古代诗歌阅读之诗

考情分析

近年来，古诗鉴赏阅读材料体现了对价值观的重视和优秀传统文化的传承。作品大都是考生耳熟能详的名家的诗，方便考生知人论世，同时也达到了考查中华传统文化的目的。其中律诗依然是命题材料的主流。

高考古代诗歌命题，鉴赏表达技巧和评价文学作品的思想内容和作者的观点态度是热点。今后，高考预计会进一步加大综合考查各考点的力度，表达技巧和思想内容依然是考查的热点。古诗主要是抒情言志的，那么其所抒之情、所言之志即为其中心内容，而为完成这一任务所采用的手段，如抒情方式、修辞手法的运用等即是我们常说的艺术技巧。古诗鉴赏考查的内容一为思想性，一为艺术性，今年高考命题也应如此。

备考锦囊

1.读懂诗歌，概述主旨

读懂诗歌有两层意思：一是明白诗歌的表层意思，即能翻译出大意;二是领会深层意思，即明白写出了什么意境（形象、氛围），表达了什么情感（情绪、心境），反映了什么思想（态度、观点）。考生可从以下几个方面入手：品标题、知作者、读注释、析意象、明典故、抓诗眼等。读完诗歌后，须明确：这首诗中时间、地点、人物、事件、景物、情感分别是什么。

2.明确考点，规范答题

在解答具体的题目时，我们要先弄清题目考查的是侧重于思想性还是艺术性，确定答题的方向。具体来说，明确题目考查的是形象、语言、技巧、内容（情感）中的哪一点或哪几点，是如何考查的。具体作答时最好是先概述再分析：先指明是何种情志或何种手法，再结合具体诗句作说明。比如当我们确定题目是分析某种情感时，可以在有关创作背景中寻找能确定情感指向的内容，在诗句中找到能指向这种情感的词语，特别是某些原型意象和具有直接情感指向的词语如“愁”“悲”“喜”等。如果考查的是艺术手法，同样要先指明具体手法，再分析这种手法与思想内容（情志）之间是如何契合的。比如借景抒情，那就要先定位为“借景抒情”，再结合诗句分析“景”是什么，“情”又是什么，借什么“景”抒什么“情”。这样答题就会条理清楚，准确规范。

【邹志华/供稿】

针对训练

1.阅读下面这首诗，完成后面的小题。

夜坐①（其一）

◎〔清〕龚自珍

春夜伤心坐画屏，不如放眼入青冥②。

一山突起丘陵妒，万籁无言帝坐③灵。

塞上似腾奇女气④，江东久陨少微星⑤。

平生不蓄湘累⑥问，唤出姮娥诗与听。

〔注〕①本诗作于道光三年（1823），诗人第四次会试落榜，夜坐难眠，遂作此篇。②青冥：天空。③帝坐：亦称帝星，指北极第二星。④奇女气：《汉书·外戚传》记载：“武帝巡狩，过河间，望气者言，此有奇女。”⑤少微星：星名，这里代指有才之士。⑥湘累：指屈原。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.首联点明题目后立即将视野转到无垠的夜空，借此来思索宇宙与人生，展现出广阔而深邃的诗意图景与哲理意蕴。

B.颔联中的“一山”与“丘陵”形成鲜明对比，表面上看是遥望黑夜所见，实际上是展现诗人心灵的“夜色”，想象奇幻。

C.颈联主要是借“塞上”与“江东”之景抒情，含蓄委婉地表达了诗人对时政，尤其是对人才问题的见解和看法，独具匠心。

D.尾联直抒胸臆，既然问天无效，诗人就不愿意再模仿屈原向天发问，而是深情呼唤出月中嫦娥来尽情倾诉自己的心声。

（2）这首诗与《己亥杂诗》同为龚自珍的作品，但情感却有所不同，请指出二者的不同之处。

答：

2.阅读下面这首诗，完成后面的小题。

寄 远

◎〔唐〕杜 牧

两叶愁眉愁不开，独含惆怅上层台。

碧云空断雁行处，红叶已凋人未来。

塞外音书无信息，道傍车马起尘埃。

功名待寄凌烟阁①，力尽辽城不肯回。

〔注〕①凌烟阁：唐代为表彰功臣而建筑的绘有功臣图像的高阁。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.首联描摹了双眉不展的愁态，两个“愁”字为整首诗笼上了一层愁绪。

B.抒情主人公心怀惆怅，独上高台，见雁影已逝、红叶凋零，而征人未归。

C.颈联写了车马飞扬、尘埃漫天的战场场景，“塞外”暗合“寄远”二字。

D.诗人以思妇的视角进行写作，全诗既写了登台所见，又寄托了登台所思。

（2）古人评价杜牧的诗善用“掉尾一波”，其诗文“虽有悲慨之情，却往往能于结尾处呈现豪爽俊健之风”。请结合这首诗简要分析这一特点。

答：

3.阅读下面这首诗，完成后面的小题。

癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

◎〔东晋〕陶渊明

先师有遗训，忧道不忧贫。

瞻望邈难逮，转欲志长勤。

秉耒欢时务，解颜劝农人。

平畴交远风，良苗亦怀新。

虽未量岁功，既事多所欣。

耕种有时息，行者无问津①。

日入相与归，壶浆劳近邻。

长吟掩柴门，聊为陇亩民。

〔注〕①问津：孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.尽管诗人尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。

B.诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。

C.平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。

D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。

（2）你是否同意“虽未量岁功，既事多所欣”中体现出的劳动观？说明理由。

答：

4.阅读下面这首诗，完成后面的小题。

春 远①

◎〔唐〕杜 甫

肃肃花絮晚，菲菲红素轻②。

日长惟鸟雀，春远独柴荆。

数有关中乱，何曾剑外清。

故乡归不得，地入亚夫营③。

〔注〕①此诗是永泰元年（765）春杜甫在浣花溪时所作。②肃肃：花落的声音。菲菲：花落的样子。③亚夫营：指戒备森严的军营。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.这首诗描写了暮春之景，体现出诗人的忧国思乡、感时伤己的情怀。

B.首联运用叠词“肃肃”“菲菲”，音律协调，渲染了内心的感受，与“飘飘何所似”句有异曲同工之妙。

C.颈联“数有”表现了关中战乱的频繁，而“何曾”则表明只有剑外一带曾经清静过，从而表达出诗人乱中求静之意。

D.后两联写春日感怀，时局动荡不安，故乡尚有军营，诗人欲归而不得，只能寓居偏僻之地。

（2）此诗颔联被后人盛赞，鸟雀、柴荆都是寻常之景，却写出了独特意蕴。请结合具体词语赏析该联写景的独特之处。

答：

5.阅读下面这首诗，完成后面的小题。

次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什

◎〔宋〕杨 亿

休沐欣逢上元节，华堂高宴且盘桓。

峨冠屡舞人多醉，刻烛狂吟夜向阑。

月上珠帘侵座白，霜飞碧瓦透衣寒。

铜壶滴彻东方曙，归骑纷纷未尽欢。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A.诗题明确点出了诗人写作这首诗的情境和缘由，以及唱和酬赠的对象。

B.在蜡烛上刻度数，烧烛以计时，诗中用“刻烛”来表现众人诗才之敏捷。

C.“侵”和“透”两字含蓄地描绘了夜已渐深、曲终人散后诗人的清冷心境。

D.“铜壶滴彻东方曙”与唐代诗人罗隐的诗句“铜壶漏报天将晓”意思相同。

（2）本诗是如何表现“欢”的？请简要分析。

答：