耕耘廿载 不忘童心

时光荏苒，白驹过隙，转眼间我已在小学班主任的岗位上默默耕耘了二十个春秋。回首漫长的教育之路，每一段经历都如同一颗颗璀璨的珍珠，串联起我对教育事业的无限热爱与执着追求。

初入教育行业时，我怀揣着对教师这份职业的憧憬与期待，满心欢喜地迎接我的第一批学生。那时的我，青涩而稚嫩，面对一群天真烂漫的孩子，既兴奋又紧张。我努力学习如何管理班级，如何与学生相处，如何传授知识。每一堂课我都精心准备，每一次与学生的交流我都认真对待，希望能在他们成长的道路上留下美好的印记。

在这二十年里，我深刻地体会到班主任工作的琐碎与繁杂。每天早早地来到学校，迎接学生的到来，检查他们的作业、卫生，关注他们的身体和情绪状况。课堂上，要时刻关注每一名学生的学习状态，鼓励他们积极思考、踊跃发言。课后，又要处理学生之间的矛盾纠纷，耐心地教导他们如何与人相处。面对各种各样的问题，我曾感到疲惫和迷茫，但我从未想过放弃。因为我知道，每一名学生都是一颗独特的种子，需要我们用心去浇灌、呵护，才能茁壮成长。

在与学生相处的过程中，我收获了无数感动和温暖。有一次，我生病感冒了，声音沙哑得说不出话。上课的时候，我发现学生都格外安静，认真听讲，积极回答问题。下课后，几个平时调皮的学生悄悄地走到我面前，递给我一盒润喉糖，小声说：“老师，您生病了，吃颗糖，嗓子会好一些。”那一刻，我的心里充满了感动，所有的疲惫都烟消云散。他们用最质朴的方式表达对我的爱和关心，让我更加坚定了自己的教育信念。

二十年的班主任工作，也让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格。在日常的教育教学中，我注重以身作则，用自己的言行举止影响学生。我告诉他们要诚实守信、尊重他人、关爱集体，引导他们树立正确的价值观和人生观。每当看到学生在品德方面有了进步，我都感到无比欣慰。

随着时代的发展和教育理念的更新，我也在不断学习和进步。我积极参加各种培训和学习活动，汲取新的教育思想和方法，努力提升自己的教育教学水平。我尝试运用多媒体教学手段，让课堂变得更加生动有趣;开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。我深知，只有不断学习和进步，才能更好地适应新时代教育的要求，为学生提供更优质的教育服务。

粉笔灰染白青丝的季节里，我依然会在课间和学生蹲在花坛前观察蚂蚁搬家。教育不是雕刻时光的利刃，而是浸润生命的清泉。当毕业多年的学生带着自己的孩子重返校园，指着教室后排的绿萝说“这是老师教我种的第一株植物”时，我听见了生命拔节的美妙回响。廿载春秋，初心如月，童心依旧。我仍愿做那个在童真原野上放牧星光的人，静候每朵花开的声音。