激发学生创造力的方法与实践

作者: 周海珊

“想象力是重要的能力。借助联想与想象,可以思接千载,视通万里,由此及彼,睹物思人,触景生情,言物喻理。”在近年的中考中,“想象”类作文不时进入命题者的视野。因此,重视想象在中考作文中的重要作用,运用联想和想象丰富作文内容,让学生形成敢于创新的写作意识,理应成为写作训练中不可缺少的内容。

一、想象类作文的写作要点分析

针对不同的文本,学生在写想象类作文时,要区别对待,根据不同文本的特点,进行不同形式的想象类文章的写作训练,以便在写作上有所突破,形成自己的写作风格。

1.想象要合理明确

想象要合理明确,应以现实生活为基础,不能胡思乱想。就像“孙悟空”这个形象,便是想象的产物,他一半像人,而一半像猴,这不仅立足于现实基础,同时,也拓展了想象的空间。即使是科学类的幻想,也要以当今的科学技术条件为基础,不能脱离现实,更不能流于空谈。

例如,科幻动画片中威力无穷的机器人,他们是如何产生的,这些都要以想象为基础,以现实生活为条件。生活中已经出现了机器人,因此,我们可以将威力无穷这一特点赋予机器人,展开想象进行写作。如果现实生活中从来没有出现过机器人,我们又如何能想象出具有无穷威力的机器人呢?因此,写想象类的作文时,一定要以现实条件为基础,合理想象,确立主题,打牢写作基础。

2.想象要中心明确

写想象类作文不是闭门造车,也不是为了编故事而编故事,想象类作文不仅要有明确的中心,也要对读者有教育意义。这就要求想象类作文不仅要有一定的故事情节,还要有催人上进的力量。

比如,一些科幻动画片中有正直的形象,也有邪恶的形象,而这些形象都是通过丰富的想象、幻想、夸张围绕中心塑造的,赋予这些形象一定的象征意义。可以歌颂正义,通过文字让正义战胜邪恶,真正通过想象类作文的写作,传播正能量,给读者以正确的引导。因此,写科学幻想类作品时,我们要围绕中心展想象,真正写出好作品,凸显写作的价值,形成想象类作文的新格局。

二、想象类作文的写作亮点分析

1.精心选题,突出亮点

写想象类作文时,首先要精心选题。在选题的过程中,要从实际出发,写一些自己熟悉并且可以展开想象的内容,这样才能插上想象的翅膀,发挥优势,真正做到得心应手。因此,在选择题目的过程中,不仅要善于观察和思考,明确写作方向,还要从现实生活中寻找写作题材,真正让思想脱离死板的禁锢,用想象丰富作文内容。在拟定题目时也要注意突出亮点,用题目吸引读者的眼球,让作文充满灵魂。

2.大胆想象,新奇有趣

想象类作文不是通过写实的方式记录生活,而是通过幻想的形式,张开想象的翅膀,让思绪自由飞翔。发现问题时,要探寻新奇的解决方式。比如,在遇到问题的当下,我们可能一时想不到、找不到解决问题的好办法,但这不代表未来也没有好办法。因此,想象要新奇大胆,张开想象的翅膀,在文字的海洋里自由翱翔,这样每个人都能变身拥有神笔的马良,大胆写作。

在展开想象的同时,要融入对美好生活的向往。写想象类作文不仅能开发我们的大脑,还能让我们对今后美好的生活拥有更多展望。比如,在中国古代,就有“嫦娥奔月”的飞天梦想,它反映了古人对登月的向往,而今天我们国家的载人飞船早已登上月球,并且开展了一些科研活动,把这个神话变成了现实。这恰恰验证了有新奇大胆的想象,才能付诸现实,才可能更好地实现理想。因此,写作时要大胆想象,让更多新奇有趣的事通过文字展现出来。

3.以知识为铺垫,以科学为基础

写想象类作文不是胡思乱想,也不是吹牛皮、说大话,而是要以一定的知识为基础,以科学为依据,这样才能真正写出具有价值的内容。因此,我们要尽可能地了解生活中的自然知识和科学原理,只有这样才能让想象作文具有一定的科学依据,让生动的故事在现实生活的基础之上表现出来。因此,从现在开始,我们要积累科学知识和生活常识,用眼去观察世界,用心去感知世界,多听、多看、多想,打开思维,真正立足科学知识,写出富有想象力的作文,让作文更加富有文化底蕴。

4.精心构思,整体设计

在写想象类作文的过程中,一定要精心构思,合理安排写作框架,根据写作要求合理组织写作材料,真正让文章做到言之有序。另外,为了写好想象类的作文,我们要用科学的眼光看待世界,用科学的思维来面对生活,真正通过自己的精心构思,合理安排想象类作文的结构布局,在主题的引导下,按照一定的逻辑顺序,把各部分材料安排好,这样写出来的文章才能条理清楚,结构严谨,详略得当。我们要发挥想象力,编织五彩斑斓的生活,为更好地写想象作文添砖加瓦。

