情境渲染，语言生动

文题呈现

在我们生活的周遭，总有一些熟悉的身影，深深烙印在记忆里。有无微不至，给予我们温暖的妈妈；有默默倾听，为我们排解忧愁的挚友；有高瞻远瞩，为我们指引迷津、带来人生启迪的老师……

请选择其中令你印象最深的一位，循着情感脉络，书写属于你们的故事。

要求：（1）题目自拟；（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

写作提示

1.可以通过挖掘一件事的多个侧面，或者选取几件截然不同的事，将人物的特点、品质、性格与思想淋漓尽致地刻画出来，使人物形象立体且丰满。

2.安排恰当的结构，使读者留下深刻的印象。

3.行文中，可精心勾勒情境，将比喻、拟人、排比等修辞手法巧妙融入，或引用诗词典故增添文化底蕴。如开篇用环境渲染氛围，行文借修辞雕琢细节，收尾引用典故升华主题，让文字处处流淌诗意美感，兼具深度与韵味。

初作亮相

您是我佩服的人①

人的一生会遇到许多形形色色的人，但总有那么一两位会让我们发自内心地佩服。接下来说的就是让我由衷感到佩服的语文老师。②

我还清楚地记得在上第一节由您教的语文课时，您抱着一沓大小不一的书从门口徐徐地走到讲台上，慢慢地放下书，盯着每个同学看了一遍③，然后就让我们打开课本翻到鲁迅的《藤野先生》，讲白描的写作手法，随后就让我们仿写一段话来描写您。同学们都对您的行为感到吃惊，别的老师上第一堂课都是先做自我介绍，而您却是如此的与众不同。

经过一段时间的相处，我发现您的教学风格不仅特别，您的毛笔字更是别具一格。您虽然上课不需要教辅资料就能够把古诗词、文言文翻译出来，情感、意境也讲得通透，同学们都能够理解、明白。但相对而言，我还是更中意您的书法，我虽只从课代表那里看过一次您写的毛笔字，就发自内心地感叹道：“这哪里还是我们的语文老师，这简直就是王羲之在世啊。”那优美的线条，恰到好处的弧度，刚劲有力，丝毫不输古代有名的书法家。④

您爱养花。您种的花不只在教师宿舍楼门前，还有办公室里、走廊里，似乎到处都是您辛勤培育的痕迹。您不只对花这样，对我们更是如此。虽然您有时会因为我们火冒三丈，但最后您都一而再、再而三地容忍我们的小毛病。⑤

后来我才知道，我的姐姐也是您的学生。一位有诗书气息、跟得上时代步伐、才华横溢的老师，谁不想拥有？⑥

①标题缺乏文采，无法吸引读者。

②开篇的遣词造句较为平实，难以激发读者的阅读兴趣。修改时，不妨运用更具表现力的语言，为开篇注入活力。

③老师进教室后观察学生，“盯”这个字用得过于生硬。

④老师上课的情景与老师写毛笔字是两件不同的事，应分开叙述。

⑤这里对老师养花的爱好只是简单描写，没有深挖养花与师生情的关联。

⑥关于姐姐与语文老师的故事，与本文主题无关，建议删去。

修改建议

习作从不同方面展现了老师的人格魅力以及对“我”的影响，如利用空闲时间辛勤培育花，利用课余时间写书法，可见小作者的观察非常细致。但习作依旧存在以下问题：

1.首段直入主题，缺乏感染力与吸引力。可运用情境渲染的方法，营造环境氛围，引起读者的兴趣。

2.文中多处用词、表述皆较为平淡，修辞运用匮乏。描写老师写毛笔字时，除了直白夸赞外，还可运用比喻、排比等修辞手法，增强文采。

3.结尾过于仓促，未对老师的形象进行升华，缺乏余韵。

升格展示

我的良师之光

◎艾鹏飞

晨光熹微，我倚着教室门框张望，一抹灵动的绿进入眼帘。您一袭绿衣，仿佛挽着丝丝缕缕的俏皮春风，步伐轻盈，款款而来。您抱着一沓书本迈进教室，而后从容地走向讲台。您的目光仿若轻柔的风，缓缓扫过教室的每一角。那笑容如同冬日暖阳，让大家都感受到了温暖。初次邂逅，您或许还未记住我们的脸庞，但我们却已把您刻进了记忆深处。

上课铃响，您径直切入正题，讲起鲁迅《藤野先生》里的白描手法，随后便布置任务，让我们依葫芦画瓢，仿写一段描绘您的文字。同学们面面相觑，毕竟以往老师们的第一课，总是先进行详尽的自我介绍，而您却这般独树一帜，让我们写下对您的第一印象。您的独特，已悄然驻进我们心间。

日子悄然流转，相处渐多，我愈发觉得您的教学风格独出心裁。课堂上，仅凭一本教材，您便能将那些佶屈聱牙的古诗词、晦涩难懂的文言文翻译得准确无误，情感、意境剖析得入木三分。这般深入浅出，足见您对教材研读之透彻，对学科钻研之精深。

更令我倾慕不已的，是您那手绝妙的书法。那天，我偶然瞧见语文课代表拿着用毛笔写的语文知识点张贴在后黑板，瞬间被那灵动飘逸的毛笔字吸引：瞧那一笔一画，线条优美似灵动游龙，弧度恰到好处，笔力刚劲又不失飘逸。后来，我时不时还能目睹您挥毫泼墨。您写字时，全神贯注，一撇一捺时而苍劲豪迈，如巍峨山川；时而娟秀婉约，似潺潺溪流。相伴愈久，我心中对您的敬意便如春日繁花，层层叠叠，愈发浓烈。

您还钟情养花。清晨跑操，路过教师宿舍楼时，我经常能看到您侍弄那一盆盆多肉植物，胖嘟嘟、肉乎乎，翠绿、淡绿、深绿交织，更有明艳的红、温润的黄点缀其间，娇俏又明媚。不止于此，办公室、走廊，处处留有您辛勤育花的痕迹。您爱花，恰似疼爱我们，那份悉心与热忱，融于日常点滴，暖在我们心间。

您是一位才华横溢的老师，是我求知路上不灭的光。您用非凡的才情、殷切的关爱，为迷茫彷徨的我驱散迷雾，温暖了这段青涩而难忘的青春旅程。感恩一路有您！

【湖北谷城县盛康镇第二中学】

升格点评

升格文紧扣“良师之光”这一主题，不仅写出了老师的外在才华、教学表现、性情态度，更在字里行间融入老师对学生成长的引领与启迪，把老师的形象升华成一束照亮学生求知路、温暖学生心灵的光，主题集中且深刻。文中对情境的细致描摹，使读者有身临其境之感。