写作，照亮梦想

“字如行云流水，人如雪山晶莹”，这是黄熠可成为我学生之后给我的第一印象。后来我逐渐加深了对班里这位“才情兔”的了解，她对阅读与写作有着浓厚的兴趣与持久的热爱。她的课桌抽屉里始终放着几本经典文学名著，她常常抓住课间或午休间隙如饥似渴地开卷阅读。我也常有机会见到她在自修课上文思泉涌、洋洋洒洒地书写着自己心中的锦绣文章。拿起笔，她俨然就是一位小作家，纸落云烟、句成珠玉。她的长篇小说，常常被同学们传阅并被“催更”。

黄熠可的文章充满灵气，构思巧妙，妙语连珠。比如，有一次写秋游，她这样写道：“金黄一片之间，便已至绝顶。全班同学一步步爬上山顶，怨声载道。曰：累。问之：何累？脚累之外，更有眼累、口累。眼何累？曰：塔山之美景，并世无俦。亭台楼阁，雅致错落，步移景换，变化万千，故累。复问：口何累？曰：薯片脆、糖果甜、饮料甘。样样食之，层出不穷，故累。三人行，必有队长。研学小队，吾与俊、行三人，行为队长，三人同绘应天塔。塔高七层，威严森森，屹立于高处，然吾等‘妙’笔之下，此塔实似乡间茅舍……逐级而下之时，心情自变低落，眼所见，不再为金黄一片，而为白树枯黄，寒冬将至，不复新绿。”文言虽尚显稚嫩，却灵动至极，令人忍俊不禁。

写作对黄熠可来说，不是什么难事，她似乎有某种天赋，但我想更多的是她平时阅读积累的结果。她的家中藏书甚丰，她既爱金庸的小说、莎士比亚的戏剧，也慕桃之夭夭、灼灼其华的《诗经》风采；她叹息于《红楼梦》中的繁华苍凉，也沉浸于乌托邦世界的虚幻美好。书页翻飞、纸笺飞扬，书中的人事、哲思，给予她理性的启蒙，亦使她晕染诗意。

大量的课外阅读让黄熠可的作品呈现出一种深刻性，她的小说《远方》是一篇反乌托邦小说，面对麻木与虚无的生存困境，少年义无反顾地踏上了挣脱禁锢、追求自由之路：“所以我想逃离，我想去远方！或许，远方是个更大的牢笼，是个更虚伪的国度；或许，远方有毒蛇、有森林、有食人的野兽。但我不怕，锦绣年华，燃情岁月，若不轰轰烈烈搏上一搏，去探索我们无法想象的远方，如何对得起这韶华？”“看一看，在远方，在那遥远而神秘的地方，能不能找到人生的价值。百死不悔，这是我的选择。”其中既有自由与禁锢的冲突、真实与虚伪的对比，也有对价值与意义的追寻、存在与虚无的拷问，还有现实与个体的局限、理想与整体的超越，指向了人类永恒的生存状态。

去年暑假前的一天，黄熠可兴冲冲地告诉我，她以笔试第一名的成绩入选了由浙江文学院、杭州市作家协会指导的海小枪枪公益童书馆少年文学院第二届“新禾计划”写作精英班，我为她感到高兴与自豪。后来，她告诉我，在精英班里，作家们来上课，会讲述他们所热爱的文学，以及他们是如何从懵懂少年成长为作家、诗人的经历，那真是一种灵魂的陶冶。作家们毫无保留地悉心传授自己的写作经验与技巧。她动情地说：“对于我而言，一个怀着作家梦的女孩，袁老师，您能想象我当时是多么激动吗？每一节课，都激发了我灵魂深处的共鸣。”

黄熠可长得高高瘦瘦，颇有弱柳扶风的感觉，但她做事、学习，却有着“磐石无转移”的坚定与韧性。她的国际象棋，拿过省级奖项；她还擅长辩论，班级辩论赛上雄辩滔滔，词锋锐利。初一年级开学伊始，班级冠名“搏浪班”，征求班训，由她改写的“追风搏浪正当时，星河灿烂逐梦始。雏鹰如何飞低檐，凫鱼安能渡浅池。当有少年凌云志，应许人间第一流。心怀山海梦，勇搏浪，立苍穹”成功入选。这段话还被印制在班级文创袋上。

黄熠可说，她的梦想是考入北京师范大学，成为莫言、余华的学生。她在随笔中这样写道：“那将是梦想的启航，我的眼里从此有了星星般的光芒，因为我终于知道了我想要什么。我不想要富贵荣华，只想安安静静坐在堂前，做文坛巨匠们的小小学生。”

前路漫漫亦灿灿，祝愿黄熠可每一步都能奔走在自己的热爱里，向心而行，璀璨如星，笑对流年，不负韶华。

（作者为浙江省绍兴市鲁迅教育集团语文教师）