写景不能滥用修辞

文题呈现

秋日的校园，树叶泛黄，小草微绿，秋风飒飒，吟唱着光阴流转的故事。

请以“校园寻秋”为话题，写一篇不少于600字的作文。

要求：题目自拟；立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；表达自己的真情实感；文中不得出现真实的个人信息。

写作提示

巧妙地运用修辞手法，能够给作文增色，从而收到意想不到的效果。许多描写景物的作文，之所以令人百看不厌，就是因为小作者善于运用修辞手法，将景物描绘得惟妙惟肖。但同学们在写景中往往会出现滥用修辞的现象，不能忠实于事物本身的特征，让人感觉忸怩做作，景不真，情不切。

初作亮相

飘落的秋天

抬头仰望，秋天里澄清的天，像一望无际的平静的碧海，灿烂的阳光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋，多么朴实的词，没有万紫千红的鲜艳，没有清风鸣蝉的轻灵，也没有琪花玉树的奇妙，她用自己独特的表达方式——满地落叶与累累硕果，诉说朴实无华的经历。①

当干枯的叶子开始飘落，便预示着夏天的结束，秋天的开始。

在操场上，我们进行了一场校园寻秋活动。站在操场中央，向树枝望去，温暖的阳光洒在树叶上，绿光粼粼的。②那金黄的阳光与绿叶让人身心放松。桂花香飘入脑中，操场上的孩子在奔跑，欢笑声唤醒了秋天，我们开启了一场秋天之旅。

桂花，是一个金黄头发、翠绿衣裳的小姑娘，她既不像桃花般粉嫩嫩的，也没有桃花般红润美丽，但有鲜甜的桂花香，它的每根细枝上，都开满了茂盛的黄花，形成了一片秋色。她虽然没有像许多花一样牢牢地长在树枝上，她的花会随风飘扬一地，使地上都铺了一片秋天。③

秋天在树上，在天上，在地上，在身边。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。对于现在的我们，青春的日子易逝，学问却很难获得，所以每一寸光阴都要珍惜。在我们风华正茂的时光里，每一刻都是有意义的，对我们的青春来讲，都是宝贵的。在我们的青春里，那欢快，那自由，那努力，那奋斗，向前进的样子，都会镌刻在记忆里。④

秋天是金黄的，能量永远充沛。秋天有鸟声，有桂香，有大雁，有欢笑声，还有我们对青春永远炽热的心。⑤

①开头应简洁，本文写的是“飘落的秋天”，可开门见山引出落叶。

②将阳光洒在树叶上的情景比作绿光洒在湖面上的样子，有点不恰当。

③这段将桂花比作一个小姑娘，但描写中并未体现出景物之灵动。

④这段第一句话“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”运用了引用的修辞手法，一方面，引用要加上引号；另一方面，引用一般不宜太长。

⑤这一段运用了比喻和排比的修辞手法，看上去言语优美，但实则是为用修辞而用修辞，有滥用之嫌。

修改建议

1.习作开头运用了多种修辞手法，但对于描写的景物缺少针对性，且没有个性，会给人以滥用之感。修改时，开头宜简洁，直接引出描写对象。

2.在描写桂花时，要围绕描写的重点“飘落的叶子”，做到前后一致，如文中的“小姑娘”就与下文飘落的桂花不相吻合，不够准确。

3.最后，小作者又用了比喻、排比等修辞手法，但是此处运用修辞没有起到为描写对象服务的作用，偏离了重点与主题，有滥用之嫌。

升格

展示

飘落的秋天

◎李林芝

当叶子开始从枝头飘落，意味着夏天即将结束，秋天的序幕将徐徐拉开。

秋天像一个顽皮的孩子溜进了校园，它轻轻爬上桂花树，便让桂花香满枝；它乘着秋风在校园里奔跑，让空气沾染了丝丝凉意，将秋天的气息带到校园的每一个角落。

在操场上，我们进行了一场“校园寻秋”活动。我看到，秋日耀眼的阳光洒在树叶上，为树叶披上了一层金黄色的衣裳。深吸一口气，桂花的气味在全身流淌，让七窍袅袅沁着香；操场上的同学们在奔跑，欢笑声逗笑了秋天，我们在秋天与美好相逢。

桂花这个小精灵，身披鲜甜的香味，轻轻跃动在桂树的细枝上。满树茂盛的黄色小花，构成了秋色的一角。再过一阵，花朵随风飘扬一地，使地上都落满秋天。

朱熹有言：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”秋天不仅是自然更迭的时令，更是时光流逝的象征。青春如同这短暂的秋日，转瞬即逝，而学问的积累却需要日复一日地努力。校园里朗朗的读书声，自习室沙沙的书写声，都是我们与时间赛跑的见证。秋天提醒我们，要珍惜每一寸光阴，把握每一分每一秒，让青春在奋斗中绽放光彩。正如那飘落的秋叶，在风中奏响生命的绝唱，我们的青春也应如此，用拼搏和热情，书写自己的激昂乐章。

秋风轻拂，桂花香在空气中弥漫，我们迎着秋风，在操场上奔跑，仿佛要将所有的烦恼与忧伤抛在身后。青春，正如这秋日的色彩，炽热而明亮，带着太阳般的力量，奔向未来。如果青春有颜色，那一定是金黄，像秋天的阳光，温暖而充满希望。我们在秋风中奔跑，感受着生命的律动，汲取着秋天的力量，让这份动力点燃前行的希望。

秋天，不仅飘落在记忆里，更镌刻在青春的路上，提醒我们珍惜每一刻，带着秋天的馈赠，勇敢追逐梦想。

【浙江绍兴市柯桥区浙光中学】

升格点评

升格后的作文，能巧妙而准确地运用修辞手法，如将桂花比作“小精灵”，跟后面飘落的桂花相呼应，营造出了轻盈美感；并且引用了朱熹的名句入文，使引用内容为主题和中心服务。结尾一改原文的修辞堆叠，赋予秋天以动感，并将秋天赋予了更丰富的意义。同时，结尾配以抒情手法，将自己的情感与秋天很好地结合，激励读者珍惜时光，莫负韶华，极富感染力。