根据写作对象调整任务主线

久经沙场，英魂归乡

——给英雄先辈的一封信

尊敬的英雄先辈们：

你们好！欢迎你们回来，向你们致敬。从2014年开始你们已经陆续回到了家乡，你们的亲人、后代都盼望与你们团聚。

2013年，中韩双方本着友好协商、务实合作的精神，达成了将在韩志愿军烈士遗骸归还中国的协议。2014年3月28日，首批437位中国人民志愿军烈士的遗骸在韩国仁川踏上回乡之路。运送烈士遗骸的专机进入中国领空后，空军派出两架歼-11B战机迎接护航。中国政府在沈阳桃仙国际机场举行了隆重的迎接仪式，半个多世纪埋骨他乡的英魂终归故里。如今已有938位中国人民志愿军烈士遗骸回国。

在仪式现场，那沉重的骨灰盒披上了红色的国旗，伟大的祖国给予了先烈们最高的礼仪。晴朗的天空下和平鸽展翅飞翔，枪声为他们谱写了一首悲壮的赞歌。当他们被送到烈士陵园时，他们终于可以好好地睡觉了。经历了长时间的战火与思乡，这下终于能回家了。去时少年身，归是英雄魂。铁血今犹在，山河已无恙。感谢你们的付出，换来我们如今的美好生活。

“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”在场几位老兵眼中浸满了泪水。昔日的战友如今陵前重逢，让我们这些后辈也满是悲伤，但也激励我们担起家国重任，砥砺前行。

在这里，再一次感谢为国家默默奉献与牺牲的抗美援朝英雄们。因为你们才有了今天的中国以及独属于中国人的安全感。

此致

敬礼！

×××

××年××月××日

写书信，一定要注意诉说的对象，给不同的对象写信，所谈的内容是不同的，抒发的感情和使用的语气也不同。书信抒情性很强，不能写成新闻稿，也不能写成演讲稿。原作就没有很好地完成书信任务、抒情任务，而是写成了新闻稿，语言互动感也不足。书信写作，考生一定要注意明确任务主线是双方的交流对话，这与日常习作中已经养成的语言表达习惯不同。书信语言要有互动感，要运用书信特有的语言进行表达和交流。

祭奠亡灵，英魂归乡

——给志愿军烈士的一封信

（原文题目中的“英雄”范围广，这里直接突出作文的写作对象“志愿军”，书信目标更明确。）

◎刘超凡

敬爱的志愿军烈士：

你们好！60多年、20000多个日夜的等待，你们——终于回家了，也终于能和亲人团聚了。我们向你们致敬，以你们为骄傲。（将年月用数字表示更能够突出等待时间的漫长和烈士回家的不易、迫切。）

还记得那个战火纷飞的年代吗？（切合书信体交流的语气，以对话形式引出战火纷飞的岁月。）在抗美援朝的五次战役中，你们在武器装备落后的情况下以智慧、勇气、鲜血取得了胜利。（注意书信体第二人称的使用。）“壮士怀德，寄身锋刃。”现如今，你们终于能够回到祖国。埋骨他乡半个多世纪，你们的英魂终归故里。（引用诗句，表达对志愿军烈士们的缅怀和敬意。）

沉重的骨灰盒披上了红色的国旗，祖国以最高的礼仪迎接你们回家。我看见，晴朗的天空下和平鸽展翅飞翔；我听见，枪声为你们谱写了一首悲壮的赞歌。（运用“我看见”“我听见”的形式，增加抒情浓度。）歇歇吧，烈士们，你们终于可以好好地睡觉了。去时少年身，归是英雄魂。铁血今犹在，山河已无恙。感谢你们的付出，换来我们如今的美好生活。（“歇歇吧”语气委婉、悲切，是对英雄回家的深情呼唤。）

“愿得此身长报国，何须生入玉门关。”我看到在场几位你们的战友眼中浸满了泪水。昔日的战友如今只能在陵前重逢，让我们这些后辈也满是悲伤，但也激励我们担起家国重任，砥砺前行。

“魂兮归来，以反故乡。魂兮归来，维莫永伤。”让我再深深地为你们鞠一躬，向你们致敬！（升格后的作文以表达对英雄的崇敬和感谢为情感主线，引用志愿军烈士安葬祭文，使结尾更深情。）

此致

敬礼！

×××

××年××月××日

【山西太原六十中高（129）班】