建设教育强国 教育工作者责任在肩

2025年1月26日晚，第十三期"江教沙龙"围绕"新一年教育的新目标新思考”这一话题，部分中小学校（幼儿园）党组织书记、校（园）长在微信群进行文字交流，亮出各自的真知灼见。新余市渝水区第七小学党总支书记陈忠英主持本期沙龙交流。

2025年是“十四五"规划的收官之年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年。作为教育工作者，对教育发展有哪些新目标、新思考呢？这话题刚抛出，便在微信群里得到积极响应。

谈起新目标，陈忠英希望在新的一年里，教育质量显著提升，教育公平进一步推进，学生创新能力持续增强。“学校将继续推行‘ 5+2 课后服务模式，也就是每周的5个工作日里，每天至少开展2小时的课后服务活动，帮助学生完成课外作业并提高学习效率，减轻学生家庭作业负担。"她说，学校将加强校家社合作，形成富有特色的校家社多元育人体系。同时，积极引人现代教育技术，实施分层教学、合作学习，提高课堂教学效率。

吉安市文星学校校长刘蓉对新的一年学校发展建设充满期待。她说，2025年，学校将着力锻造特色鲜明的“星火党建”品牌，坚持德育为先，创建“北斗星"德育品牌，构建“星耀德育"课程体系，纵向推进思政课程、素养课程、星币课程、节日课程等七个领域课程内容建设，横向构建基础性课程、拓展性课程、选择性课程和综合性课程体系，让学生在实践体验中发现光、追随光、守护光、成为光、散发光。

2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》以下简称《纲要》，对加快建设教育强国作出全面系统部署。“《纲要》的出台，既是教育的春天来临，更是对教育工作者提出了新要求。"莲花县委教育工委委员陈华鹏认为，当前教育面临的困难和遇到的瓶颈还比较多，要牢牢把握《纲要》部署的重点任务，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，推进各级各类学校加强党的建设，落实立德树人根本任务，健全校家社协同育人机制，形成建设教育强国的强大合力，推进教育高质量发展。

黎川县第一小学党支部书记、校长李淑珍说，深切感受到《纲要》对教育现代化的推动作用。她认为，《纲要》强调学生的全面发展与个性培养并重，注重创新能力与实践能力的结合，作为教育工作者应积极响应，不断探索实践，为国家培养更多优秀人才。

“我们传递给学生的应该是一种终身学习的理念。”莲花县刘仁堪小学校长李铁梅认为，学习不是为了某个单元或某个学期的成绩，而是要培养学生的持续学习能力。所以，保护学生的创新力、好奇心和想象力尤为重要。莲花县花塘小学校长刘樱莲认为，要强化素质教育，为学生提供多样化的教育资源和活动，鼓励学生全面提升综合能力，同时建立关爱机制，关注学生的心理健康和个人成长，加强学生的社会实践活动，增强学生的社会责任意识和公民意识。

横峰县职业中学党支部书记、校长兼横峰县第三中学党支部书记黄智萍认为，要推动高中教育多样化发展，探索职普融通体制机制建设，着力构建现代职业教育体系，深入推进产教融合，培养更多适应新质生产力发展需要的高素质技术技能人才。

“未来10年，让我们一起陪着学生，在新的教育环境下开启属于他们的精彩人生，一起见证中国从教育大国迈向教育强国的奇迹。"陈忠英认为，要实现这一目标，就学校来说，要加强党建引领，创新思想政治教育，优化教育资源配置，扎实推进教育教学改革。