日常生活中的人与事

文题亮相

我们读小说，常常会对其中的人物、故事或场景有似曾相识的感觉，这是因为小说往往取材于我们的生活。日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现自己的光彩，事情也可能具有独特的情味。记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

思路导引

这是一道新材料作文题，材料围绕小说与生活的关联性展开，强调文学创作源于生活，但通过艺术加工（如特定情境、合理想象等）便能赋予平凡事物独特的光彩和情味。写作任务要求同学们二选一：记叙真实经历或创作虚构故事。记叙真实经历，可从日常生活中选取一个片段，通过细节描写和情感挖掘，展现其意义和价值。如一次普通的相遇、一次和家人的出游、一次参加活动的体验等，通过环境烘托或心理变化，展现人性温暖。创作虚构故事，需基于生活逻辑进行合理想象，创作一个具有真实感的情节，体现“光彩”或“情味”。如一段充满传奇色彩的冒险故事、一件具有特殊意义的物品背后的故事等。写作时要通过具体事件和人物关系体现主题，避免写成流水账或泛泛而谈。可灵活运用叙事技巧，如设置悬念、抑扬结合、情节反转等，让故事更具吸引力。

佳作展示一

我，能赢

◎赵勇睿

炽热的阳光洒在操场上，给这个充满活力的午后镀上了一层耀眼的金辉。我，六班篮球队队长，也是去年校运会篮球赛冠军队的队长，正站在球场中央，目光炯炯地注视着对面的一班。

我走到队友们中间，自信满满地说：“这场比赛，我们卫冕冠军简直就是易如反掌！”队友们被我的情绪所感染，一个个摩拳擦掌，眼中闪烁着兴奋的光芒。观众席上，我们的拉拉队更是呐喊声震天，仿佛胜利已经提前被我们收入囊中。

比赛一开始，我们就占据了绝对的上风。我们的进攻如潮水般汹涌，防守如磐石般坚固。一班虽然也是一支实力不俗的队伍，但在我们的猛烈攻势下，显得有些手忙脚乱。场边的观众议论纷纷，赞叹声此起彼伏：“看，冠军就是不一样！”“六班这次又要夺冠了！”这些话语让我的得意之心愈发膨胀。

然而，上半场后半段，一班像突然像变了一支队伍，他们调整了战术，加强了防守，同时利用快速反击不断得分。我们的节奏被打乱，进攻开始变得举步维艰。我试图调整战术，但对方的防守实在太严密，我们很难找到有效的突破口。

中场休息时，我紧皱着眉头，在队友们中间来回踱步，焦急地说：“下半场我们要加强进攻，不能再给他们机会了！”

下半场开始，我变得有些急躁，每次拿到球都想直接突破得分，然而却因此频频出现失误。一次进攻中，我方的球被抢断，一班队员迅速反攻。控球后卫在三分线外找到空位，精准传球，他的队友接球后毫不犹豫出手投篮，篮球在空中划出一道完美的弧线，空心入网！场边的观众顿时爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声，那声音仿佛要将整个操场都掀翻。

我转头看向队友，他们脸上满是失落和沮丧。失误后，大家各自为战，失去了沟通配合。我一心想赢，频频发起进攻。比赛进入决胜时刻，我终于拿到了球。面对严密防守，我本想用华丽突破打破僵局，却又出现致命失误——球被抢断，对方快攻，前锋如闪电般突破防线，上篮得分。那一刻，我如遭雷击，懊悔和自责涌上心头。

我们已无力回天。随着裁判一声哨响，比赛结束，我们输了。

我瘫坐在椅子上，汗水湿透衣衫，心中满是失落与沮丧。我抬头看向观众席，拉拉队也沉默地望着我们，眼中满是失望与不解。再看向一班队员，他们兴奋地拥抱庆祝，脸上洋溢着喜悦与自豪。

这一刻，我终于明白：只靠一个人无法取胜，唯有团结一心才能赢得胜利。

下一次，我，能赢！

◆点评

本文以“我”的视角展开，详细描绘“我”的心理变化与情感波动，增强了故事的代入感和真实性。从上半场的绝对优势到下半场的节节败退，再到最终的失利，情节跌宕起伏，作文通过一场篮球赛的输赢，深刻揭示了团队合作的重要性，小故事蕴含大道理。

佳作展示二

沐光而行，展翅飞翔

◎贾婧宜

夕阳西下，小镇被余晖染得金黄，林浅家的小木屋就在镇子边上。木屋窗边摆放着一只精心雕刻的雄鹰，在余晖的映照下栩栩如生，那是林浅最心爱的作品。

林浅与年迈的爷爷相依为命。爷爷是镇上有名的老木匠，那双布满老茧的手创造出无数令人赞叹的作品。小时候林浅常静静地坐在一旁，聚精会神地看着“艺术品”的诞生，眼中满是对爷爷高超技艺的惊叹。

“爷爷，我也想做出像你那样的作品。”林浅轻声说道。爷爷抬头，慈祥地笑了：“好啊丫头，不过这条路可不好走，你得有决心。”林浅坚定点头，仿佛看到未来创作出无数美丽作品的自己。

后来，镇上举办手工艺品比赛，林浅跃跃欲试，却受到不少质疑与嘲笑。“林浅，你才学了多久，能行吗？别做梦了！”木匠李强嘲讽道。林浅的心如被针扎，但她没有退缩，她明白，只有在比赛中胜出，才能赢得尊重，实现梦想。

此后，林浅将所有心思和时间都投入到创作中。她反复研究图纸，尝试融合传统与现代元素。遇到难题后，她先自己琢磨，实在解决不了，就跑到爷爷身边请教。“爷爷，这个地方我总是不明白，你能帮我一下吗？”林浅指着图纸上的细节问。爷爷戴上老花镜，仔细讲解：“这里啊，你得先这样……再这样……”

可创作的过程并非一帆风顺。一次雕刻时，林浅不小心多刻出一道划痕，看着那处瑕疵，她沮丧极了。爷爷鼓励她：“丫头，别怕失败。雕刻之路就是不断尝试、不断修正的过程。”

日子如细沙般悄然流逝，经过无数次尝试与失败，林浅的作品逐渐成形——那是一只雄鹰，它昂首挺胸，有力的翅膀向后张开，锐利的爪子向前伸展，看起来神气极了。可她总觉得缺了点什么。她望着窗外的太阳，灵感突然闪现，顺着翅膀张开的方向，在上面刻下“沐光而行，展翅飞翔”八个字。

比赛那天，林浅的作品惊艳全场。雄鹰眼神中透着坚韧与希望，翅膀上巧妙刻下的字更让人感受到背后的故事。当主持人宣布林浅获得冠军时，她几乎不敢相信自己的耳朵。

“林浅，你做到了！”爷爷激动地拍着她的肩膀。林浅看着爷爷，眼中闪烁着泪光：“是的，爷爷，我做到了。”

林浅用坚持与努力，回应了质疑与嘲笑；用汗水与智慧，雕琢出梦想的模样。在夕阳的余晖中，她如同那只展翅的雄鹰，沐光而行，向着更高的天空翱翔。

◆点评

作者通过讲述林浅学习雕刻的故事，生动地展现了青年成长的主题。林浅面对质疑，始终坚持梦想，最终获得成功，情节一波三折，引人入胜。同时，作文还通过细腻的心理描写和生动的对话，展现了林浅与爷爷之间的深厚亲情，以及林浅面对困难时的勇敢和坚定。

【本版习作作者系内蒙古包头市第三十三中学学生】