作文分层进阶之道

记叙文要选材新颖、叙事具体、描写生动、有真情实感、立意深刻，这些标准看似很高，但只要遵循“低起点、小梯度、分层次”的学习规律，作文水平定能不断提升。

写记叙文最基本的要求是将事件写清楚，其次是写具体，即有具体可感的细节描写，且语言生动，感情丰富。而选材新颖、立意深刻则是更高层次的要求。在写作的时候，可以分层练习，逐步进阶：如第一层抓住要素写清楚，第二层添加细节写具体，第三层锤炼语言写生动。在完成了以上三个层次的进阶之后，就可以追求更高的写作层级了。

第一层：抓住要素写清楚

要想把一件事写清楚，动笔之前要先理清事情的来龙去脉。一般来说要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，再按照一定的顺序有条理地叙述。例如《散步》这篇课文，时间：初春；地点：田边小路；人物：我们一家四人；事情的起因：一家去散步；经过：为走哪条路发生分歧；结果：母亲改主意，一家其乐融融走小路。写作的顺序，就是事情发展的先后顺序。

不过，交代事件要素不应太刻板，要根据写作需要灵活处理。如时间、地点，有时候不用直接点明，可通过描写不同季节的自然景物以及早晚的变化间接地交代。写作顺序也应根据实际情况，灵活选用，如巧用倒叙、插叙等，使文章一波三折、起伏有致。其次，还要注意详略得当，应突出重点，略写与主题关系不大的内容；要合理分段，自然过渡等。

下面来看一篇题为“就这样慢慢长大”的概要：小时候，我的身体不好，妈妈便一直陪在我身边。那时的我成绩也不好，但妈妈从未嫌弃我。我很贪玩，不爱写作业，妈妈也没像其他妈妈那样声嘶力竭地责怪我。那时候我对世界的认知还很模糊，不知道学习是什么，成长是什么，责任是什么。我只知道，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，妈妈都会在我身边。

作者用简洁的语言勾勒出自己小时候丰富多彩的生活画面。文章以“我小的时候”为引子，巧妙地串联起了不同时间段的回忆，使得内容连贯有序。

第二层：添加细节写具体

在明确基本要素之后，就需要通过添加细节来使内容更加具体生动。在写作过程中，可以突出人物生活中的细节，展现事情的细小之处。例如，可以细致描写人物的语言、动作、神情等，以表现人物的性格特征。

写具体意味着在写作过程中要详细地描写事物的特征、要表达具体的情感，这就要求我们认真观察，敏锐捕捉生活细节，同时将其完美融入作文中。如在描写外貌时，可写人物的穿着、发型、面部表情等。在写活动时，可以具体描写参与者的动作、神情等，还可以从多个方面更真实地展现场景。当然，要想写具体，还要有一定的词语积累，不断提升语言表达能力。

就上文的例子，要将内容写具体，首先可将“我小的时候，身体不好，妈妈一直陪在我身边”，改成这样的表达：“小的时候，我身体虚弱，特别爱生病。妈妈总会第一时间陪在我身边，照顾我，安慰我”。但就生病而言，还可再具体一些，比如可这样描写：“记得有一次，好像是在上幼儿园大班的时候，我突然发起了高烧，整个人软绵绵的，连爬起来的力气都没有，自然也无法去上学了。妈妈见状，立刻放下手中的工作，急匆匆地赶到我身边。她轻轻地摸了摸我的额头，眼中满是担忧和心疼。接着，她拿出体温计，小心翼翼地帮我测量体温，然后轻声细语地安慰我：‘宝贝，别怕，妈妈会一直在你身边。’她不停地帮我更换额头上的湿毛巾，试图降低我的体温。”通过这样的细节描写，读者能直观地感受到主人公病情的严重，以及妈妈的关爱之情。

