健康教育在消化性溃疡护理中的应用效果

【摘要】目的：探讨在消化性溃疡的临床护理过程之中采取健康教育的护理效果以及价值。方法：选取我院在2020年1月—2022年7月期间诊治的120例消化性溃疡患者的临床资料进行回顾性分析，研究组患者使用健康教育和常规护理，对照组患者使用常规护理，观察两组干预效果。结果：研究组治疗依从性高于对照组（91.67%VS78.33%），差异具备显著性（P<0.05）；研究组护理满意度（98.33%）高于对照组（83.33%），差异明显（P<0.05）；护理后，研究组各项生活质量评分均高于对照组（P<0.05）。结论：在消化性溃疡的临床护理过程之中采取健康教育，可以显著提高患者的治疗依从性、生活质量和预后效果，可以在临床上进行推广。

【关键词】健康教育；常规护理；消化性溃疡

Application effect of health education in nursing care of peptic ulcer

YANG Chunxia

Department of Gastroenterology， Qingyang People’s Hospital， Qingyang， Gansu 745000， China

【Abstract】Objective：To explore the nursing effect and value of health education in the course of clinical nursing of peptic ulcer. Methods：The clinical data of 120 patients with peptic ulcer treated in our hospital from January 2020 to July 2022 were selected for retrospective analysis.The patients in the study group used health education and routine care，and the patients in the control group used routine care to observe the intervention effects of the two groups.Results：The treatment compliance in the study group was higher than that in the control group （91.67% VS 78.33%），and the difference was significant （P<0.05）；The nursing satisfaction of the study group （98.33%） was higher than that of the control group （83.33%），and the difference was significant （P<0.05）；After nursing，the quality of life scores in the study group were higher than those in the control group （P<0.05）.Conclusion：Health education in the course of clinical nursing of peptic ulcer can significantly improve patients’ treatment compliance，quality of life and prognosis，and can be popularized in clinical practice.

【Key？Words】Health education； Routine nursing； Peptic ulcer

消化性溃疡在临床上是比较常见的一种消化系统疾病，有较高的致病率。消化性溃疡在临床上的治疗时间比较长，患者在临床上的复发率比较高，并且呈现出周期性[1]。消化性溃疡是一种比较严重的疾病，严重者可能会演变成胃癌，或者是消化道的癌变，甚至导致患者丧失生命，对患者的日常生活以及工作的影响比较大，患者的生活质量会受到严重的影响。所以，在临床上治疗消化性溃疡的过程之中护理的地位比较重要。随着我国医改的深入发展，以人为本的理念在临床护理工作之中占有重要的地位，不仅更加注重患者消化性溃疡的恢复，还对患者生活质量尤为重视，需要进一步提高患者在临床上的护理质量[2]。现阶段，在临床上对消化性溃疡患者进行常规性的护理过程之中，对患者的健康教育逐渐受到重视。特别是消化性溃疡患者的护理过程之中，对患者传播健康知识尤为重要，在一定程度上可以有效提高患者的预防意识，还可以在指导程度中避免患者疾病复发。大量的临床实践结果显示，在消化性溃疡的临床护理过程之中采取健康教育的临床护理效果理想，患者的生活质量得到显著的提升。在此基础之上，选取我院诊治的120例消化性溃疡患者的临床资料进行回顾性分析，现报告如下。

1资料与方法

1.1 一般资料

选择2020年1月—2022年7月期间我院诊治的120例消化性溃疡患者进行回顾性分析，分成两个组别，各60例。研究组：男性/女性：33/27，年龄21～64岁，平均值为（42.50±7.17）岁；对照组：男34例，女26例，年龄22～65岁，平均年龄（43.50±7.17）岁。两组一般资料比较差异不大（P>0.05），可比较。

1.2 方法

1.2.1对照组

在临床护理过程之中，患者在入院治疗后，护理人员要对其进行常规的检查，调取患者临床上的资料，及时了解患者的病情，配合医生对患者进行针对性的治疗，在治疗过程之中安抚患者以及家属的情绪，并且为患者制定护理计划，包括健康的生活习惯的养成等方面。

1.2.2研究组

医务人员对患者的管理方式是常规护理和健康教育，具体实施步骤如下：

在患者住院治疗期间，为患者详细讲解消化性溃疡的相关情况，对患者进行用药方面的健康教育，餐前使用抗胆碱药物，配合胃动力药物，在餐后1～2h用药，使用奥美拉唑口服用药，并嚼碎铝碳酸镁配合治疗，使患者了解遵医嘱的重要性[3]。

合理安排患者的饮食，平衡患者在日常饮食之中的营养均衡，叮嘱患者不能暴饮暴食，患者可以在入院治疗期间适当增加维生素和蛋白质摄入量等，避免吃粗糙类、刺激性的食物。

规律作息，提高患者对睡眠时间的认识程度，叮嘱患者在饭后30min后再进行休息，避免患者因为睡眠导致患者的消化性溃疡复发情况[4]。

护理人员要和患者进行积极的沟通交流，对患者的不良情绪进行有效的缓解，告知患者病情发展的相关情况，提高患者在治疗过程之中的配合度。

患者出院时，为其建立健康档案，留下联系方式，方便了解恢复情况。可选择将患者以及家属的联系方式进行详细的记录，对患者进行定期的随访，及时了解患者的病情恢复情况，及时纠正患者的不良生活习惯。

