文脉畅通，语言连贯

【写作指引】

八年级上册第四单元的写作训练内容是“语言连贯”。作文和说话一样，要想精彩，吸引读者，就应该做到文脉畅通、语言流畅、衔接紧密。本单元写作目标如下：

1.掌握语言表达连贯的方法。

2.写出的文章能做到文脉畅通，语言连贯。

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表达连贯是一项十分重要的语言能力。“连贯”是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。怎样才能让语言连贯、流畅，使之感人至深，拥有打动人心的力量呢？我们不妨从以下四个方面入手：

1.话题要统一。

一个长的句子或者句群，只有话题统一，语意才能畅达，中心才能明确。如《昆明的雨》中，很多段落都有一个中心句，“昆明的菌子极多”“雨季的果子，是杨梅”“雨季的花是缅桂花”等，后面的叙写便围绕此话题展开。

无论说话还是写作，说明一个意思，描述一个对象，都要有一个表述的角度，包括时间、空间、人称等。如“我看见他穿着黑布棉袍，……就不容易了。”（朱自清《背影》）这句话始终从“我”的角度观察，写父亲买橘子的不易，读起来就很顺畅。

此文段正因为话题统一、角度一致，才让人感觉内容连贯，语言畅达。所以，在写作前，我们应该先确定整篇或某段的中心话题和描述角度，并始终围绕它去写。

2.顺序应合理。

叶圣陶说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”思想的路应保持畅通无阻，反映在语言上， 就是句、段的顺序要安排合理。

如老舍的《济南的冬天》中：“由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”作者由河水写到天上，是按照空间顺序来安排的。再如汪曾祺的《昆明的雨》中对“菌子”的描写，由“最便宜”的牛肝菌到“略贵”的青头菌，再到“名贵”的鸡，最后又将“中吃不中看”的干巴菌和“中看不中吃”的鸡油菌对比，作者按照逻辑顺序将“极多”的菌子介绍得条理清晰。

这两个文段正因为顺序合理，内容虽多但并不杂乱，语言自然连贯。

3.衔接须紧密。

语言形式上的衔接与呼应，也是保持话语连贯的一个重要条件。要使语言前后衔接紧密，常见的方法有以下三点：

（1）恰当使用关联词语。如“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了”（鲁迅《阿长与〈山海经〉》），“但”“一面”等连词的运用使内容自然过渡到阿长为我买《山海经》一事。

（2）适当使用过渡性语句或段落。如《台阶》中的句子“父亲就是这样准备了大半辈子”“接着开始造台阶”等，过渡句和过渡段使文章情节衔接紧密，承启自然。

（3）注意词语和句子之间的呼应。比如，代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前。上下句有时有首尾衔接语，而有的关联词语则要前后相呼应等。

4.语言合规范。

语言合乎规范要注意以下几点：一是体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当、语序颠倒等毛病；三是不使用方言俚语和乱象纷陈的网络用语等。

另类老师

一考生

《女生贾梅》中写过两条精辟的“醒世名言”：一条是“走进学校——《误入虎穴》”，另一条是“班主任来了——《这里的黎明静悄悄》”。但自从另类的她来后，这两条名言就被束之高阁了。

她是一个“运动员”。她的每一个细胞都散发着活力，让我们不得不跟着她。走路一阵风，说话脆生生。虽然年龄和我们的妈妈差不多大，但奇怪的是，她和我们并没有代沟。你听，进入课堂的一声“Hi（嘿）——”，立即搅活满池水，离开时的“Bye（再见）——”加挥手，便带走我们无限的眷念！只要一听到下一节课是语文课，众学生就会异口同声地欢呼。没办法，语文课玩的就是心跳！

她是一个“骗子”。第一节语文课她居然“诡计多端”，以“媒人”的身份让我们爱上语文，又是诗又是词的，让我们心甘情愿、争先恐后地上了“语文船”。她笑着说：“我最喜欢读学生日记了，写得太好的，我会读得哈哈大笑，一笑就不会变老啦！因此，拜托大家一定要将日记写好一点儿，不要让你们的黄老师变得满脸沧桑哟……”我的第一篇日记的评语居然被写成：“宝贝啊，你的日记本在‘裸奔”’哟，没有名字，没有卷首语，没有画图设计，身体也‘瘦’得叫人担心……因此，重做好吗？爱你的黄。”于是，那天我发誓，我要好好写作文，好好学语文，不要因为我让黄的脸上多出几条皱纹。

她还是一个“演员”。《郑人买履》的翻译，她居然一改平常甜甜的普通话，表演了一段“东台版”的翻译，惟妙惟肖，让我们笑得前仰后合。一次作文课上，她讲她以前带的学生，边说边演，一会儿是一只爱炫耀的、骄傲的大公鸡“樊爷”，一会儿是一个威风凛凛的假小子“姜舒”，转瞬又是一个终日酣睡、下巴与脖子融为一体的“韩涛”……口中的人儿一个个仿佛来到了我们身边。这才几天，她就把我们也变成了小演员。薛素清又不写作业啦，我们的黄轻轻起了个头：“薛帅哥——”全班同学立即心领神会地朝着薛帅哥喊道：“薛帅哥——要加油——”我们配合得如此默契，薛帅哥的脸红得像挂在枝头的红果子。

你听过一颗糖果的“进贡”吗？你见过让日记之星、书法之星上台领奖一定要按要求摆出高雅的姿势吗？你见过让进步大的同学走出“六亲不认”的步伐吗……哎哟，我们有点儿另类的黄，她的故事三天三夜也讲不完呢！写到这里，我仿佛又看到她灿烂的笑容，即使在寒冷的冬天也让人觉得温暖！

名师微点评：

小作者抓住老师的“另类”来写，显出选材的与众不同。通过学生生活中的具体事情，描写了黄老师的特点，表现了黄老师与众不同的教学方法，突出老师的“另类”。结构严谨，思路清晰，运用欲扬先抑的手法，表达出对人物的赞美之情。

●   妙笔生花 →

请以“就这样被打动”为题目，写一篇思路清晰的记叙文。不少于600字。