命题作文“争与让”导写

文  题

阅读下面材料，按照要求作文。

老子《道德经》有言：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”《论语》中孔子曾说：“当仁，不让于师。”

古时，统治阶级与民争利，苛政猛于虎；而今，国家取消农业税，让利于民。

阅读上面材料，你对“争”与“让”有哪些感悟与思考？请以“争与让”为题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

导  写

这是一道给材料的命题作文题。材料分为两类，一类是名言，一类是事实，引导考生对“争”与“让”进行审辨。

“争与让”是一个关系型的作文题，审题时要深入思考两者的关系以及我们应该采取的态度。首先，要提炼出既符合题意又有论证价值的中心论点，诸如：争与让贵在各得其宜；争与让各得其宜方彰显人生境界；争与让之道蕴含大智慧；把握好争与让促进发展与进步……然后，再考虑文章的结构，分几个层次来证明中心论点。有的作文，一段论证“争”，一段论证“让”，一段论证“争”和“让”的关联；有的作文，一段论证只“争”不“让”会怎样，一段论证只“让”不“争”会怎样，一段文字论证既要“争”又要“让”。这样建构逻辑上没有问题，只是有些简单。有的作文，用“三境界”建构文章：只“争”不“让”是第一境，只“让”不“争”是第二境，既“争”又“让”是第三境，第一境与第二境看不出境界的高低，逻辑上就有问题。有的作文，一段论证“争”是“让”的前提，一段论证“让”是“争”的基础，有些自相矛盾。“争与让”是关系型作文题，但并非所有关系都是“××是××的前提”“××是××的基础”“××为表××为里”这样的关系。“争与让”是对立统一的关系，相反相成的关系。对于“争与让”，既要“切身须要急思量”，又要“风物长宜放眼量”，不要只在个人小圈子里转圈子，而要有宏大的视野、博大的胸怀。诸如：

要审时度势，以大局为重。蔺相如渑池之会与秦王针锋相对，让赵王免于受辱；功成名就之后礼让廉颇，“以先国家之急而后私仇”，结果廉颇负荆请罪，“将相和”的佳话千古流传。

要因事而异，须坚守原则。强大的中国反对霸权主义，不称霸，不争霸，与许多国家和平共处，并减免一些国家的债务，让利于这些国家；在“台湾”主权问题上，绝不退让，坚定维护国家尊严，保卫领土完整。

要重视条件，当与时俱进。农民自古交公粮，封建社会苛捐杂税多如牛毛，统治者与民争利。新中国成立后逐渐减轻农民负担，经济发展到一定程度，取消农业税，让利于民。

要处理合宜，显人生境界。人生在世，有些必须争，要尽力去争，如学习、工作要力争上游；而有的不必争，贵在让，如功名利禄、衣食享受，“让他三尺又何妨”，千古流传美名扬。一味用心于争，浮躁焦虑，急功近利，未必有得；无心于争，淡泊宁静，发展强大，反而天下莫能与之争。钱钟书、季羡林等淡泊名利，学问精进，万人敬仰。

对“争与让”的认识，体现胸襟与情怀。这样打开思路，开阔视野，才能写出有格局、有境界、有气魄的文章。

要善于将学习的成果转化为写作的思想与材料，诸如：屈原《九歌·国殇》有句曰：“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”毛泽东《沁园春·长沙》有句曰：“漫江碧透，百舸争流。”孔子听子路言其志而哂之：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”《孟子》有言曰：“辞让之心，礼之端也”；“无辞让之心，非人也”。这些都可以根据需要灵活运用。当然，围绕中心论点论证不能全是古人古事古人古语，要结合社会现实，力求给当下的人以启迪。

佳作展示

争与让

北京市十一学校高三  尹钰沨

争，即争先、竞争；让，即谦让、让步，二者是相反相成的，看似矛盾却在一定条件下协调统一。我们要有争与让的智慧，以助力长远发展。

只让不争会导致怯懦退缩，缺少发展动能。没有敢于争先的决心，个人无法激发全部潜能，国家无法在高精尖领域争得一席之地；只争不让会造成秩序混乱，缺少前进的持久力。没有辞让的气度，争先会演化为争抢、争斗，从而滑向内耗的深渊，不利于长久发展。因此，“争”与“让”在促进发展中缺一不可，必须协调统一。

