教数学的“语文老师”

在高二之前，我一直采用“冷暴力”的方式对待数学这门“折磨”我已久的学科，因而每次数学成绩差得不言而喻。用我们班主任的话说就是：“把答题卡放在地上踩一脚都比你考出来的高。”那时的我无比渴望能有人来拯救我的数学。

高二分班后，那个拯救我数学的“真命天子”出现了。

然而“真命天子”出场时并没有自带令人怦然心动的背景音乐，也没有炫酷的出场特效，只有一张看起来朴实无华的脸。

“长得像一位语文老师。”这是我对他的第一印象。但没想到，我真的一语中的——他确实是教数学的老师中最会讲语文的。课上，讲圆锥曲线的最值，他说“声东击西”；讲数列求通项，他说“化敌为友”；讲面积转化，他说“横看成岭侧成峰”。有时打瞌睡再睁眼的我，傻傻分不清究竟是数学课还是语文课。晚自习时，他面前的平板里不是数学题，而是《论语》《中庸》这类令语文老师都“闻风丧胆”的古文经典。

与他外表不符的是他身上不经意间流露出的幽默感。课堂上，同学们太吵，他便说：“老虎不发威，你当我是……”然后拉开外套，露出他衣服前威风的虎头。课堂上有同学故意捣乱，他便说：“如果这个同学明天没来上学，请你们报警把我抓起来。”课上，提起我们班倒数的数学成绩，他便说：“上课禁止携带‘管制刀具’。”所有平淡的情绪从他那张朴实无华的脸上流露出来，就自带一种幽默感，所以“幽默真的是一种天赋”，我觉得他不教数学，也可以是一名成功的脱口秀演员。

于是，在这样一位“真命天子”的引领下，我也与数学“化敌为友”，爱上了数学。我在数学上痛下苦功，悬梁刺股，呕心沥血，成绩终于有了一点起色。

还是在晚自习上，我已经被面前的数学题困扰许久。抓耳挠腮也得不出答案的我，忽地看见数学老师的手机壳，上面写着：“不要因为挫折和失败，就忘记说过的远方。”于是我抓起一张纸条，递给了他，上面问道：“我到底有没有学数学的天赋？”很快，我看见他笑了一下，然后在纸上奋笔疾书。纸条递了回来，他写道：“有，加油，相信你自己！”

我热血沸腾，信心大增，在算烂了两张草稿纸后终于得出了答案。哦，用他的话来说，这叫“柳暗花明又一村”。

现在我的数学成绩依然很差，但班主任不会再让我去踩答题卡了——我想应该是我为数学痴狂的热情感动了班主任。

还有两百天，我就要和数学说再见了，也要和这个教数学的“语文老师”说再见了，但我学会了如何与讨厌的学科“死缠烂打”。我想在以后的学习中，也会铭记数学老师的鼓励，不断克服学习中的困难。

哦，对了，他说这叫“如果没有天赋，那就一直重复”。

指导教师：周丽娟