三、不同类型想象类作文的写作要点及案例分析

1.续写、扩写类

写作之前,首先要明确续写与扩写都是在原作的基础上写作,这样才能更好地尊重原作品,真正根据提供的材料,预测后续可能发生的事,并设计合理的情节。

因此,续写文章时,可以根据提供的材料,按照一定的提示,预测故事的走向,并在预测的基础上,形成自己对情节的认知,最终完成文章的写作。在续写过程中,我们一般都是按照作者原先的思路进行延伸,根据原有故事情节的发展脉络,合理展开想象。不仅要延续之前的故事情节,也要使人物的性格及行为与原文保持一致。

同样,针对扩写类的想象类作文,也要在原文的基础上扩充。而想象的作用就是让原文变得更加生动和具体。因此,扩写作文时,要忠于原文,不能改变原文的体裁、人称、主题,主要的故事情节也要与原文保持一致。不能随意发挥,天马行空,而要尽量保持原文的结构和主要内容,抓住题眼,展开合理的想象,增加从原文扩展的人物描写、环境描写等,这样才能在原文的基础上添砖加瓦,添枝增叶。例如:

阅读下面材料,发挥想象力,按要求将语段扩写成一篇记叙文。

听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船,我和妈妈前往参观。一进展厅,这艘传说中的古沉船就映入眼帘。我驻足凝望,思绪飞扬,心也随船起航,穿越时空,回到了几百年前,如梦境般,经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下,我离开了。

(2018年海南省中考作文题)

题目要求将该语段扩写成一篇记叙文,而在写作过程中,就要发挥想象力,对这一段材料进行扩写。而在扩写的过程中,要注意到语段中提到了几百年前这个时间点,想象当时的历史场景和社会发展状况,以此为突破口,对文章进行扩写。因为材料中提到了穿越时空,这就表明作者要注意当时的生活方式和出行方式,回到几百年前,随船起航,真正开始这场奇幻之旅,通过合理的想象,将在这段奇幻之旅中所有的“经历”描述出来,完成一篇想象类的作文。因此,作文内容一定要与古沉船相结合,不仅要带有奇幻色彩,还能让读者在阅读之后形成相应的认知。

2.设置情景类

写作时,要创设一定的故事情境,并且根据情境展开想象,完成写作任务。一般情况下,这种类型的题目以关键词的形式呈现,并且具有一定的限定性,同时,也能发挥想象力,在有限的条件内发掘无限的可能性。例如:

请用“伙伴”“困境”“成长” 这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象力,写一篇故事。

(2018 年北京市中考作文题)

该题目以关键词的形式呈现,用以激发学生的想象力。首先,写这类作文时,先要学会解题,题目要求以“在幽深的峡谷里”为开头,这就限定了故事发生的地点——峡谷,而“伙伴”这个词语也暗示出在这个故事情境中有多个人出现,而不是一个人的探索。“困境”和“成长”这两个词语,则暗示出故事不仅情节曲折,同时也要极具挑战性。故事主人公只有在困境中坚守,才能实现成长。在故事的创编过程中,要把握好“在幽深的峡谷里”这个开头的环境介绍,同时,也要通过这个情境的创设,更好地发挥想象力,做好铺垫,科学布局,合理地安排故事情节,完成写作任务。

3.科幻故事类

科幻故事类的文章不仅要有丰富的幻想,还要符合科学原理,这样才能更具可读性。因此,在写科幻故事类的文章时,要以科学知识为基础,相对客观地表达自己对人、物、事的看法和观点。使用科学性和趣味性的语言,推动故事情节的发展,在充分利用科学知识的基础上,详细描写相关的知识,并发挥想象力,轻松地引入故事,让原本抽象的作文内容变得更加生动有趣,让科幻故事在生活中来,最终还能回归到生活中去。例如:

你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗?请展开联想和想象,编写一个引人入胜的故事。

(2019年浙江省嘉兴市中考作文题)

这个题目只限定了背景和地点,要想真正将这种科幻类故事写好,首先要掌握相关的科学知识。比如,海底究竟有什么?它到底有多深?地心究竟在哪里?它的温度有多高?人类去过太空吗?太空究竟有没有外星人?写这种类型的文章,检验的不仅是我们对此类文章的熟练程度,同时,也能考查我们掌握了多少相关的科学知识。只有掌握扎实的基础知识,才能真正发挥想象力,充分调动已有的知识储备,根据相应的情节写作。

4.拟人自述类

写拟人自述类文章时,我们可以把自己想象成一种动物,也可以把自己想象成一株植物,编写童话故事或寓言故事。可以结合动物的天性和植物的特性,用文字表达它们的喜怒哀乐。动物和植物不能与人交流,因此,可以运用拟人修辞将其人格化,这也是想象类作文的特性。例如:

设想你是漂泊在其他星球的地球人,或是外出遇险的动物,或是消逝的一片森林,或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题,发挥想象力,写一篇故事。

(2019年北京市中考作文题)

在这篇文章的写作中,“我”可以是某个人,也可以是植物、动物、文物。写作之前,先要了解这个“我”有哪些特点、有哪些独特的经历、有哪些活动轨迹。发挥想象力时,“我”这个设想的主体特点要与文章所描述的身份特点相一致。在此基础上,才能结合相应的素材写作。

总之,写想象类作文时,要切记一定不能说套话、空话,不能脱离生活实际,要将自己正确的价值观、思想等融入作文中,传递正能量。

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