欲使“争”与“让”在相反相成中凝聚发展动力，需要做到以下几点。

首先，争与让，需有大格局，以大局为重。田忌赛马，让一局而胜终局，以单局的让而赢得全局的胜利；坚决“争”港澳台回归祖国，以“一国两制”之“让”，争祖国统一宏图与国家总体安全。这表明只有树立全局观念，在大局意识的指导下合理地争与让，才能使二者协调统一，服务于整体目标。

其次，争与让，应以发展的眼光看问题，当与时俱进。世殊时异，面对变化的时局，对同一事物的争、让态度也应有所变化。正如解放战争时期中国共产党在初期力量不及敌方，因此不争一城一地之得失，集中主力歼灭敌人的有生力量；随着自身力量的不断壮大，转变战略方向，争夺大城市的领导权，成功发起战略反攻，最终争得中国统一。由让而争如此，由争而让亦然。我国在经济发展初期为了迅速提升综合国力，争取经济高速发展，经济得到快速恢复，但也带来了环境破坏与资源过度开发等问题。随着生态环境问题愈加严重，人民生活水平提高放缓，我国转变经济发展战略，让出部分经济增速，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，着力解决人与自然和谐共生问题，推动经济由高速发展向高质量发展转变。争与让的转变是适应条件、环境变化的结果，有利于提高应对变化的灵活性，能够助力长远发展。

在国际局势复杂的当今世界，我们更应协调争与让，识大体，顾大局，争国家总体安全与发展利益，让小利而兼顾他国合理关切，以共赢谋求共同发展，铸就长远发展的动力，推动中国与世界的共同进步与繁荣。

点  评

开头界定“争”与“让”的含义，揭示二者的关系，然后亮出中心论点：“我们要有争与让的智慧，以助力长远发展。”围绕中心论点，先反向着力，论证只让不争和只争不让的危害，从而论证争与让必须协调统一。文章主体部分论证怎样“争”与“让”才能凝聚发展动力，两个分论点置于段首，并用“首先”“其次”标示，条分缕析，层次清楚。文章分析辩证，论证有力，具有现实意义。

争与让

北京市十一学校高三  管博睿

“漫江碧透，百舸争流”，“争”蕴含力争上游的进取之意；“辞让之心，礼之端也”， “让”彰显着谦逊懂礼的人文情怀。“争”与“让”都有其价值。我认为争与让各得其宜，方能助力个人与国家发展。

争，不是事事急功近利、不择手段地必争到底，而是发挥主观能动性，主动追求目标的积极作为之态；让，不是毫无原则地退让，不是踟蹰不前的怯懦，而是退一步海阔天空的博大胸怀。争与让相得益彰，才能在维护个人与国家核心利益基础上，拥有更宏大的格局，与他人、他国融洽相处，和谐共生。

那么，怎样才能做到“争”与“让”各得其宜、相得益彰呢？

首先，要审视全局，眼光长远。若是没有统揽全局的大局观念，就会陷入个体狭小的利益圈内，对所有关系自身利益之事锱铢必争，从而导致恶性竞争，更不会萌发懂得“让利”于人的辞让之心。反观之，秉持全局观念可以让每个小我懂得适时“让”出个人小利，争取全局更好发展。在乒乓球界，中国可谓是技术第一的大国，而我国运动员虽在赛场上与他国运动员一争高下，但在日常训练时常常主动派出运动员到各国进行友好交流，“让”出技术经验。这 “让”是为了让乒乓球界整体水平提高，使乒乓球竞技双方水平旗鼓相当，“争”得更加精彩。

其次，要坚守原则，把握分寸。如“一带一路”，我国投资非洲多国的基础设施建设工程，在不妨害我国宏观经济向好的局势下，向诸多面临发展困境的国家提供免息贷款，为其注入发展活力。这是为让各国贫富差距缩小，全球经济发展更加平衡。这体现了我国的大国胸怀与担当，又何尝不是“让”利于人的体现呢？当然，事事都“让”也不可取。在外交上，我国一直坚持一个中国原则，面对任何损害我国主权与国家领土完整的行为都绝不退让，坚决维护我国的正当权益。

总而言之，“争”与“让”相得益彰是促进个人与国家发展之道，灵活运用具有重要意义。

点  评

开头引用与“争”“让”相关的名句，引出中心论点：“争与让各得其宜，方能助力个人与国家发展。”第二段用“不是……而是……”句式对“争”与“让”作辩证分析，并指出“争”与“让”相得益彰的意义。文章主体部分论证怎样才能做到“争”与“让”各得其宜、相得益彰：“首先，要审视全局，眼光长远”，“其次，要坚守原则，把握分寸”，并运用典型事例分析论证，说理充分。