那一刻，我长大了

学会不再恐惧，勇敢面对挑战，是我人生中的又一次成长。

记得那天清晨，天空灰蒙蒙的，片片乌云仿佛要压下来一样，黑沉沉的一大片，还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电。

全校师生都集中在操场上，乌泱泱一片。此时，即将上台演讲的我在进行最后一遍练习。我紧张得咽了一口唾沫，怀中好似揣着一只兔子——上蹿下跳，又像是十五个水桶打水——七上八下。

如果我在全校师生面前读错了怎么办？会不会被同学们嘲笑或者被老师训斥呢？那一定会让大家失望吧！于是，我反复嘀咕着：上台时可千万别读错！千万别读错！没想到，心里却越来越慌，甚至有点儿喘不上气。

正在这时，老师回头看向我，我知道自己该上台了。看着老师温和的笑容，我定了定神，昂首挺胸地走上升旗台。

可是面对大家，我张开嘴，却发现没发出任何声音。手脚不听使唤拼命地抖，眼前的景物似乎变得模糊了，脑子里完全一片空白，只看见眼前的话筒。它仿佛怪物张开的大口，要将我吞噬。我下意识地咬了咬嘴唇，感觉到了一丝疼痛，才发现台下的同学们都盯着我。他们的目光好似尖钩一般，钉在我身上，火辣辣的。原本喧闹的操场此刻静得出奇：微风吹拂树梢的声音听得见，我自己呼吸的声音也听得见。

我再次深吸一口气，从嘴里挤出一个个字。我能感觉到脸蛋的火烫，声音的颤抖，心脏的疯狂跳动。台下的老师们似乎皱起了眉头，站立的同学们也在交头接耳。肯定是我说得不好，怎么办？我还要继续吗？就这样放弃吗？我能感受到泪水即将奔涌而出。

抬头望去，头顶上的苍穹，泛着灰蓝色的暗淡的光。天上的乌云在狂舞，淡漠的风凌厉地穿梭着，操场边柔弱的小花小草早已战栗地折服于地，大树也被吹得一阵乱摆。

我咬紧牙关，把目光投向远处。啊，是她，那熟悉的身影，那充满期待和鼓励的眼神。于是，我平复了一下呼吸，再次缓缓开口：“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党……”我富有感情地朗读着。虽然开始声音有些颤抖，心也紧张得怦怦直跳，但后来越说越起劲儿，越来越放松，仿佛回到了家里的客厅，面对着熟悉的人讲述故事。我一气呵成讲完了，然后深深地鞠了一躬。

走下升旗台的那一刻，脚下像踩着棉花一样松软，整个身体都仿佛要飞起来。耳边传来同学们的掌声，好似一曲庆祝欢呼的乐章。我做到了，我真的做到了！性格内向的我，课堂上不敢举手发言的我，今天竟站在国旗下面对全校师生进行演讲。激动的泪水在我眼眶中打转。

抬头望去，辽阔的蓝天，悠然的白云，是那么迷人。乌云已不知不觉被风吹散，阳光突然洒向大地，我的心里暖洋洋的。那一刻，我觉得我长大了。

这一处的环境描写，衬托出小作者紧张、害怕、压抑的心情。虽然含蓄，但是有效。

这里对话筒的描写，虽然笔墨不多，但让人印象深刻，也是对自己紧张心情的衬托。

这些对声音的描写，同样衬托出自己的紧张心情。

这一处景物描写衬托出小作者紧张感的升级。

结尾还是一段环境描写：乌云散尽，云淡风轻。这更是小作者内心的写照。

教师点评

本文三次描写环境，分别在开头、中间和结尾处。三处景物描写，虽然抓住的景物相同，但是对景物的描写不同，巧妙地衬托了小作者的心情变化。所谓“一切景语皆情语”，好的环境描写对于衬托人物心情、抒发感情能起到画龙点睛的作用。小作者还能抓住一些细微的景物或者声音，用夸张的手法来写，令人耳目一新，非常值得学习。