刺猬女孩

大学毕业后，我在一所乡镇中学做初中政治老师，兼任初二二班班主任。作为初上岗的班主任，我对和二班孩子们的见面仪式颇为重视，甚至准备了好几种话术，打算温柔与严厉并济。

在办公室做好了心理准备，我终于鼓起勇气向教学楼走去。还没走进二班的教室，就被一个女孩迎面撞上，手上的点名册滑落，我蹲下身捡起，回头望去，却只见对方留下了一个深蓝色的背影和一条飞扬的马尾辫。我拍拍手上点名册的灰尘，走向教室。

我怕班主任的身份会让这些少年有所顾忌，不能轻松地与我交流，便随意找了个靠后的位置坐下。那是一个靠近角落的位置，桌面很整洁，一本本课本和学习用书有计划地摆放着，我犹豫了几秒，还是鬼使神差地打开了政治书。第一页写着书主人的名字，应该是个女孩子。

我看看手表，还有两分钟就要上课了。忽然，一个身影悄无声息地出现在我身旁，我抬头，一个穿着校服的女孩子直愣愣地撞进我的目光里，她轻咬着嘴角，看看我，再看看桌子：“老师……”

我立刻意识到，这个整洁的座位应该就是她的，便赶忙站起身。秉承着和学生做朋友的原则，我站在女孩的座位旁，尽可能温和地询问她的名字——即使我已经知道了，但打开话匣子总得有个开头。

上课铃声响了，我站在讲台上，环顾教室一周，发现那个女孩缩在自己的座位上，乖巧而拘谨。她似乎感受到我的视线，抬起头猝不及防地和我对视了一眼，又急忙挪开视线。我只觉好笑，曾几何时，我也十分惧怕和老师对视。

作为一名代班班主任，二班是我带的第一个班级，大到班级整体成绩，小到学生的性格爱好，我都会十分关注。自习课和其他科目上课时，我都会绕到班级后门，偷偷瞧一眼学生们的表现，甚至只要有空闲时间，就会去教室里坐一坐，和大家聊一聊学习的事、玩闹的事，甚至少年们的心事。

也许是我较好相处，孩子们便如鸟儿一般喜欢围在我身边，你一言我一语地聊天。然而都是些熟悉的面孔和声音，独独少了她。凭着老师的直觉，我貌似不经意地转过头去，看见了坐在自己座位上发呆的女孩。也许她只是喜欢安静呢。可是后来的种种状况让我意识到， 她并不是喜欢安静，而是自卑。

那是一节数学课，我像往常一样在窗外巡视，一眼瞥到了坐在座位上的女孩，她不声不响地盯着黑板的一角。教数学的张老师风趣幽默，深受学生们的欢迎。可当张老师随意提问时，只有她低着头，拼命隐藏在身前同学的背影里。我知道那意味着什么，因为我也曾如此。

在她的身影里瞧见过去的自己，不知是我的幸运，还是那个女孩的幸运。无论是老师的责任，还是为了救赎曾经的自己，我想，我都应该做些什么。

体育课上，我站在操场的大树下，看着自由活动的学生们，两三个人一组玩着游戏，或吵吵闹闹、大声嬉笑。在我正被青春的肆意所感染时，却瞧见不远处一个熟悉的身影独自蹲在树下，低头玩着小石子，还时不时抬头看看操场上玩得正欢的同学。

我推了推眼镜，眯着眼睛仔细瞧了瞧，又是那个女孩。我快步走过去，她似乎看见了我，便站起身打算离开。我轻声喊了她的名字，她站在原地不知所措。

我怕吓到她，便轻声问道：“你怎么不去和大家玩啊？”

她停顿了几秒：“不想玩。”可我分明从那双亮晶晶的眸子里看见了渴望，追随着游戏的人群而闪动。我想，她是羡慕的，是想要参与的。

我站在她身后，看着她孤零零的一个人，想起了幼时见到的那只小刺猬，每每有人路过，总是会藏起柔软的皮肤，露出坚硬的刺；等人影消失，却又渴望让人摸一摸。

恍然间，我才想起自己的青春也没有溜走多久。我拉起站在一旁的女孩，跑向那群正在跳绳的孩子。“带老师一起玩呗！”我笑嘻嘻地加入这场少年们的游戏。

女孩试图挣脱我的手，我却握得更紧了些。我兴致勃勃地举起女孩的手臂，大声地喊道：“有没有谁愿意和我们一组啊？”利用老师的威严，我们很快组成了一个小组。

每次“出战”的时候，我总是会竭尽全力推荐女孩，尽管她总想考虑一会儿，可我总会“没有眼力见”地打断她的犹豫。女孩在绳间如轻灵的小燕子，翻飞起舞，青涩却兴致高昂。尽管她没有言语，但是我从她的眼神里看见了真正的快乐。

我悄悄退出了游戏，像曾经的女孩一样蹲在树下，她瞧见我，便跑过来。

女孩依旧腼腆，犹豫了一会儿还是没有开口。我问她：“好玩吗？”她只是点点头，然后小声对我说：“老师，对不起，我之前撞了您。”我想起了那个深蓝色的背影和飞扬的马尾辫。

我猛然意识到这是个难得的机会，我应该把话题转到鼓励她参与集体活动和积极回答问题上，可是我还未言语，她便扬起了羞涩的微笑：“老师，谢谢您。”一切尽在不言中。

我的刺猬女孩，在那个六月的暖风里，终于撇下了自卑，让它随风而去，她露出的真心微笑，让我也找回了曾经年少的自己。

（本刊原创稿件，陆世清图）