材料作文“起点与结果”导写

文  题

阅读下列材料，按照要求完成写作。

材料一：《老子》中说：“千里之行，始于足下。”

材料二：印度诗人泰戈尔说：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”郎平曾经说过：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。”

有人觉得起点不能决定最终结果，但可能影响结果；也有人觉得，人生就该注重过程，好过程才能有好结果，即使失败，也享受过难忘的过程……

根据以上材料写一篇作文，要求：自选角度，不少于800字。

导  写

材料作文，一般议论文更适合写。写议论文要抓好审题、立意、论证三个方面。怎样把握这三个关键点写出优秀的议论文？

一、读懂材料，认真审题

审题是写作的第一步，审题是否精准决定了文章是否符合要求。材料作文的审题难度要比命题作文和话题作文的审题难度大得多，因为材料作文的“立意”并非一眼就能看出来，命题者虽然给了“立意”，但这种立意隐含在材料中，需要我们去挖掘、思考和归纳。所以，写作之前，我们应先读懂材料，从材料中提取主题，再将这些主题用到写作中。审题看起来简单，做起来实属不易，要想在短时间内准确审题，可以运用这几种方法：

1.提炼中心法

材料作文提供的材料分为单则材料和多则材料，读单则材料时，可以运用做阅读理解的方法解读，确定材料的立意。也就是说，审题时，先读懂材料，概括材料所讲的内容。如果材料内容较多，还可以划分层次，弄清材料的内容和含义。然后理清材料内容的前后关系和内在逻辑，最后在分析的基础上确定材料中心，明确立意。读多则材料跟读单则材料的方法是一样的，逐一解读分析每则材料，把握每则材料的内涵，归纳每则材料的中心。然后根据中心找出材料之间的关联点，再根据关联点确定材料之间的关系，是同向关系、互补关系，还是对立关系等，最后综合分析，根据题目的要求选择符合要求的主题。例如：

阅读下列材料，按照要求写作。

在当代青少年中，大多数人都有希望不被打扰的想法。青少年在平时的学习和生活中，希望有自己的空间，能放松身心。

这段材料共有两句话，可以分成三步完成审题。第一步，从两个层面归纳内容，第一句作为第一层，主要讲述了当前青少年想安静，不希望被打扰的想法。第二层是材料的第二句，青少年希望有自己的空间。第二步，理清材料之间的关系。第一层是引出话题，即青少年想安静，不希望被打扰；第二层强调“自己空间的意义”。可以看出两层之间是互为补充的关系。第三步，明确立意：要给青少年自己的空间。再看原文材料，材料一强调起点对结果的重要性。材料二用“飞过”诠释过程的意义，用郎平的话说明结果与过程的关系。材料谈及起点、过程、结果三者之间的关系——三者互为补充，有一定的逻辑性。想要到达终点，实现目标，起点与过程是关键，所以立意时可选取“起点”和“过程”二者中的一个或两个来立意，突出其中的辩证关系。

2.抓关键句法

材料的关键句是指那些能从中找出主旨的句子。命题者通常会借助材料中的人物之口说出一些评议性的句子，这些评议性的句子很多时候就暗含了材料的主旨。所以，阅读材料时，我们要善于找出关键句、找准关键句，进而找到立意的突破口。材料中的关键句通常处于句子的开头、结尾，如果中间有能揭示前后逻辑关系或者情感倾向的句子，一般也是关键句。找准关键句，就是抓住了材料作文的核心，抓住了核心，审题立意就会迎刃而解。例如：

阅读下面这段文字，根据材料写一篇作文。

有人说，有话则长，无话则短。但也有人说，有话则短，无话则长。其实，话长话短是个性的彰显，有时也是创新的闪现。

初看这段话，会有一头雾水的感觉，既是有话则长，无话则短，又是有话则短，无话则长，我们到底该如何说话？这需要我们找准关键句，那就是结尾句——有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。抓住这句话中的“个性”“创新”两个关键词，文章的立意就明朗化了，可以从“彰显个性”“创新意识”“守规与创新”等角度立意。再看原文材料，结尾的内容是关键，“有人觉得起点不能决定最终结果，但可能会影响结果；也有人觉得，人生就该注重过程，好过程才能有好结果，即使失败，也曾享受过难忘的过程”，这句话有两种观点，强调了“起点”和“过程”的重要性，立意就从这两句话中产生。

3.揣摩命题法

有的材料中会出现多个关键性的概念，遇到这种情况，我们在确定材料的核心主题时，可以通过材料中的多个关键词或者关键句，反复揣摩命题者的情感倾向与意图，从而找准材料的核心。例如：

阅读下列材料，根据要求写作。

1919年，年近六旬的齐白石，尽管在绘画领域已小有名气，但毅然舍弃了淡雅的文人画风，转而自创了浓烈豪放的写意画风，助推了中国写意画的发展，赋予了艺术鲜活的生命力。

