桥雪立去湘湖看春天的一场雪

四月的湘湖，阴而不雨。清风徐来，水波不兴。走走停停，我背着塞满模拟卷的书包，站在漾波桥上向远方眺望。连绵起伏的黛色山影被揉碎在粼粼波光中，连同两岸垂柳新抽的枝条一起，浸润在江南特有的朦胧里。

走着走着，突然瞥见树影间隐现的轮廓。我走近打量，青石雕刻的老者伫立如松，目光坚毅。他手抚长须，身披长袍，戴一个方顶幞头，那些褶皱里似乎还藏着经年的沧桑。基座“杨时”二字十分醒目，原来，是到了杨堤。

政和二年（1112）的清风里，杨时出任萧山知县。为解百姓之苦，他聚众力，克万难，“以山为界，筑土为塘”，才有了如今的湘湖。为表达对杨时的追思与崇敬，所筑堤坝以“杨堤"命名。漫步于杨堤上，两侧树木葱葱，向西行不久便可见一石碑，上书“立雪桥"三个大字，仿佛在向我诉说那段"程门立雪"的往事。

只见那屋中，程颐已缓缓睡去，双眼微合。屋外大雪纷飞，如鹅毛一般飘落。雪中立有两人，左为杨时，右为游酢，纵使雪落满身也岿然不动。天近晚，寒更甚，新雪不待旧雪消，杨时的眉须已结冻，却依然眼神清澈地望向程门，双手作揖。待程颐醒来，屋外的杨、游二人还在恭敬地等待，浑不觉积雪已没膝…

杨、游二人在雪中的等待不仅是对师者解惑的渴盼，更是对真理的不懈叩问。我想起期末考试失利后，寒假里将自己关在书房里没日没夜苦学的情形。在一道道几何题的解法之门外苦苦徘徊，在一个个知识点的记忆之路上来回逡巡，这不是另一种“程门立雪"吗？

恍然醒神，我耸耸肩，像在抖落无形的雪。复西行，道南桥映入眼帘。桥两侧雕栏相望，栏上石狮形态各异，湖水款款从桥孔里流过，若是晴天，便可得见“天光云影共徘徊”的美景。朱熹的名句如今已是家喻户晓，其理学思想正是源自杨时。

杨时当年学成辞别，程师遥遥目送，叹曰：“吾道南矣。"后杨时于县内讲学，得雅号“道南先生”，八方之士慕名而来。程门的雪水经杨时融入湘湖，又注入朱子的半亩方塘，先贤的思想就像那流淌千年的水，悄悄地滋养着我们。我们从“天光云影"中感悟自然之美，在“半亩方塘"里体会学问之深，用“格物致知"来探索世界之秘…不知不觉中，我们与古人产生了深深的共鸣。

再往西行，见德惠桥。君子立德，当以其行，惠及天下。杨时不仅是一位理学家，更是一位实干家。他主持修建湘湖水利，错峰囤水，浇灌八乡农田，解百姓久旱之苦，将地势低洼的湮塘变为“平湖净无澜，天容水中焕"的美景。这种把所学知识化为行动的力量，值得我们每个人学习。

短暂的漫游结束了，我在归途中细细回味：杨堤上的立雪、道南、德惠三桥，与杨时后半生是一一吻合的，仿佛展开了历史的书卷，让我在春天遇见那场自北宋飞来、洒在湘湖里的雪。

‘程门立雪"早已成为千古佳话，杨时一生都未拂去当年程门外落在肩上的积雪，那是他求学的象征，也是他心灵的归宿。想到这里，我肩上的书包似乎变得轻了一些。或许，那些试卷上的题目不仅仅是中考的考验，更是我们与先贤对话的桥梁。每一道解开的数学题，每一个熟记的知识点，都是我们在“程门立雪”中朝圣的足迹。

无论未来多么遥远，无论风雪多么凛冽，我们都会像杨时一样，坚定地站在知识的门前，等待那一扇门的开启。