内外学子的打卡地。金田初中把金田乡当地的篾匠、木匠师傅请进校园，对学生开展竹器、木器制作技能培训，获评吉安市劳动教育示范校。竹江初中和竹江乡中心小学以弘扬“竹文化"为突破口，分别打造“竹风教育”和“竹韵教育"特色品牌，以培养具有竹子一样坚韧不拔精神的学生为目标，精心打造以跳竹竿舞为主题的大课间，开设竹编、竹刻等综合实践课程，邀请有一定竹篾技能的家长入校指导学生制作竹工艺品，让学生在学习传统手工艺的同时，提升实践操作能力，涵养家国情怀。

三是做好结合文章。各学校把特色文化融入日常教育教学中，做好教育与文化相结合的文章，提升学校育人水平。城东学校结合教学实际提出做好作业负担的"减法”课后服务的“加法”教师培养的"乘法"的思路，对作业量进行严格控制，精心设计分层作业，学生可根据各自学习能力自主挑选作业，同时学校开设学生社团103个，每名学生都能找到感兴趣的社团。严田中学借“江南第一古樟王”—“五爪樟”之名，以培养具有香樟品质的学生、塑造具有香樟灵魂的教师、营造具有香樟精神的校园氛围为办学目标，确立“香樟文化"为学校特色文化，以传承“色常青而志不改、枝叶茂而护黎庶、香自溢而辟百虫"的“香樟精神"为宗旨，打造学校特色品牌。近年来，学校通过开展“香樟社团”活动，打造“香樟小道、香樟劳动基地、香樟劳动教育馆、香樟书吧”，成立“香樟树"公益基金等，使得办学质量逐年提升。

三、精准施策，搭建综合实践操作“大舞台”

一是打造特色文化环境。安福县依托深厚的历史文化底蕴，在城区打造“三千年文化景观带”，新建图书馆、博物馆等文化标志性建筑，与羊狮慕、武功山等自然景观一同成为全县学生研学目的地。同时，为改善学校面貌，打造校园特色文化环境，自2022年以来，安福县共投人资金6.5亿元，新建学校9所、改扩建学校14所。投入3000万元建设安福县青少年校外实践中心寮塘实践基地，成为集研学实践、红色教育、生命体验、劳动教育为一体的素质教育“桥头堡”；投入资金9000余万元配齐配全科学实验教学仪器，添置科学教育设施设备，完全小学以上学校装备实验教室150余间，实现村完小以上学校计算机教室全覆盖；各校均建有学校图书室，配备图书103万余册；县城学校装备创客教育教室、智能图书柜、精品录播室等；投入50余万元维修洲湖中学复真书院，支持学校打造复真文化特色；投入100余万元支持平都第三小学打造智慧教育；投人20余万元支持高新区幼儿园打造农耕文化。

二是以创建示范校为引领。按照“以点带面、以片带面”原则，实行分批推进，逐步在全县推进"一校一品"特色工作创建。城东学校、平都第一小学、平都第二小学、平都第三小学、严田中学、金田初中、洲湖镇中心小学7所学校充分利用自身师资和地理位置等优势，率先在全县推进特色创建工作，逐步形成了各自学校科学有效的特色办学思路，改革经验在全县推广，成为全县第一批“一校一品"特色示范学校。在此基础上，总结凝练示范学校工作经验，供其他学校学习借鉴，实现辐射引领、全面推进、共同提升。目前，全县已打造36所“一校一品"特色示范学校，涵盖红色文化教育、体育类、艺术、书法、剪纸、劳动教育等多个方面。其中寮塘乡中心小学、城北学校等7所学校获评“全国青少年校园足球特色学校”，城东学校、平都第二小学、城关中学等7所学校获评吉安市体育传统特色学校；平都第三小学获评全省科学教育示范学校；洲湖中心小学、严田中学获评江西省红色基因传承示范校；安福中学获评江西省首批中小学心理健康教育特色学校，城东学校、平都第二小学、竹江初中获评吉安市心理健康教育示范学校；安福县青少年校外实践活动中心获评吉安市中小学劳动教育实践基地，城南幼儿园获评江西省劳动教育示范学校，高新区幼儿园获评吉安市示范幼儿园，枫田初中、严田中学等8所学校获评吉安市劳动教育示范学校。

三是总结推广特色经验。为深人推进“  （即每名在校学生最少能掌握一项体育技能 + 有一项音乐或美术、舞蹈、非遗等技能特长 + 掌握一项劳动技能）素质教育，总结"双减”政策实施三年来的工作成效，展示各学校“一校一品"特色项目成果，安福县教育体育局组织专业人员编写了《安福县中小学（幼儿园）“双减"特色项目材料汇编》，供各学校学习交流使用。2024年12月27日，安福县教育体育局在县青少年校外活动中心寮塘基地，召开“双减"工作3周年暨特色项目现场交流会，46所学校均设置有特色项目展示区，分别展示各自特色亮点，既有绘画、书法、泥塑、刺绣、科技制作模型等静态作品展示，也有快板、花样跳绳、竹竿舞、课桌舞、钢琴弹奏等动态才艺表演，还有编织、剪纸、漆画、表嫂茶、中秋烧塔、舞龙舞狮等非遗展示，以及烹饪、水果雕刻、木工篾匠等劳动技能展示和航空航海、机器人、水火箭等科技展示，成为安福县面向社会各界展示的一场文化和艺术相融、教育与改革同行的盛会，受到广泛好评。

安福县创建特色学校，推动教育高质量发展取得明显成效，不断提升人民群众对教育的获得感、幸福感，各学校“一校一品"改革经验被"学习强国"学习平台、中国教育新闻网、《江西教育》等媒体推介，成为安福教育的一张张闪亮名片。教育强县，征途漫漫。我们将坚守为党育人、为国育才的初心使命，全面落实立德树人根本任务，持续以“一校一品"特色创建抓实素质教育，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。  （作者单位：江西省安福县委教育体育工委、县教育体育局）