作文里的卓别林

儿子名叫“郑好”，是一个热爱生活的四年级小男孩儿。他性格内敛，略带腼腆（miǎn tiǎn），想象力丰富，观察力不错。他获得快乐的能力特别强，这体现在他对生活中的小事有很强的感受力，并且能用自己的语言表达出来。每天放学，儿子做的第一件事就是和我聊天，聊他学校里的那些人、那些事。这些话题或夸张或好笑，或开心或郁闷，他那种眉飞色舞、两眼放光的样子特别有感染力，我称之为他的“高光时刻”。

于是，从二年级开始，我就鼓励他写日记。刚开始记的都是三言两语的那种，素材也是随地“捡”的。比如，写掉了一颗牙的感受，写偷吃辣条被妈妈发现，写和妹妹斗嘴……后来，我把他这些零碎的日记整理成了《童言稚语》《生活碎碎念》《郑好的散装日记》，打印出来，他把这些日记带到学校，没想到同学们都很爱看。

儿子有很多小癖好，也闹过不少笑话。比如，他经常作业写到一半就去马桶上坐着发呆、一到家就脱袜子、爱穿旧鞋……有一回我跟他说：“这些你也可以记下来。”于是就有了《马桶大王》《一只失踪的袜子》《喜旧厌新》这几篇日记。

两个孩子的家庭里相爱相杀的故事总是特别多，郑好和他妹妹也不例外。《两个蛋挞的故事》里，写的是他把蛋挞留给妹妹吃的兄妹情；《灵魂互换》里，写的是兄妹互换身份的一个奇特梦境；《换位思考》里，写的是他和妹妹坐妈妈电瓶车前后座不同的感受。

假期，我和爸爸会带着孩子出去旅游，这也是郑好作文的素材来源。除了游记，郑好还写过不少身边的人，他把这些作文拿给本人读，大家都觉得很真实。有时候，他读完课外书，还会自编一些故事，比如《神话串串烧》《啄木鸟的森林超市》《墙上的洞》之类的。

上了四年级之后，郑好写作文的频率加大了很多，对生活的记录也越发详尽，篇幅不一，但也挺有趣。比如《走丢记》《掏耳记》《电瓶车断电记》等，这些作文是他从生活的缝隙里“扒拉”出来的乐趣，他也因此被同学们戏称为“作文里的卓别林”。

最近，老师布置了一篇课内作文，写一封信给朋友或者家人。郑好情真意切地给他山东的爷爷奶奶写了一封信，然后冒着冷风去邮局寄了去，爷爷奶奶收到信后热泪盈眶。我想，这一定是写作的意义吧！如今，郑好已经攒了厚厚的两本作文集，这是他对生活的记录，饱含着他对生活的热爱。因为热爱，所以坚持，我会陪他一直走下去。