再来看这一句“小的时候成绩不好，妈妈也没嫌弃我。”首先可进行背景交代，描写述一下小时候的学习环境：在一个普通农村，在一条清澈见底的小河旁，矗立着一栋普普通通的楼房。楼房里有一个幸福的家庭，这个家庭有一个普通的孩子，那就是我。虽然我的生活环境普通，但我有一个与众不同的母亲，她给予了我无尽的关爱与支持。接着，可再从“妈妈的反应”来具体讲述，可以这样写：现在回想起来，我的妈妈真的不简单，她总是能以波澜不惊的态度面对我的不足。当我拿着成绩单，忐忑不安地站在她面前时，她没有对我发火，也没有责备我。她只是静静地看了我一会儿，然后温柔地笑了笑，说了句：“长高了啊，要是成绩也能长起来就好了。”那一刻，我感受到了妈妈的宽容与鼓励，虽然我当时并不完全理解她这样说的用意，但我知道她没有怪我，只是希望我能够变得更好。另外，还可以写“我”的内心感受。例如：“我感到庆幸，因为在我不懂事的时候，妈妈给了我太多的包容与温暖。她的爱像一盏明灯，照亮了我前行的道路。同时，我又感到深深的自责，如果我能早点懂事，早点理解妈妈的良苦用心，或许会更加努力，不让妈妈失望。然而，正是妈妈的鼓励与支持，让我逐渐树立了自信，学会了多替别人着想。我现在变得自信与善良，离不开妈妈对我的耐心教导。”

第三层：锤炼语言写生动

在平时的语文课上，教师经常带着我们一字一句地解析文本，品味语言的独特魅力。如《散步》中“我的母亲又熬过了一个严冬”，一个“熬”字，不仅描绘了母亲度过严冬的艰难过程，还隐含了“我”对母亲健康状况的深深忧虑，以及当母亲平安渡过难关时“我”内心的放松。再如《走一步，再走一步》中“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石”，一个“探”字生动地写出“我”内心的紧张，换成“踩”“踏”之类的，就不能把这种心理表现出来。因此，在写作中，应该注重锤炼语言。无论是动词、形容词还是副词，每一个词汇的选择都应该经过深思熟虑，以确保它们最准确地传达出我们的意图和情感。

此外，修辞的巧妙运用，不仅将描写对象刻画得更加生动、形象，还能增强文章的感染力和吸引力。如《登勃朗峰》的第五段，作者将云朵分别比作轻歌曼舞的歌姬与纯洁的天使，赋予了云朵以人的形态和情感，让读者能直观地感受到云朵的轻盈、柔美以及变化多端的特性。与此同时，通过引用、化用、仿用诗词、名言等，可以将抽象的概念或情感转化为具体而生动的语言，使文章表意更加鲜明。

另外，短句明快有力，长句气势贯通，整句庄重有力，散句灵活自然……若能根据表达需要，巧妙使用不同句式，就可以使文章更加生动有趣。这种句式上的变化也能使读者在阅读过程中感受到一种流动的美感。

文章生动可感，才能激发读者的阅读兴趣。生动的文章不仅仅是文字的堆砌，更是对人物、事件、情感的深入挖掘和具象呈现。生动的描写还能使读者在阅读过程中，清晰地感受到作者的意图和情感，从而更加深入地理解文章的主旨。读者在阅读之后无动于衷，那么这篇作文就不能算成功。因为写作的最终目的，是传达作者的思想和情感，使读者产生共鸣。如：

在一个普通的农村，在一条小河的旁边，有一栋普普通通的楼房，住着一个幸福的家庭。这家有一个普普通通的孩子，这就是我，但是我有一个不一样的母亲。如果进行生动描写，就可写成这样：在这个宁静的乡村，拖拉机驶过时的轰鸣声能传遍整个庄子。村头有一条小河，水中游弋的鱼儿、倒映在水中的白云以及岸边轻拂的杨柳，共同编织成一幅美妙的风景画。河畔一侧，矗立着一栋看似不起眼的楼房，它的外墙已略显斑驳，那是岁月留下的印记。窗棂上挂着几串风铃，我每次仅凭听到那清脆悦耳的风铃声，便知道已经到家了。作为这栋楼房的小主人，我时常感觉自己如同这片土地上的一粒尘埃，但在妈妈的呵护下，我快乐地成长。我的妈妈，在我眼中是个大美女，明星也无法与之媲美。我曾好奇地问妈妈为何长得那么高，她笑着回答，是因为我每次成绩进步一点点，她就长一点点。那时的我还信以为真，如今才明白，这只是妈妈激励我的一种方式。当我问及妈妈为何如此美丽时，她温柔地说，因为我们都是善良的人。在那些似懂非懂的话语中，我渐渐长大。

