“国防教育促进学生的精气神”的德育实践案例

一、案例背景

在“十四五”规划明确提出“强化新时代爱国主义教育”的背景下，广州市番禺区南村镇市头小学积极响应《新时代爱国主义教育实施纲要》号召，针对当前青少年普遍存在的意志力薄弱、团队协作意识不足等问题，创新构建“三位一体”国防教育体系。在2025年2月17日一21日，学校举办了为期五天的国防教育周军事训练营，推动国防教育进校园。在国防教育中，学校将“红色基因传承工程”融合到军事周训练营中，通过沉浸式军事体验与主题教育深度融合，成功打造出独具特色的德育品牌。

本次训练营立足“培根铸魂、启智润心”目标，构建了“军事技能训练 + 国防知识学习 + 精神品格塑造”三维育人模型。学校特别邀请退役军人教官团队全程指导，设计“理论学习一实践体验一成果展示”闭环式课程体系，使国防教育走进课堂、融入生活。参训学生涵盖1-6年级共500余人，通过“全员参与、全程记录、全效评估”的三全管理模式，确保教育实效。

二、实施路径

（一）纪律筑基：队列训练锻造意志品质

早上8：30的操场已响起嘹亮的集结号。六年级学生蒋煖毅第一次体验站军姿时，仅坚持了15分钟便双腿发颤。在教官“军姿是军人的名片”的激励下，他咬牙坚持到40分钟，汗水浸透的后背印证着成长的蜕变。这种“从难从严从实”的训练标准贯穿全程：停止间左右、前后转法练习中，学生反复校正摆臂角度；齐步走训练时，以“厘米级”精度丈量集体荣誉感。

五天训练的数据统计显示，参训学生平均单日训练时长达6小时，累计完成80公里行军拉练。通过教官《军事训练日志》记录发现，93% 的学生在“意志力提升”方面有深刻感悟，如五年级学生何康顺说道：“当双腿像灌铅般沉重时，虽然十分疲旁，十分辛苦，但我明白了‘令出行随’的意义。”

（二）文化浸润：军歌嘹亮筑牢精神根基

“团结就是力量”的旋律在校园回荡之际，教官编排《强军战歌》课程，将《中国人民解放军进行曲》《我和我的祖国》等经典曲目融入军事训练中。四年级学生在唱《强军战歌》时，声音高昂。学生通过查阅资料、观看纪录片，深刻理解歌曲背后的家国情怀，对军人产生了一种崇敬之情。

特别设计的“班号创作大赛”成为文化育人的亮点。各班级以“长城”“战鹰”“蛟龙”等意象设计独特的班号。二年（1）班“艺龙班”的班号为“山中猛虎，水中蛟龙，市头小学，卧虎藏龙”，他们在结营汇演中以警棍操方阵惊艳全场。这种文化符号的塑造，使抽象的国防意识具象为可感知的精神图腾。

（三）情感共鸣：红色实践厚植家国情怀 （二）特色文化初步成型

在“小小军事员”的故事讲解中，学生听品故事，深入了解黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡等英雄事迹。三年级学生蒋瑶瑶在听完故事后动情地说：“我终于明白，课本上的‘最可爱的人’是多么伟大。”这种沉浸式体验突破传统说教模式，使学生产生情感共鸣。

手语操《国家》的创新编排更显教育智慧同级学生混合编组，在动作设计中融人“强国有我”口号元素，用手语演绎“我和祖国共成长”。当后排学生用手臂拼出“强国有我”字样的方阵时，观礼台上响起了经久不息的掌声。这种情感共鸣，使学生形成了一种厚重的、众志成城的爱国情怀。

（四）实践锤炼：战术演练培育责任担当

“盾牌方阵”训练现场，四年级学生雷丽莎带领小队连续改进三次队形，最终在实战对抗中成功抵御“敌军”进攻。这种“以赛促学”的模式，让学生在模拟实战中领悟团队协作的重要性。在教官的训练日志显示， 87% 的学生在训练后分享自己在训练中感受到的团队力量。

此外，在国防军事训练中设置“紧急集合”“迅速前进”等实战情境，考验学生的应急能力。当一年级学生蒋乐林听到集合号时，他用稚嫩的声音坚定地说：“我是班长，必须快速带头集队！”这种责任意识的觉醒，正是学生最珍贵的收获。

三、育人成效

（一）精神面貌焕然一新

结营仪式上，“铁血尖兵”方阵踏着整齐划一的步伐通过检阅台，嘹亮的番号声震撼全场。家长代表蒋女士在反馈中说道：“孩子以前不懂得收拾，现在回家主动叠被子、整理书桌，连说话都变得铿锵有力。”这种由内而外的转变，正是精气神培育的生动写照。

行为观察数据显示，参训学生在纪律性、集体意识等方面提升显著：课间追逐打闹减少62% ，主动帮助他人次数增加 56% ，班级事务参与度达 91% 。这些量化指标印证了国防教育的育人价值。

“尚武精神”已成为学校新文化标签。升国旗仪式中，学生接受校长检阅，精神抖擻，声音高昂有力；学生排队放学时，班号呼声整齐，步伐有力。更令人欣喜的是，家长看到孩子的精气神变化，自发组建“国防教育志愿者联盟”，形成家校社协同育人合力。

（三）教育模式创新突破

本次实践探索形成可复制的“五维评价体系”，涵盖意志力、协作力、责任感等核心素养维度。在下一阶段，有望开发《国防教育校本课程》，将“游戏化训练模块”推广试用。

（四）正能量辐射广

学校在2月21日结营仪式当天进行了图片直播，仅一周观众浏览量超过10万人，形成了良好的国防教育正能量辐射效应。

四、典型事例

（一）事例：“独眼班长”的逆袭

五年级学生蒋同学因右眼视力缺陷，曾自认为“不够格”，但在刺刀操训练中，他凭借精准的步伐和有力的劈刺动作，当选为方阵班长。当他通过多次训练终于完成示范动作时，赢得了“最美兵王”的称号。这个故事可以拍成微电影，成为德育教育的鲜活素材。

（二）事例：姐妹花的成长日记

双胞胎姐妹蒋晓薇、蒋晓萱原本性格迥异，姐姐文静内向，妹妹活泼好动。在队列训练中，她们互相纠正动作瑕疵，在战术演练中携手完成任务。结业式上，她们共同获得“最佳搭档”。蒋妈妈在结营仪式上看到此情况，十分感动地说：“没想到国防教育能让姐妹俩学会理解和包容。”

五、反思展望

本次国防教育周虽取得显著成效，但仍存在专业化师资不足、课程体系不够系统化等问题。未来，计划与军事院校建立长期合作，开发“VR战争体验馆”等数字德育资源，以及构建“小学—初中一高中”国防教育衔接机制我们坚信，当国防基因融入青春血脉，必能培育出更多堪当民族复兴重任的时代新人！