新媒体时代高中德育工作创新路径

德育工作是高中学校教育的重中之重，在推动立德树人目标落实方面举足轻重。随着新媒体时代到来，高中生的思维观念、学习方式和生活习惯发生重大改变，这迫使高中德育工作不断创新。新媒体为高中德育工作开展带来诸多机遇，如让德育内容更丰富、德育实施路径更广阔。在新媒体时代，高中德育工作如何突破当前发展瓶颈，实现创新改革成为值得关注和探讨的话题。

创新德育工作理念，树立新型德育工作观

理念是行动的先导。高中德育工作创新，应首先从工作理念着手。新媒体时代，教师要树立以学生为中心的新媒体德育工作观，善于借信息技术、互联网平台及各种社交软件来实施德育工作，让德育工作重新焕发活力。

新媒体德育观即是将新媒体与德育相结合，让德育带着新媒体的气息。树立新媒体德育观，首先要具备大数据、云计算等互联网思维。高中德育工作十分繁琐，涵盖政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育等多方面。学校德育工作者如果不具备互联网思维，便很难将多方面内容进行系统整合、智能规划，进而有目的、有秩序地开展德育工作。在对学生实施德育时，部分学校通过新媒体大数据了解到本校学生对某一事件的真实需求、想法和兴趣，继而基于此制订了良好的德育工作方案，这也需要具备互联网思维。其次，新媒体德育观还意味着教师要具备以学生为本、积极引导的德育工作观。此外，教师要转变以往靠单纯说教、机械传输理论的理念，而是采用积极引导、缓慢熏陶和情感浸润等方法让学生心悦诚服。

创新德育工作内容，引入鲜活新颖的素材

新媒体为高中德育工作提供了鲜活生动、新颖丰富的素材，学校德育工作者要善于利用这些素材创新德育工作内容，开展更有趣的德育活动。新媒体时代的信息传播具有速度快、容量大等特点，德育工作者可从微信、微博等新媒体平台中获取最新的德育信息，包括德育理论、真实案例、专家视频讲解等，并对这些内容进行优劣筛选、整合优化，而后将其投入到学校德育工作中。

学校可开展一次“鉴别虚假谣言，安全健康上网”主题德育宣讲活动，让学生学会鉴别网络信息的优劣，做有主见、有能力的新一代高中生。学校可聘请知名德育专家、学者来校讲座，并将近年来与此主题相关的真实案例展现在学校大屏幕上。鲜活而真实的案例是最生动新颖的德育素材，也最能触动学生心灵，是学校德育工作实施不可或缺的内容。班主任在搜集到最新的德育案例后，应及时通过班会、专题德育活动的形式向学生传输，为学校德育工作开展奠定基础。随着“五育并举”理念的提出，德育在各科教学中的体现更直接。任课教师应善于从新媒体中汲取丰富的德育工作内容，让学科德育的开展更加生动、真实和有效。

创新德育工作形式，发挥新媒体工具价值

新媒体时代的显著特点是各类新型媒体工具应运而生，为学生的学习和教师的教学带来便利。新媒体下，高中德育要创新工作形式，善于借助微信、QQ、校园网、德育App等新媒体工具实施德育。学校可以借助新媒体工具，让学生在浏览和观看App中主动汲取德育知识，实现德行的塑造和品格的养成。

学校可借助校园网、广播站、微信公众号、抖音平台实时发布一些具有警示和教育意义的德育知识、新闻案例，对学生实施潜移默化的德育熏陶。校园网属于自媒体平台，学校要聘请专业人员做好网站安全维护，确保德育工作顺利推进；广播站、校园微信公众号等学校官方宣传平台影响力较大，学校要发挥这些平台的价值，做好德育宣传。同时，德育工作者还可借助微信、QQ平台与学生进行德育互动沟通，帮助学生解决心中疑惑，健全学生的心理和人格。必要时，学校还可借助微信、钉钉、QQ等工具构建家校共育的德育新模式。一方面，学校可通过这些平台开展线上主题德育活动，吸引学生和家长参与；另一方面，学校可将学生的近况传递给家长，而家长也能从平台中获取德育素材，为学生成长保驾护航。为更好地推进德育，学校还可推荐给学生一些德育App，如“人民德育”“中小学德育学堂”“德育管理”“德育在线”“德育通”“魅力德育”等，让学生在App中学习更多德育知识，获得德行品质发展。

创新德育工作手段加大德育实践活动实施力度

新媒体时代下，高中德育工作要做到实施手段的推陈出新。学校德育工作应由浅入深，由理论到实践推进。教师应加大德育实践活动实施力度，并采用新媒体技术来实践和记录多样的德育实践活动，激发学生参与德育实践活动的兴趣和积极性。

德育实践活动主题包括安全教育、法律法规宣讲、文化体验、心理健康教育等多种，形式包括校内和校外两种。以文化体验活动为例，让学生在真实的情境中体验文化，感受中华文化的魅力，进而形成爱国主义情感和民族自信心。文化体验活动包括戏剧和歌舞欣赏、民俗工艺品制作、实地参观考察（参观当地的文化馆、博物馆或文化遗址）等。组织德育实践时，教师要鼓励学生在活动中用镜头记录活动的点滴，并将拍摄的图片和视频上传到指定的网站、新媒体平台，以增强学生在德育实践活动中的体验感；实施心理健康教育时，德育工作者可通过家访这一实践形式来增进对学生的了解，以提高德育工作质效；开展安全教育主题德育时，学校可组织消防安全演练活动，让学生通过实践参与来掌握一定的自救技巧。

总之，成才先成人，育人先育德。学校要重视德育工作，并善于借助新媒体来创新德育工作路径，提高德育工作质量。德育工作的开展关乎高中生正确世界观、价值观和人生观的形成，学校、班主任及任课教师都应予以高度重视。