这样具体生动的文字能让文章更出彩。

四、写作示例

题目：考试之后

1.第一层：抓住要素写清楚

考试结束，我独自来到操场，心中满是沮丧。许多题目我都不会做，这次肯定考砸了。想起老师曾答应帮我调整座位，现在看来也无望了；妈妈答应陪我看电影，也将化为泡影。原本和几个好朋友约好一起出去玩，但现在估计爸爸也不会同意了。

点评：写清楚了时间、地点，同时也写清楚了考砸了的缘由及影响。

2.第二层：添加细节写具体

考试结束的铃声响起，我缓缓将桌上的文具收拾进书包，离开了考场。交上试卷的那一刻，我已预感到结果不尽如人意。我独自走出教室，走向空旷的操场，那里只有我的身影。回想起上周二，我走进老师的办公室，请求调换座位，理由是同桌成绩不佳，无法给予我学习上的帮助。老师答应了我的请求，但附加了一个条件：语文考试成绩要超过同桌。那时的我自信满满，认为这并非难事。如今想来，我觉得十分羞愧。接着，我的思绪又飘回到上周与同学的闲聊中。他们提到电影院正在上映《热辣滚烫》，据说是一部非常好看的电影。我好久没去电影院了，于是便和妈妈说了想看电影的愿望。妈妈边包饺子边随口答应了，但同样提出了一个条件：只要这次考得好，不仅一场电影，十场电影也可以。最后，我的脑海中浮现出爸爸的身影。我还没来得及跟他说，我想去附近新建的公园玩，那里可以放风筝、数野鸭、在草坪上追逐、在树林里捉迷藏。我有几个好朋友，我们计划一起去，但现在看来，这个愿望也要落空了。因为我知道，如果爸爸看到我的成绩，不打我就已经是万幸了。

点评：作者细腻地描绘了考试结束后的场景，并巧妙地穿插了考试前的几个关键场景。每一个场景都描写得很具体，这样不仅丰富了文章内容，也让读者能跟随作者的思绪，感受到其复杂的心境。

3.第三层：锤炼语言写生动

对于上文“操场上”的那段叙述，可将其写得更生动些。

语文考试结束的铃声宛如一声悠长的叹息，带着难以言喻的遗憾。于我而言，心情尤为沉重，如同在激烈的战役中遗失了瑰宝，我心中充满了怅惘。我缓缓起身，开始收拾文具，每一样都被我近乎愤怒地塞进文具盒，仿佛这次不尽如人意的考试结果全是因为它们的缘故，尽管这并无道理。我独自走向操场，那里空无一人，仿佛一片孤寂之地。试卷上的那些内容老师反复讲解过，而我却一个字也写不出来。想到这儿，我不禁开始思考，我真的有好好学习吗？为什么成绩却始终不尽如人意呢？我抬头望向西边，夕阳正温柔地轻抚着大地，但似乎唯独遗忘了我。那一刻，我竟有些自嘲地想，也许连太阳也觉得我并无多大出息吧。然而，这份自怜很快被一股不服输的劲头所取代。

点评：作者巧妙地将考试结束的铃声比喻为“一声叹息”，这不仅仅是对声音的描绘，更是作者内心情感的直接反映。通过这一比喻，读者能够真切地感受到作者内心的失落。从收拾文具时的愤怒与无奈，到独自走向操场时的孤独与怅惘，再到面对夕阳时的自嘲与不甘，这些细腻的情感变化都被作者生动地描绘出来，使文章充满了感染力。由此可见，生动的描写能够让文字“活”起来，让读者在阅读的过程中产生强烈的共鸣，从而更加深入地理解文章的主旨。