请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝

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九年级下册第六单元的写作训练内容是 “学会有创意地表达”。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套，领异标新。文章有了创意的表达，才有吸引力，才会让读者眼前一亮。

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文章只有独辟蹊径，或者与时俱进，提出新见解；或者逆向思维，反弹琵琶；或者从大处着眼，小处落墨……做到立意新颖，言人之未言，发人之未发，才能让读者精神为之一振。同学们要想写出有创意的作文，可以从以下三方面考虑。

方法一：选材要有独特的发现

一篇作文要领异标新显创意，首先必须选择让读者耳目一新的材料。其方法主要有三：一是善于选择自己独有的材料。譬如同样写母爱，冰心借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大；而史铁生写了两次“看花”，还写到母亲的去世，表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情。两位作家选取的都是富有独特感受的材料，将传统母爱的主题写出了新意。二是善于选择充满灵性的材料。这种灵性既不重复别人，也不重复自己。譬如以“写给       ”为题，一学生补题为“写给月亮”，然后用三个材料“曹操的笔下有一轮雄浑的月”“王维的笔下有一轮清幽的月”“苏轼的笔下有一轮深情的月”串起全文，再造了《观沧海》 《山居秋暝》 《水调歌头·明月几时有》的意境，从而表达了“月亮把美带给人间”“诗人通过写月亮把美丽的咏月诗带给人间”的主旨。这些充满灵性的材料独一无二，令人读后拍手称好。三是善于选择多元新颖的材料。生活是广阔、多元的，有了多元新颖，材料才会丰富多彩显创意。譬如选择中国航空、中国高铁建设、深海潜水艇、张桂梅献身教育事业、屠呦呦获得诺贝尔奖等材料来写，定能让人感受到清新的时代气息。

方法二：构思要有独辟蹊径的格局

有些同学平时作文有意无意地按“套路”构思，一看上文就知下文，缺乏新意。譬如，在写回忆性文章时，总是“导入回忆——展开回忆——结束回忆”；在写议论文时，就是“引——议——联——结”；在写解决矛盾时，只是一番“语重心长”的劝说；在展开论证时，常是先引名言再举名例，几乎所有文章都是“总——分——总”的结构，等等。要想写出有创意的作文，构思时必须绕“套”而行，努力寻求新的思路。譬如，变换人称就是一种好的方法，托物寄意、借物抒情类的文章就可以用第二人称“对物抒情”；写自我的文章时，用第三人称表述会别有一番情味；在写动植物类的说明文时，可以用第一人称“自白”。另外，布局也要有点儿创意：或段落相比，语段整饬；或小段剪辑，小巧轻灵；或反复穿插，思路明晰；或散点铺排，和谐飘逸，等等。

方法三：表现形式要新颖有个性

无论是平时作文还是考场作文，一般要求是不限文体，这就利于同学们有创意地表达。或选择一种最适合表现命题意旨的文体来写，或选择一种最适合发挥自己特长、显示个性的文体来写，或选择一种回避大多数、令人意想不到的文体来写，或选择一种令读者非常感兴趣的文体来写。譬如选用对话访谈来写，可触及灵魂深处；选用童话寓言来写，可寄寓深刻哲理；选用戏剧小品来写，可演绎人生百态；选用故事新编来写，可营造妙趣横生；选用杂文随笔来写，可直击社会病态；选用抒情诗歌来写，可唱响时代旋律；选用法庭纪实来写，可推演话题收奇效；选用实验报告来写，可闪烁异样光彩；选用电子留言来写，可尽显网络神奇，等等。

另外，还要注意的是，有创意地表达必须在题目要求的范围内进行，立意必须积极健康，千万不能为有创意而求怪，弄巧成拙。

晒晒我班的“牛人”

◎贾鹏飞

“牛人”在我班，你不信？现在，我就带大家认识一下其中的几位吧！

“飞毛腿”马世浩

都说马跑得快，我们九（1）班也有匹快“马”，他就是运动会短跑第一名马世浩。

回想起他在运动会上的“飒爽英姿”，那真是酷帅呀！在那次运动会上，一声清脆的枪响之后，马世浩就像出膛的子弹一样，冲出起点；又像离弦的箭一样，与对手拉开了距离，一马当先。关键时刻，他三步并作两步飞似的跨过了终点线。

他稳拿第一，全班同学都为他欢呼，为他骄傲！

“足球王子”侯坤

侯坤看上去有点儿憨憨的，但他却是我班的“足球王子”。

一个星期日的上午，我班与九（3）班进行了一场足球比赛，比赛进行得相当激烈，双方都阻拦着对方进球。这种僵局只持续了一会儿就被打破了，原来是我班前锋侯坤抓住了一个好机会。他趁对方同学失误，冲上去一脚勾走了球，朝对方禁区冲了过去，身后有好几个人紧追不舍。谁知，他面对围追左闪右躲将球带到了禁区，面对守门员，毫不畏惧，飞起一脚，球像炮弹一样射入网中。

“足球王子”的称号非他莫属！

“读书迷”李佳莉

李佳莉是一个“读书迷”。我十分崇拜她。

每到星期天，她就会拿着从学校图书馆里借来的书，迅速跑回家里，如同饥饿的小蜜蜂扑在鲜花上一样，贪婪地吮吸书中的营养。那优美的语言、感人的故事，早已让她沉浸其中。到了吃饭的时候，她还是欲罢不能，妈妈只好把她拉到餐桌边上，嗔怪道：“你真是个小书迷。”

哈哈，怎么样？如果你也喜欢他们，就快来认识他们，与他们交个朋友吧！

名师微点评：

本文表达方式新颖有创意，让读者眼前一亮。首先，小作者采用小标题的形式，眉目清楚。其次，列举真实事例，典型突出。再次，小作者在叙述当中能够抓住同伴们的语言、动作、神态等细节进行精雕细刻，传神地展现出人物鲜明的个性特点，栩栩如生。

●   妙笔生花 →

初中生活即将结束，每个人的心中都充满了留恋。回首昨天的路，你会发现有许多人与你一路同行：循循善诱的老师，甘苦与共的父母和同窗共读的同学……他们曾经给过你真诚的鼓励，宽厚的谅解，无私的帮助。

请以“一路同行”为话题，写一篇文章，写出真情实感，不少于600字。