学写传记 传递温情

作者: 何翠宜

学写传记 传递温情0

神笔沙龙

文题导入

家人,为我们遮风挡雨,与我们同享欢欣,陪我们共度光阴……与家人朝夕相处的我们,是否了解过他们的生日、爱好和经历呢?

请为你的一位家人写一篇小传,不少于500字。提示:

1.与你要写的家人进行深入交流,进一步了解他(她)的生活经历。

2.既要有概括性的介绍,也要有重要事件,要善于抓住细节进行描写,使人物形象丰满。

3.写完后,给主人公看一看这篇小传或读给他(她)听,听听他(她)的意见,并进行适当修改。

师生互动

吹吹老师:同学们,在我们的生活中,家人是我们最亲近的人。他们陪伴我们度过了许多美好的时光,也见证了我们的成长。今天,我们就来学习为家人写小传,用文字记录他们的人生故事。在正式写作之前,请同学们先回顾一下,在我们读过的传记和人物类记叙文中,有哪些知识点和写作方法可以借鉴呢?

智远同学:课本已经告诉我们了:“传记是记述人物生平事迹的作品,一般由别人记叙;自述生平的,称为‘自传’。”

吹吹老师:是的,传记可以分为两类,一类是为他人作传,另一类则是自传。

家欣同学:我在读茨威格的《伟大的悲剧》时发现,文中涉及到的时间、地点、人物、事件都非常准确,并且作者还增加了合理的想象,让人印象深刻。

吹吹老师:是的,传记基于真实,但也可以辅以适当的想象。

张鑫同学:在《美丽的颜色》这篇课文里,作者选择了居里夫人的几个标志性细节,“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾,热切地望着”,把居里夫人工作的艰辛场景和她的独特气质展现得淋漓尽致。

婉仪同学:这是抓住了人物的特征进行了具体描写。

吹吹老师:如果这样说的话,人物小传好像和人物类记叙文中的细节描写的写作方法是一样的。你们觉得呢?

嘉汶同学:我觉得不一样!传记只需要记录人物最典型的语言和行为事件就可以了,然后通过人物的典型言行去展现他们的思想感情和精神世界。但这和人物类记叙文的写作完全是两码事。

淑仪同学:在阅读《列夫·托尔斯泰》的时候,我还学到了用比喻这一修辞手法来刻画人物肖像的方法,这样能将人物最鲜明的特点凸显出来。

吹吹老师:非常好!下面,我来总结一下同学们提到的写作方法:

(屏幕显示)

1.抓细节描写,表现个性特征。

2.抓真实事例,抒发真情实感。

3.用修辞手法,增加语言文采。

今天,我们就按照以上写作方法,为家人写一篇小传:

(PPT展示作文要求)

吹吹老师:请同学们认真回想一下,我们的家人有哪些特点或品质?可以通过哪些典型细节或言行来表现呢?

张熙同学:我的爷爷很喜欢看书。他每次看书的时候,都会戴上那副老旧的老花镜,眼睛也会微微眯起。

天隆同学:我的姐姐非常温柔。(大家看向了在同一个班里的姐姐诗茵同学,忍不住笑了出来。)有一次我和其他同学产生了误会,心情很低落。姐姐知道后,不仅耐心听我倾诉,还帮我解决问题,鼓励我勇敢面对。最后,在姐姐的帮助下,我和同学解开了误会。这件事让我感受到了姐姐对我的关爱。(全班同学自发鼓起掌来。)

吹吹老师:两位同学说得都很好。从大家的分享中,我们可以看出不同的个性特征和品质是通过不同的细节和言行表现出来的。接下来,我们就根据这些特点,结合修辞手法,来为你的一位家人写小传吧。

(屏幕展示知识总结)

1.抓细节描写,表现个性特征。细节描写可以让人物形象更加生动鲜活,展现出独特的个性。比如描写家人的一个习惯性动作、一个表情或者一句口头禅。

2.抓真实事例,抒发真实情感。用具体的事例来支撑人物形象,能更好地展现出家人的性格和品质。同时在叙述事例的过程中,融入自己的真实情感,让习作更具感染力。

3.巧用修辞手法,增加语言文采。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章的语言更加优美,富有表现力。