1.3 观察指标

1.3.1治疗依从性

患者依从性的调查方式是问卷调查，调查问卷内容主要包括患者遵守医嘱服药、合理饮食、定期锻炼以及定期进行复诊等四项内容，治疗依从性主要分为完全依从、部分依从以及不依从，完全依从的临床诊断标准是满足以上四项内容；部分依从的临床诊断标准是患者只能满足其中的1～3项；不依从的临床诊断标准是患者无法满足其中的任何一项。

1.3.2护理满意度

患者的护理满意度的调查方式是问卷调查，一共分为5项，采用百分制，85～100分的为非常满意，60～84分之间的为比较满意，<60分的为不满意。

1.3.3生活质量

采用生活质量评分表评估，包括心理方面、社会关系、生活功能、情感职能4个维度，条目共计75个，各维度分值在0～100分之间，分值越高，表示生活质量越好。

1.4 统计学分析

采用SPSS 21.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行x2检验，计量资料采用（x±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者治疗依从性对比

研究组治疗依从性较对照组更高（P<0.05），见表1。

2.2两组患者护理满意度对比

研究组护理满意度较对照组更高（P<0.05），见表2。

2.3两组患者生活质量对比

护理前，两组生活质量评分比较无差异（P> 0.05）；护理后，两组生活质量评分均较护理前显著改善，且研究组生活质量评分较对照组更高（P<0.05），见表3。

3讨论

消化性溃疡是胃肠道的黏膜在某些情况下被原本消化食物的胃酸和胃蛋白酶所消化，而形成的圆形或椭圆形的溃烂病灶，可以发生在食管、胃、十二指肠、胃空肠吻合口等部位[5]。由于病变最常发生于胃和十二指肠，前者被称为胃溃疡，后者是十二指肠溃疡，所谓的消化性溃疡是指胃溃疡和十二指肠溃疡这两种病变，有时简称为溃疡病。随着生活节奏的加快和社会竞争的逐渐激烈，饮食不规律、膳食不平衡，消化性溃疡在中青年人群中的发病率呈上升趋势，已成为一种全球性的常见病和多发病。消化性溃疡在临床上具有较长的治疗时间，对患者的日常生活产生了严重的影响，对患者的工作造成了比较大的障碍，使患者的生活质量受到的影响比较大。现阶段，在临床上的治疗过程之中注重对消化性溃疡患者的护理尤为重要，常规的护理模式之中，侧重于对患者的生理方面的护理，常常忽视了对疾病知识的普及以及消化性溃疡复发的预防等方面的健康教育，导致患者的消化性溃疡复发率比较高[6]。健康教育在临床上属于一种计划性比较高的护理方案，对患者的各方面进行针对性的指导，例如饮食指导、心理干预以及服药指导等，可以对患者进行针对性、系统化的健康教育，提高患者对消化性溃疡的认知程度，使患者在治疗期间配合度得到显著的提升[7]。

本研究结果显示，研究组与对照组治疗依从性分别为91.67%与78.33%，两组比较，研究组更高（P<0.05）。说明健康教育对提升患者治疗依从性有积极影响。分析原因：健康教育能够使患者了解更多关于疾病的知识，帮助患者建立良好生活习惯，能够纠正患者以往错误认知，并帮其建立正确的知识体系，使患者保持良好依从性。护理后，研究组生活功能、心理方面、社会关系及情感职能评分均较对照组更高（P<0.05）。说明在健康教育的作用下，能够促进患者生活质量有效提升。分析原因：健康教育能够将患者作为重点，结合患者病情，围绕患者展开多层次、多维度干预，能够使干预措施更加符合患者需求，对患者预后改善有积极影响。通过护患沟通，可有效减少误会及矛盾，增强彼此信任感，拉近彼此距离，维持和谐护患关系。

综上所述，在消化性溃疡的临床护理过程之中采取健康教育，可以显著提高患者的疾病健康知识知晓程度、治疗依从性、生活质量以及预后效果，可以在临床上进行推广。

参考文献

[1] 陈翠英.健康教育在消化性溃疡患者护理中的应用[J].中国医药指南，2020，18（14）：278-279.

[2] 王琴，崔桂华.胃溃疡护理中健康教育的应用价值分析[J].母婴世界，2021（20）：275.

[3] 张梅美.优质护理在消化性溃疡所致上消化道出血中的应用效果探讨[J].饮食保健，2020（40）：186.

[4] 李姗姗.健康教育护理服务影响消化性溃疡患者的效果分析[J].饮食保健，2020，7（24）：144.

[5] 陈丽霞.基于消化性溃疡临床路径的健康教育及效果评价[J].临床医药文献电子杂志，2020，7（52）： 76，80.

[6] 杨俊秀.基于消化性溃疡临床路径的健康教育及其实施效果观察[J].首都食品与医药，2020，27（2）：159.

[7] 屈红，万晓燕，李岩青.临床护理路径在消化性溃疡患者健康教育中的运用效果分析[J].国际感染病学（电子版），2019，8（3）：160.