带你领略科学之美

作者: 王海英

同学们,科学是有力量的,它并不生硬,而是闪烁着趣味和深刻之美。要想体验到这种美,就要发挥想象力学习科学和研究科学。人教鄂教版《科学》是一套这样的教材:带领你通过丰富的科学活动,深入理解科学的内涵,同时发现美、欣赏美、产出美。

一、欣赏自然生命之美

生命是大自然最灵动的美。从种子破王而出到枝繁叶茂,从生灵破壳而出到羽翼丰满,还有俯拾皆是的奇妙生物体,无不体现着自然生命之美。教材中呈现了大量生物世界的奇妙现象。

例如,一年级时,走进神奇的植物世界,你会看到,像巨大盘子一样的王莲叶,像芭蕾舞演员在跳舞的百香果花,还有世界上最大的花一大王花。三年级时,你细致地解剖一朵花,观察它是由哪些部分组成的。四年级时,你走进种子博物馆,漫步在色彩斑斓、形态各异的种子世界中;亲手种下一颗绿豆,观察种子的各部分逐渐变成了植物体的什么部分;认识像鱼却非鱼、像鸟却非鸟的哺乳动物,了解翘鼻麻鸭、北极狐等动物适应季节变化的本领。六年级时,你会认识到具有特殊本领的动物,如遇到危险时会装死的芫菁、像极了一片枯叶的枯叶蛱蝶,还有为了延续生命而走上大迁徙征程的非洲草原动物角马,等等。

如果说感受以上生物之美是一种直接的审美体验,那么二年级时从数学的视角,你能观察到生物的身体结构都呈现出完全对称的规律性,如蝴蝶、猫头鹰、海星、卢、老虎,这种赏心悦目的神奇规律会让你对自然的精致与和谐阵阵感叹。

生物世界还有一个微观世界 一微生物,虽然我们难以用肉眼看到它们,但它们对地球、对人类都有着不可忽视的重要作用。五年级的“微生物”单元会带领你走进微生物世界,不仅用显微镜揭开它们的神秘面纱,还让你看到微生物学家以琼脂培养皿为载体,用活的微生物为绘画工具,创作的一幅幅精彩“画作”。这些内容一定会打破你对微生物的原有认知,让你体会到微生物世界的丰富与美。

二、发现物质现象之美

如果说生命科学的神奇是一种精致与秩序,那么物质科学的美则体现在神秘莫测、变化多端上。教材结合生活中的大量案例,带领你了解这些现象。

溶解在水里的盐能找回来吗?二年级时,不仅会带着你把溶解在水中的盐找回来,还会教你制作一个漂亮的小装饰品。

空气有质量吗?热气球为什么会上升?走马灯为什么会旋转?三年级时,不仅带领你探究测量空气的质量,还会让你认识到一个教室中的空气质量有多大,一个行李箱中的空气质量相当于多少个曲别针;会为你讲解热空气的特点、风的形成及它们之间的关系,还会带着你制作一个能升得很高的“热气球"和简易的走马灯。

为什么录音机中自己的声音和平常的声音不一样?四年级时,会通过大量的体验活动探究声音的奥秘,让你对习以为常的声音现象有更深入的了解。

彩虹是怎么回事?彩虹的颜色排列有什么规律?五年级时,会带着你通过探究实验发现彩虹光学现象的奥秘,让你对彩虹之美的理解更深入。

怎样让“毫无生气"的肥皂水、苏打水呈现出丰富的颜色?五年级时,会带领你利用一种常见的蔬菜一一紫甘蓝制作酸碱指示剂,让无色的溶液变出丰富的色彩;还会带着你制作一杯颜色漂亮的美味汽水。

小时候你偷偷地点燃过片纸吗?燃烧是怎么回事?六年级时,会带领你在实验室做纸燃烧、糖燃烧实验,观察燃烧现象。当它们爆发出美丽火焰的那一刻,相信你一定会心惊喜不已。

三、探索宇宙之美

宇宙天体的多样性与神奇激发着人类无穷的好奇心。教材会带领你从观察月球、太阳、星星等天体做起,走进宇宙,了解宇宙。

二年级时,会教你认识蛾眉月、弦月等月相;四年级时,会带领你了解太阳系的组成;六年级时,会引导你观察月相的变化规律,比较日地月及行星的大小并制作太阳系模型,在浩瀚的星空中寻找传说中的牛郎星、织女星,观察猎户座、大犬座等星座,利用北斗七星寻找北极星,用天文望远镜观察木星的大红斑和土星的神秘光环。

不仅如此,教材还会引导你了解人类探索宇宙的历程,关注我国在深空探测领域取得的诸多成就,了解神舟载人航天、嫦娥探月、火星探测等系列计划,还有“种太阳"的中国人,以及即将实施的载人月球探测工程…

相信这些内容一定会让你在仰望星空时,有更丰富的想象力,激发你探索宇宙的兴趣。

四、体会人文之美

人类文化中有着许多充满美感的内容。教材设置专门的“科学与人文"栏目,带领你从科学的视角对一些人文内容所蕴含的美感产生更加深刻的体会。

华大地的“五色土”,让你了解土壤中的腐殖质含量和矿物质组成决定了土壤也能呈现出五颜六色。

诗人用诗性的语言抒发情感,这些诗性的语言也在不经意中蕴含着有趣的科学知识。二年级时,古人笔下的月亮、古诗文中的水,会引导你思考“大漠沙如雪,燕山月似钩"描写的是什么月相,“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”描写了水的什么特点。流传久远的谚语是古人智慧的结晶,会教你通过“燕子低飞天将雨“日晕三更雨,月晕午时风"等现象来判断天气的变化。

艺术创作和发明创造展示了人类创作的灵感,也体现着人类对科学与技术的不断探索。一年级学习金属的知识时,会带领你认识三千多年前的金属铸造师们铸造的精美青铜器;二年级学习人工世界与自然世界的知识时,会带领你了解新石器时代出现的人面鱼纹彩陶盆;三年级学习车的动力知识时,会带着你欣赏两千多年前的秦铜车马;四年级学习简易计时器时,会带着你探究西汉时期的青铜漏壶、元代的铜壶滴漏、宋代的水运仪象台;五年级学习季节变化知识时,会让你了解到我国现存最早的古天文台建筑,那里有着号称“量天尺"的石圭…

当看到这些造型极美且精巧的艺术品或创造物时,你一定会对人类的聪明智慧以及探索精神赞叹不已。

五、经历科学创造之美

科学不止于蕴含美,还可以创造美好的生活。教材不仅在许多课程中有丰富多彩的动手做活动,而且每册的“技术与工程”单元主打科学实践,通过项目式主题活动,引导你通过设计制作、互动体验,了解人类古往今来的科技创新成果:一年级制作不倒翁、古法造纸,二年级制作指南针、小船,三年级制作建筑模型、动力小车,四年级制作乐器、简易计时器,五年级制作太阳能热水器、体验活字印刷术,六年级制作植物工厂、制订火星探测计划等。

在技术与工程活动重实践与创意的理念指导下,不仅会提升你运用科学知识解决问题的能力,还能让你在实践操作的过程中体会动手做的乐趣,在创意地解决问题的过程中享受成功的喜悦,在展示作品的过程中获得审美的愉悦甚至惊叹。

同学们,人教鄂教版《科学》教材中的科学知识在为你开启探索科学世界大门的同时,还会为你提供感受科学技术无穷魅力的机会。相信随着科学学习的不断深人,你会发现更多的科学之美!

(作者单位:人民教育出版社科学编辑室)



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