如果从创新的角度立意没有错，但千篇一律，很难出彩，而从命题者的角度立意就能写出新意。命题者借助齐白石的事例，希望当代青年不要安于现状，而要敢于突破，超越自我，实现个人成长，为国家的发展贡献力量。可见，揣摩命题者的意图是解读材料的独特方法。在材料中，命题者通过对“起点”和“过程”的两种不同认识，明确了价值取向，即“过程”的价值大于“起点”价值，所以，如果从这一角度论述，很切合命题者的意图。

二、领悟材料，精准立意

立意是写作的第二步，准确说，立意和审题是紧密相连、同步进行的。立意时，除了掌握常见的方法外，还需重在一个“巧”字。巧立意主要表现为多角度思考、多角度联系。多角度思考，就是说立意时要从不同的层面解读材料、思考问题。多角度联系，是说解读材料、确定立意时，可以联系时代、文化、个人等因素综合考虑，深刻阐述材料的内涵与现实意义，从而引发读者的深思。例如，此题可以从“起点”的角度立意：良好的开端是成功的一半；赢在起点，成就人生。也可以从“过程”的角度立意：注重过程，享受人生；重过程比重结果更精彩。还可以从“起点”与“过程”二者的角度立意：在人生的旅程中，起点和过程缺一不可，二者紧密融合，能丰富我们的人生。

三、严密论证，辨证说理

议论文不同于其他体裁的文章，在论证过程中，论证要严密，说理要透彻。如原文材料，论述时要用辩证的思维，不可孤立地论说“起点”或者“过程”的重要性，而忽略它们与结果之间的关系。另外，文章结构要合理，要符合议论文的格式。写此题结构上可以采用总分总的形式，开头提出论点，中间通过举例论证、道理论证、正反对比论证等证明中心论点，最后得出结论。论证要兼顾“起点”“过程”“结果”三者之间的关系，让读者看到论证过程中思辨的火花。

佳作展示

起点诚可贵，过程价更高

泰戈尔曾说：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”我国古语有言：“千里之行，始于足下。”起点和过程孰轻孰重？在我看来，起点诚可贵，过程价更高。

我们无法选择人生的起点，高起点会让我们走得比较顺畅，低起点也许会让我们的一生起伏不平。这就像看风景一样，站在山顶的人看到的风景会更远、更广。但站在山脚的人并不是就没有机会看到美丽的风景，因为人生不是短跑，而是马拉松，只要敢于挑战，总能看到最美的风景。起点不代表终点，途中的收获更值得我们拥有。所以，我认为人生贵在过程，即使失败了，也能享受过程，体验人生的喜与悲。

有些家境良好的人自认为起点较高，靠着父辈打造的“江山”玩起了“躺平”，最后坐吃山空，一败涂地，这样的人境遇再好，不顺势而为，起点再高，也毫无是处。反观那些起点低的有志之人，他们不埋怨、不抱怨，在人生的赛道上奋发有为，给人生的历程增彩添色。来自云南山区的姚胜旺，家庭贫困，通过挖姜和做兼职，最终被大连理工大学录取，展示了努力的意义；董里娜是中国首位播音硕士，从小患有眼疾，10岁彻底失明。但她克服重重困难，22岁开始学播音，成为中传首位盲人研究生。这些普通的人，起点都很低，但都能正视现实，刻苦努力，通过自身的奋斗，成为人生的赢家。

人生漫长，我们不要跟他人比起点，只要坚守自己的梦想，过程比起点更有价值。阿里巴巴的创办者马云，从未放弃梦想。他曾经想考重点小学，失败了；想考重点中学也失败了，考大学据说是考了三年才被一所师范学院录取。但他从未放弃，最终通过努力，成为商业巨头。用他的话说：“梦想，要脚踏实地。”

人生漫长，要用良好的心态对待一切，让过程更具价值。宋朝大文豪苏轼，一生坎坷，仕途不顺，“生活虐他千百遍，他却待生活如初恋”。在苏东坡看来，人生固然不完美，心情却不能不美好。他把人生的失意看成“老夫聊发少年狂”的豪放，看成“门前流水尚能西”的自信，看成“也无风雨也无晴”的旷达……正因为有一颗坚强的“心”，才成就了他一生的旷达乐观。

作为青年学生的我们，更应该磨炼自己。在人生最美的年华里，我们应该努力学习，不断超越，用勤奋和汗水成就自己的未来，用聪明才智为祖国的建设贡献力量！

点  评

本文剖析透彻，说理充分，论证严密，有理有据。采用总分总的形式构思全篇，开头先提出全文的论点：起点诚可贵，过程价更高。然后从“起点”和“过程”两个角度论述，最后联系自身实际，发出号召。在论证过程中，运用举例论证、说理论证、正反对比论证等论证方法，多层次多角度论述，使全文的中心论点更鲜明突出，论证过程更具思辨性。结尾发出号召，收束全篇，具有很强的鼓舞性。

总之，在平时的材料作文训练中，我们要学会多元解读，提升理解能力；要学会辩证性说理，提升思辨能力。只要坚持不懈地练笔，一定能提高材料作文的写作能力。