简约而不简单的美

【写作指引】

九年级上册第四单元的写作训练内容是“学习缩写”。本单元编排了三篇小说可以作为学习缩写的载体。这三篇文章是《故乡》（鲁迅）《我的叔叔于勒》（莫泊桑）和《孤独之旅》（节选自曹文轩的《草房子》）。

《语文课程标准》（2022版）在7-9学段【表达与交流】中提出写作要求之一：能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的体裁或表达方式等，进行改写。本单元就是针对学生此项能力提升所做的专项训练。

缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。

【写作导航】

缩写是提升写作能力的一种方法，可以培养学生的思维能力和表达能力。助力培养学生“辨识与提取”“比较与整合”“评价与反思”“创意与应用”四种关键能力。简约而不简单的美，来自文章的精魂之美。

缩写要求：

首先，要遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定好详略。是保留原文的主要内容，突显文章中心与重点。刘勰说：“善删者，字去而意留。”缩写时对原文进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。我认为，这带着镣铐的跳舞，就是要缩写出内容的精华和展现“自成一文”的独立文章。如果原文结构非常清晰，关键语句显而易见，我们可以摘引原句，连缀成篇。

其次，缩写特别关注不同文体，注意点也应有不同。叙事性文章，要保留原文中的主要人物和主要情节，尤其是原文情感丰富的地方，有其特殊韵味，不宜过于压缩。缩写说明文，要保留体现说明对象主要特征的内容，遵循原文的说明顺序，适当保持专业性的解释性词语，便于读者理解，可以省略一些说明方法，读者能明白即可。缩写议论文文章，要突出原文的论点，体现论证思路，论据的去留以能简要论证中心即可。论据中涉及的叙述成分做高度压缩，甚至只需要概括主要信息即可。

最后，要落实到写作，要依据文章脉络书写。缩写后的文章，忠实于原文的内容和层次，分层及详略安排与原文一致。比较好的方法是将原文分出层次概括主要内容，在一条主线上筛选提取主要信息。

缩写文章，一如将饱满的葡萄风干为葡萄干，体积变了，但是色味不变，依然是葡萄的本质。果实该有的皮、肉、核儿，一样不少。缩写的方法有：摘录法、删除法、概括法，用好这些方法，那么我们的文章自然会拥有精气神的内核。

我们以教材为例，如《孤独之旅》，这是一篇描写少年成长之路的小说。主人公杜小康是一个十来岁的少年，突如其来的家庭变故使其不得不辍学，跟随父亲去放鸭。选入教材的文字，以大量的环境描写来烘托人物的成长。我们在缩写时就要摘录其中关键的语句，对人物性格特别具有表现力的句子，比如写暴风雨的狂暴的句子，写鸭子下蛋的句子，寓意了杜小康的成长；删除杜小康在前行路上的巨大的孤独和回望故乡的诸多细节；概括杜小康忍受了重重孤独，经历暴风雨成长的语段。

孤独也是生命的一种圆满

——缩写《孤独之旅》

◎四川省泸县二中外国语实验学校   夏靖茹

油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。但是因为一个特殊的原因，家道中落，跌落到杜小康失学的境地，杜小康只好跟着他的父亲杜雍和去放鸭。

杜小康跟着父亲，穿越着长长的水域，船、人、鸭子，都是纯粹地前行着。将熟悉的故乡村庄和桥梁完全抛掷成了遥远之物。直到进入完全未知的一块水域。有草滩和洼地，却没有一户人家。父子俩巨大的沉默抗衡着前行的日子。有一天终于抵达芦荡。万重大山一样的芦荡围住小船，围住了杜小康永远无法出逃的心。

父子俩就地取材，砍了芦苇，围了鸭栏。从此便将这里当作家，开始放鸭，直到来年春天。强大的孤独注入了杜小康的心。言语被大量省略，日子将杜小康逼迫得哇哇大哭，执念不断闪耀在杜小康心里：“我要回家……”杜小康的爸爸唯一安抚儿子的是：“明年春天之前我们就回家……我要让你读书，无忧无虑地读书……”

后来杜小康和他的父亲经历了一场最恶劣的天气。一大早，天就阴沉下来。临近中午，一场暴风雨席卷着苇荡，如万辆战车从天边滚来。狂风冲破了鸭栏。所有的鸭子被旋风吹散。鸭群在暴风雨里被分成了无数股，消失在他眼前。杜小康朝鸭子追去，这是一群可以圆梦读书的鸭子啊。杜小康发疯地追着鸭子。直至暴风雨将歇下来，还有十几只没有被找回来。杜小康和父亲分头去找鸭子。后来天黑了，杜小康在苇荡迷路了，就和鸭子待在一起。杜小康几乎把脸埋进鸭子蓬松的羽毛里。雨后天晴的夜晚，杜小康看见了蓝色天空和明亮的月。

第二天早上，杜雍和找到杜小康，杜雍和背起杜小康朝窝棚方向走去。八月的一天，鸭子长大了，杜小康惊喜地看到草里有白色滚圆的东西。他惊喜地大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”杜雍和也喃喃自语：“下蛋了，下蛋了……”

名师微点评：

1.题目吸引读者，孤独也是一种圆满，杜小康经历孤独之旅，成长起来了，暗合了圆满。

2.小作者在缩写中抓住了环境描写，这是对人物成长起着关键作用的因素，透露出杜小康成长过程经历艰难考验，而后具有迷人的色彩。

3.缩写，一样具有情节的跌宕起伏，人物个性鲜明的刻画。小作文较好体现了学生读取信息，提取信息和整合信息的能力。

●   妙笔生花 →

请同学们从学过的记叙性文章里，选择一篇，尝试缩写。

参考篇目：《美丽的颜色》（节选自艾芙·居里《居里夫人传》）；《植树的牧羊人》（让·乔诺）

温馨提示：1.抓住主要人物和故事情节，列出缩写提纲；2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整；3.语言要简明，文从字顺，不需要评论或解释。