习作展示

“带刺”的母亲

何炜凌

“时光的河入海流,终于我们分头走……”每当这首熟悉的旋律响起,我的思绪便如潮水般汹涌而来,回忆的画卷缓缓展开,母亲与我的点点滴滴渐渐浮现……

从前,我总觉得母亲很严厉。小时候,我总因为贪玩而忘记写作业,所以经常被母亲批评。我委屈地哭着说:“妈妈,你就像那长满刺的仙人掌,让人不敢靠近。”从此,“带刺的母亲”这个形象便在我心里扎了根。随着时间的推移,我渐渐发现,母亲确实如仙人掌一般,她与它有着许多相似之处。

那是一个寒冷的冬日,我感冒发烧,身体十分虚弱。母亲焦急的神情如同被风吹皱的湖面,她一会儿用手抚摸我的额头,一会儿又拿来体温计为我测量体温。当看到体温计上那令人担忧的数字时,她眉头紧锁,仿佛两条拧紧的麻绳。没过多久,母亲便打来一盆热水,用湿毛巾轻轻擦拭着我的额头、手心和脚心,动作轻柔得像在呵护一件珍贵的艺术品。她一边照顾我,一边不停地念叨着让我以后要注意身体。我被说得厌烦了,便赌气说:“你就不能安静一会儿吗?”母亲的脸色一下子变得十分难看,眼中闪过受伤的神色,眼神犹如被乌云遮住的明月,但很快便把悲伤隐藏了起来。她默默地为我端来热水和药,看着我把药吃下去,眼神中满是关切。等我烧退了一些,母亲又开始为我准备清淡的食物。她在厨房里忙碌的身影,像一个不知疲倦的陀螺。当她把一碗热气腾腾的粥端到我面前时,我看到她的眼睛里布满了血丝,那血丝如同细密的蛛网。那一刻,我心中涌起一股暖流。原来,母亲的爱就像仙人掌,虽然外表带刺,内里却无比柔软。

随着年龄的增长,我对母亲有了更深入的了解。有一次,我们一家人逛商场。在电梯口,我们看到一个小女孩在哭泣,原来是她与她的妈妈走散了。母亲蹲下身子,连忙上前安抚,温柔地擦拭着小女孩脸上的泪水,轻声说:“别害怕,阿姨帮你找妈妈。”母亲的声音如同涓涓细流,抚慰着小女孩惊恐的心。母亲带着小女孩在商场里四处寻找,她仔细地询问每一个店员,不放过任何一个角落,眼神中充满了焦急和担忧,仿佛丢失的是自己的孩子。最后,在商场工作人员的帮助下,小女孩终于找到了妈妈。那一刻,我看到了母亲的大爱和善良。

回家的路上,我对母亲说:“妈妈,你真好。”母亲笑了笑说:“这是应该的,谁遇到这种情况都会帮忙的。”那一刻,我觉得母亲就像带刺的仙人掌,虽然外表带刺,内心却很善良。

从严厉的批评到温暖的关爱,从帮助小女孩找到妈妈到日常的点滴关怀,母亲用她的行动诠释了什么是真正的爱。她就像那带刺的仙人掌,虽然外表带刺,却有着一颗柔软、善良、充满爱的心。现在,我不再害怕母亲的“刺”,反而更加珍惜这份独有的爱。

这就是我的母亲,一位“带刺”的母亲。

【广东佛山市顺德区杏坛伍蒋惠芳实验初级中学】

教师总结

今天,我们学习了为人物写小传的方法。通过抓细节描写、抓真实事例和巧用修辞手法,我们可以更好地表现人物的个性特征,抒发自己的真实情感,增加作文的文采。希望同学们在课后能继续完善自己的习作,为家人送上一份特别的礼物。

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(2022年广西桂林卷)在我们的学习和生活中,有朋友、同学、师长……值得去写,请以“我的伙伴”为题,完成一篇写人的记叙文。

要求:①文中不得出现真实的地名、校名、人名。②书写工整,卷面整洁,不少于600字。

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